《6~10的认识和加减法整理和复习》教学设计.docx
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1、610的认识和加减法整理和复习教学设计610的认识和加减法整理和复习教学设计 学习内容: 课本第69、70页的内容。 学习目标: 1、加深对610的数的认识,熟练地掌握10以内的加减法的计算方法,并能正确、熟练地口算。 2、充分联系生活,加深对数感的培养,经历系统整理和复习的过程,形成自己的数学认知结构。 3、更进一步体验学数学、用数学的乐趣;通过解决问题,体验成功快乐。 重点:能正确熟练地计算10以内的加减法算式,形成相应的口算能力。 难点:主动探究,发现加法表减法表算式排列的规律。 学习过程: 一、创设情境,导入复习。 谁知道咱们叫什么中队吗?为了学习好这节课的知识呢,老师准备了一些红苹果
2、要奖给大家,这节课咱们就来比一比看谁表现的好,老师就奖给谁,最后,老师还要请得到红苹果的同学到前面来一起做游戏,你们有信心得到它吗? 孩子们!今天我们一起上一节610的认识和加减法的复习课,把这一单元所学过的知识进行系统的整理和复习,让我们一起努力上好这节课,好吗? 板书课题:整理与复习 二、回顾整理,建构网络。 1、自主整理 现在,请你们仔细的回忆一下,这一单元里我们都学习了什么?你可以和同桌互相说一说,想不起来的孩子可以借助课本。 根据汇报随机在大屏幕上出示6、7、8、9、10,连加连减,加减混合。 2、复习数的组成 大家看,这么长时间,实际上我们只学习了这么多,但是,这其中却包含了很多知
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