关于综合实践活动个人总结范文大全.doc
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1、关于综合实践活动个人总结范文大全 一学期来,我和孩子们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一齐研究,共同感受、共同分享、共同成长着,下面是给大家带来的实践活动个人总结,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!实践活动个人总结1我校自建校以来,努力实施新课改,进取开展综合实践活动课程,引领学生走向社会,关注自然,体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展本事,促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升,激励其情感、态度和价值观的正确构成,号召、推动学生进取参与社会实践、勇于承担社会职责和义务,培养自我发展和合作精神意识。根据
2、学校、教师、学生三个层面确立的课程目标,为体现校本化的观念,在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标,同时在课程资料、组织形式和评价机制等方面进行了很多有益的尝试,从而取得了丰硕的成果。现就我校x年综合实践活动的有关情景作一汇报。一、贯彻新课改精神,结合学科特点,利用本校有利资源,引领学生走出校门,开展多元化综合实践活动,激发学生学习兴趣,全面提高学生素养。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。经过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生的实践本事和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、进取参加社会实践的爱国主义精神,提升
3、了全面培养学生综合实践本事、创新精神和探究本事,以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,并且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。我校把科学课搬到我校的认知园来上。充分利用认知园的丰富资源,拓宽学生的视野,激发学生的兴趣,培养学生从小学科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬,无论是烈日炎炎的盛夏,还是滴水成冰的严冬,我校始终坚持每周五午时由科学教师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。看着学生们在教师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情,教师们总忍不住为这些孩子感到高兴:一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了!为了提高孩
4、子们的自我约束本事,培养良好的行为习惯和健康的生活方式,珍爱生命、珍重健康,我们特和在学校附近的菜农联系,带领学生前往参观学习。二、关注社会生活热点,贴近学生生活实际,引导学生开展研究性学习,走向社会,进行有益的社会调查活动,使文化课知识得到有益的应用。学生生活在现实世界中,存在于社会之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自我存在的价值和意义,这就需要学生自我去研究生活、研究世界。为了帮忙学生实现这个期望,我校在综合实践活动中,注意引导学生从生活实践中挖掘素材,提出有实际社会意
5、义的研究性课题,来探索和解决一些具体问题。我校五年级的学生,在班主任教师的带领下,让学生利用课余时间对自我所在庄进行统计调查,结合数学学科所学的列表统计的知识,并以书面报告形式进行总结,针对菜农种植的蔬菜提出自我的见解,使学生对近两年农村的迅猛发展有了更具体的了解。在活动的过程中,不仅仅使学生的想象力、探究问题的本事得到了提升,更激发学生对家乡的热爱。学生还利用上网的机会获取最新的信息。实践活动个人总结2综合实践活动强调让学生走出单一的课堂,走出学校,走向广阔的社会生活,经过亲身参与实践活动得到深切的体验,具备必须的生活自理本事、人际交往本事、信息的搜集整理以及分析本事,培养敢想、敢干、又能想
6、会干的创造型人材,努力构成学生关爱人生,关爱社会,关爱大自然的内在的人格和品质,构成创新人才的成长环境。综合学习、实践学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和本事发展的重要途径。特将本学期的综合实践活动情景总结如下:一、研究性学习研究性学习是是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。根据国家教育部规定研究性学习属于综合实践活动板块的一项资料。1、研究性学习的主题结合我校的校本课程中国传统节日研究。我在三年级开展了以介绍中西方节日为主题的研究性学习。9月份关于中秋节的研究;10月份关于重阳节的研究;11月份关于万圣节的研究;关于感恩
7、节的研究;12月份关于圣诞节的研究。2、研究性学习的方式同学们以小组为单位,按照自我小组的分工,搜集很多关于以上节日的文字资料和图片,在综合实践活动课上,进取发言汇报自我所明白的信息。然后,在小组之间交流的基础上,组内合作共同完成研究性学习报告。3、综合实践活动课需要大胆实践和发挥创意在关于感恩节的研究中,我把研究报告制作成一张明信片。请同学们来设计明信片的封面和邮票,然后在明信片的资料上写上自我对最想感激的人说的感激的话。这节综合实践课让同学们懂得感恩,懂得写好每一个字,上好每一节课,平安健康的成长也是对父母教师的感恩。虽然感恩节不是中国的传统节日,但感恩的心在全世界都是相同的。在关于圣诞节
8、的研究中,首先让同学们向圣诞老人提问题,说出自我最想明白的关于圣诞节的事情,再一齐观看关于圣诞节的动画片、听圣诞节的歌曲,形象感受圣诞节的气氛。在研究性学习报告中,我把学生们自我确定的四个题目的相关图片:圣诞礼物、圣诞袜、圣诞树和圣诞老人,给学生们印在研究性学习报告上,请同学们来配上文字、涂上颜色、装饰圣诞树,把美术、语文、音乐等学科综合在一齐,感受学习的欢乐。二、今后努力方向1、以转变学生的学习方式为出发点。综合实践活动和研究性学习是对传统的理解式学习的一种变革,实施研究性学习的根本目的和价值在于让他们在研究过程中获得一种进取的学习体验,受到新的方法的熏陶,从而实现学习方式的有效转变。2、强
9、调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习资料大多来自学生周围的现实生活,许多问题自身带有很强的综合性,这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识,并综合运用这些知识于问题解决过程中。3、注重过程。强调对过程的参与、理解与体验,是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看,注重学习者对过程的参与和在过程中的表现,都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至能够说,对研究性学习而言,学生的广泛参与就是目的,在过程中获得了进取的体验就是成功。4、强调开放。从课程建设的角度看,综合实践活动作为一类正规课程,必须具有自我特定的目标、资料、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综
10、合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不一样于其他类型课程的一个基本特点:开放性。所以,综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性,为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。5。重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性,所以实施过程中的师生互动就成为一个十分重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系:教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生,学生也不再作为被动的理解者理解教师发出的指令。在开放的情境中,师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体,依靠自我的智慧和创意,在交互过程中共同构建课程的资料,设计实施的
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