三年级科学教师个人工作总结最新人教版.doc
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1、三年级科学教师个人工作总结最新人教版 工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。那么有关三年级科学教师个人工作总结怎么写?下面是为大家整理的有关科学教师个人工作总结,希望对你们有帮助!#科学教师个人工作总结1#细读校考院校招生简章不难发现,不少院校每年考试内容和考试形式都会有所改变。笔者认为,一种考试方式延续时间过长,很容易催生出种种应考套路,出现“逆淘汰”现象,不利于检测考生真实水平,改变是必然的。革新考题外因是革新应试套路,其实质是美术院校对优质生源的渴求,美术院校需要的是美术素养高和思维能
2、力强的学生。但是,不管考题怎么变,美术素养的基本要求不会变,因此,在校考专业备考时,还是要立足基础,把握住规律性的东西。同时,要根据自身各方面条件,选择适合自己的院校,不可一味求多,盲目报考。报考院校要“舍得”,考效率要提高目前,大多数考生都顺利通过了各省的美术联考,不少考生还考出了优异成绩。对于联考成绩突出的考生来说,联考是底线更是底气,拥有一个好成绩,就等于有了一个很好的退路,完全可以轻装上阵,放心去冲击校考。由于各种原因联考发挥欠佳的考生,也不必气馁,联考只是众多考试中的一场,破釜沉舟,校考会是另一方天地。笔者从事高中美术特色班专业教学多年,联考成绩一般,校考成绩优秀的学生不胜枚举。当务
3、之急,就是要稳定情绪,调整好心态,静下心来,好好训练。报考院校选择,有两种思维路径,一是选择院校,二是选择专业,这要视自己兴趣和志向而定。有一点必须明白,专业是相通的,学什么不要紧,关键是学得怎么样。选择报考院校要有梯度,要有重点,报考院校不宜过多,考的院校过多会分散精力,影响重要院校备考。如果省联考成绩不错,四五所院校就足够了。选择报考院校要当断则断,不要太犹豫、太纠结,否则,既浪费时间,又影响心情。舍得舍得,有舍才有得,全国有那么多院校,你不可能考个遍。目标确定之后,可制作一份考试时间表,不要受他人影响,轻易改变。要节省考试时间成本。时间是靠挤的,一定要提高考试效率,珍惜备考时间。同样一所
4、学校的考试,有的考生报名折腾一天,看试场一天,考试一天,休息一天,回校聊聊侃侃又一天。而有的同学,网上报名几分钟完成,看试场由家长代劳,一所学校,一天就可搞定。考试抓不抓紧,一所学校相差三四天,四五所学校考下来,就会相差半个月的时间总量。这半个月,可能蕴涵着很多机会,你浪费的,也许就是你的前程。看清政策变化,懂得扬长避短美术院校高考方案的改革,不可能惠及每个人,总是部分人得益。人们常说,改变能改变的,接受不能改变的。高考方案是考生无法改变的,你要接受并积极应对,不能怨天尤人。要学会利用政策,寻找突破口,可以根据自己实际情况,比较不同院校的考试形式、考试内容、专业和文化课比例,寻找机会。比如,专
5、业强的,可选择专业要求高、专业分比重大的院校或专业报考。文化课强的,可选择文化课要求高、文化分比重大的院校或专业报考。文化课特别好的,你还可以选择美术史论专业,大多数院校都以文化课成绩录取,专业不作要求。今年不少院校对专业和文化的尖子生有特殊政策,这是偏科人才的“绿色通道”。比如,中国美术学院规定:专业考试成绩在各专业(类)名列前茅者(即:招生总计划数少于等于15人的,专业考试成绩排名第一者;招生计划数超过15人的,以每增加15人按专业考试成绩排名递增一个名额,以此类推),文化课总分线可降低10分。清华大学美术学院规定:对于高考第一志愿报考该院,设计学类专业课全国排名前10或美术学类专业课全国
6、排名前3的考生,文化课成绩未达到该院当年录取标准,该院对其“专业课成绩保留一年”,即第二年报考该院时,免考专业课(仍需参加省级美术专业统考),专业课成绩仍以前一年成绩计入。各种招生信息,可以上网查询,考生要仔细研读各校招生简章,选择有利于自己的院校报考,并尽早制定报考计划,设计好考试线路。平时怎么画,考试时就怎么画美术备考,多画是硬道理,你准备得越充分,心态就越好,发挥就越稳定,竞争力也就越强。要补偏救弊,踏踏实实地解决联考中暴露的问题。画画没有风格好坏,只有水平高低。训练时要从造型的基本要求出发,锤炼表现技巧,增加表现力。同时要注意,个性的张扬,不能背离造型的基本规律。专业高考,画面说话,平
7、时训练,一定要注意画面大效果、大关系的把握。对训练中出现的问题,不能轻易放过,因为,那可能就是你的主要失分点,要知道,现实很残酷,1分之差,名次往往就会相差几十名甚至上百名。备考过程中会碰到各种困难,一定要坚持,千万不能放弃,许多事情,不是因为失败而放弃,而是因为放弃而失败。要打有把握之战,既然决定要报考,就要了解该校考试相关事项,如考试的内容、考试的形式、考试时间长短、考试纸张大小等,并根据自己选报院校的要求,进行有针对性训练。考前还要进行一些考试技巧训练,培养3种考试能力:情绪控制能力、时间分配能力、自我判断能力。同时,要记住:最擅长的画法就是最好的画法,平时怎么画考试时就怎么画,不要受其
