S四年级上册《13麻雀》教学案例分析.docx
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1、S四年级上册13麻雀教学案例分析个性阅读 自主感悟 麻雀案例分析 一、创设情境,激发情感 在导入课文时,教师出示课件,设置悬念:当凶猛的猎狗张开大嘴,就要吞食一只刚出生不久的小麻雀时,你能想象可能出现的情形吗?学生情绪高涨,说了各种各样的答案,教师并没有肯定或否定学生的答案,而是引导学生带着疑问去读课文。 二、整体感知,把握内容 导入课文之后,指导学生根据预习要求先自读自悟:读读课文,自学生字词,想想课文讲了一件什么事,这件事是在什么情况下发生的,结果怎样。 三、潜心会读,领悟情感 1.感受可怜 教师让学生读读课文,把课文中表现小麻雀可怜的句子划下来,仔细地读读,想想课文是怎样把小麻雀写具体的
2、。 我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。从呆呆无可奈何可以体会到小麻雀的孤单无助;从嘴角嫩黄头上长着绒毛1 体会小麻雀的幼小;从整句话中体会小麻雀幼小而无助,从而产生怜悯之心。 教学片断 师:无可奈何是什么意思? 生:就是一点办法也没有。 师:课文中写谁想干什么一点办法也没有? 生:是小麻雀想飞回巢里,但是它没有办法。因为它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,不可能飞的,所以呆呆地站在地上。 师:你简直就是屠格涅夫先生,观察得够仔细的。谁能把这段话读好?你们自己试试。等一会儿看谁能读得让大家看
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