幼儿园中班语言教案 表情.docx
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1、幼儿园中班语言教案 表情幼儿园教学设计与反思 。 基本信息 教学名称 幼儿园中班语言教案 :表情 教学班级 主要领域 中班 语言 教学设计背景 1、采集孩子生活中非常感兴趣的点棗“表情”为活动内容,提供丰富的材料,让孩子在与老师、同伴交流,和材料充分互动的过程中,产生自己的想法,发表自己的意见,加深对表情的理解,提高语言能力。 2、语言能力是一种综合能力,他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割的联系在一起的,因此要注意差异、尊重孩子的个性。 教学目标 1注重口语能力的培养,从而出现纯模仿的误区. 2思维过程来锻炼孩子口语的基石, 教学重点、难点 让幼儿
2、了解我们的表情,以及表情与心理的关系 教学准备 人手一面镜子,表情卡每人一套,图片每人一幅,多媒体课件 教学过程 活动过程 引导幼儿谈论脸部的各种表情 1、活动开始,引导全体幼儿观察老师的表情 今天,有这么多老师来做客,小朋友高兴吗?那你们看冯老师高兴吗?你怎么知道老师很高兴?那你又是怎么知道老师在笑的? 辅助提问:老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了? 师:哦,眉毛弯了,眼睛眯起来了,嘴巴往上弯了,小朋友就知道老师在笑了。 师:那现在,我们一起拿出小镜子,看看自己是怎么笑的? 2、笑是一种表情,除了笑还有什么表情? 幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。 你找到了什么表情?来,到上面来表演给小朋友看。
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