8、他考生影响,突发奇想,临时改变画法。所谓超常发挥,就是你比别人发挥得好一点备考要有定力,考试需要勇气。每次考试,从某种意义上讲,就是一次较量,“两军交战勇者胜”,艺术考试,心气一定要足,你不自信,你不果断,很难画出生动的作品。画面要有精气神,犹豫不决的画面是很难打动人的。所谓超常发挥,就是别人发挥了平时的70%,而你发挥了平时的75%,你比别人发挥得好那么一点,仅此而已。考试时不要有太多杂念,要把注意力集中到画画本身,多推敲画面。#科学教师个人工作总结2#随着新的国家科学课程标准的颁布,全国小学科学教学更是实现了跨越式发展,小学科学教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施
9、有效教学?如何提高小学科学教学质量?如何优化小学科学课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学五年级的科学教学工作,根据半年小学科学课堂教学的情况和本人的教学经验,我在这方面收获很大,谈一谈我的教学心得:一、学生是科学学习的主体。学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响
10、。二、科学学习要以探究为核心。科学学习要以探究为核心,让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动,让学生掌握探究的基本方法,用科学思维方式获取知识,这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上,向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善
11、于质疑的科学态度。三、科学课要培养学生良好的学习习惯。要培养科学课的课堂常规,如有条不紊的开展实验,实事求是的科学态度,及时地记录观察到的现象,能长期坚持观察记录,能倾听别人的发言,能提出自己的见解等。四、科学教师要树立终生学习的意识,不断提高自身的科学素养。科学课的内容繁多,涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识,对教师的知识要求很高,因此教师要及时补充知识储备,同时要学会科学探究的技能,具备科学的态度和价值观,这样科学教学质量会更高。教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手,自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益,关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的
12、意识,不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略,以便于自己面对具体的情景做出相应的决策,获取的教学效益。今后,我将一如既往地工作和学习,不断地提高自身的科学素养,做好小学生的科学启蒙教育。#科学教师个人工作总结3#转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进
13、素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、具体做法:1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接
14、参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和尊重,并以自己的教学行为产生了积极的影响。3、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验这科学知识的形成。4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式和知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课
15、题,但是通过学习的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。通过努力,本学期已经取得一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理的解决好这一问题。今后我将继续保持,并争取更大的进步。#科学教师个人工作总结4#作为一名小学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努
16、力提高自己各方面的能力。现将一学期以来的的工作如下总结:一、在政治思想方面本人积极参加各种培训学习,积极参加政治学习,认真做好学习笔记,努力提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了小学科学课程标准,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也开始重视了,我深知自己肩上的担子的重要性,
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