古诗《乞巧》评课.docx
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古诗乞巧评课古诗乞巧评课 1、多媒体课件制作精美。通过课件展示,能让学生直观理解诗中词语,如“今宵”与“碧霄”二词的教学。2、渗透学法指导,理解词语意思也好,理解诗句也罢,都能对学生的学习方法加以提炼,如“查资料,查字典,联生活”等。3、故事拓展加深了学生理解牛郎与织女分居银河两岸,只能七夕相见的原因,不仅做到了知其然,更知其所以然。4、结尾以吟诵的方式,让学生知道了古诗不仅可以读,还可以诵,激发了学生对古诗的学习兴趣。5、教师评价语丰富,贴近学生心灵,很好地激发了学生课堂学习的主动性。总之,本课教学层次清晰,各环节过渡自然,值得学习。以上是个人愚见,有不当之处,敬请批评指正。谢谢
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