丰碑教学设计.docx
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1、丰碑教学设计 丰碑教学设计 一、导入新课 同学们,还记得毛泽东主席写的长征吗?爬雪山,过草地,强渡大渡河,飞夺泸定桥,红军战士用生命和热血谱写了一曲曲惊天地,泣鬼神的战歌。今天,我们将学习红军长征途中发生的一个故事,这故事就发生在云中山。了解云中山。翻过这样的一座山,谈何容易?就在这座山上,发生了一个感人肺腑的故事:丰碑。看老师写课题。板书:丰碑,什么是碑,什么是丰碑?为什么课题是丰碑?带着这样的问题,我们走进这个故事。 二、初读感知 1、自由读课文,读准字音,读通课文,并思考课文讲了一个怎样的故事?用简洁的话语概括出来。 2、检查自学情况:什么是冰坨?用简洁的话概括文章的主要内容。 三、研读
2、课文 1、读了课文,我们知道故事的主人公就是军需处长,让我们再次走进课文,用波浪线划出描写军需处长神态动作的句子,从这些句子中你读出了什么?在句子旁边写批注。 出示:一个冻僵的老战士 读句子,你看到了怎样的情景?这位冻死的战士是一位普通的战士吗?军需处长是干什么的呢? 一个专门在部队里安排吃的穿的军需处长怎么会冻死?他的棉衣哪里去了呢? 正因为如此,老战士被冻僵了,课文从几个方面写出了老战士冻僵的形象呢? a)从几个方面看出他已经冻僵了 b)他穿得这么单薄,明明知道自己会被严寒冻死,为什么他的神态还是镇定安详? c)他的左手微微向前伸着,他可能在思考什么?写几句话。 出示图片,写话练习。 a“
3、军需处长看着红军战士穿着棉衣,大踏步地从他面前走过,感到十分欣慰,他想,我完成了上级交给我的任务!” b“军需处长可能会对战士们说,加油啊!翻过云中山就是胜利!我吸口烟,歇一会儿,马上赶上你们!” c“军需处长可能想,只要战士们有棉衣穿,不挨冻,我就是冻死了也心甘!” d“军需处长可能想,我牺牲了不要紧,有这么多年轻的红军战士继续革命,长征一定会胜利,革命一定能成功!” 引导学生概括:军需处长牺牲前对革命事业充满了必胜的信念,对自己完成了上级交给的任务感到十分快乐,充分表现了他忠于职守和革命乐观主义精神。 师:一个专门安排部队物资的军需处长居然被冻死在大雪纷飞之中,此时此刻,你的心情是怎样的呢
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