新五年级下册Unit1My dayPart B Let's learn教案.docx
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1、新五年级下册Unit1My dayPart B Lets learn教案PEP小学英语年级下册Unit 1 Part B Lets learn 第四课时 一、课时学习总目标: 1能够听、说、读、写四个关于周末生活的词组:clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class 。 2能够熟练运用上述词组,描述周末的活动。 3能够体会和理解频度副词:always,often,sometimes。 二、课时教学详细目标: 维度 目标 2.能就周末安排做简单对话交流。X| k |B| 1 . c| O |m 3.能根据图片、词语的
2、提示,写出简短的语句。 4.能听懂课堂活动中简单的提问。 5.能认读所学短语:clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 6.能根据拼读规律,读出简单的单词。 语言知识 1.语音:了解简单的拼读规律,练习运用字母组合oo, al,a-e的发音规律。 2.词汇:能听、说、读、写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class四个词汇,并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。 3.能听、说、认读句子:What do you do on
3、the weekend? I often 4.语法:能够体会和理解频度副词:always,often,sometimes。 情感态度 1.运动有利于身体健康。 2.热爱英语,养成乐于交流的习惯。 3.合理地安排日常生活和周末活动。 学习策略 1.积极与他人合作,共同完成学习任务。 2.对所学内容能主动复习和归纳。 3.能够看图捕捉主要信息,从而听音理解大意。 4.运用所学英语进行表达和交流,注意倾听,积极思考。 文化意识 在学习交际中,能初步注意到中外文化异同:国内外孩子周末的不同安排。 三、课时教学评价设计: 1通过回答问题获取动词短语卡片。 2搭配所需的动词词组。 四、课时教学步骤 语言技
4、能 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 教学步骤 教学设计 1.Managing the class. T:Are you ready? Ss:Ready! T:Class begins. S1:Stand up!http:/w ww.xkb 2.Greetings. T:Good afternoon! Boys and girls. Ss:Good afternoon, Honey. T:Sit down,please. Ss:Thank you. 3.Teaching in the classroom. T: Im happy to be your new English
5、 teacher. Today lets learn Unit1 My Day (板书:Unit1 My Day) T:Lets read .(Unit1 My Day) Ss:Read together. 4.Magic eyes. (1)Please say the words as quickly as you can. (2)Read words. (3)Ask and answer. A:What do you often do on the weekend? B:I often 目标达成 Step1 Warming up 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;4. 能
6、听懂课堂活动中简单的提问。1.积极与他人合作,共同完成学习任务。2.对所学内容能主动复习和归纳。 Step2 Presentation and Practice 1. Listen and line. T: Now I am Sarah. I want to share my weekend with you. Lets watch. Lets listen and underline. What do I do on the weekend? Check the answer. 2. Listen and repeat 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;4. 能听懂课堂活动
7、中简单的提问。2.词汇:能听、说、读、写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class四个词Listen and repeat (贴四个词组到黑板上) I have 4 pictures. Can you match the words with the pictures? Who can help me? (3) Do you think so? 3. Ask and answer: (1)clean my room T:I often clean my bedroom. What about you? Ss:
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