小学语文高效课堂学习心得体会.docx
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1、小学语文高效课堂学习心得体会小学语文高效课堂学习心得体会 刘喜霞 今年,学校尝试进行了轰轰烈烈的课改活动,高效课堂的理念已经渗透于我们每位教师的心中。这次课改,是以课堂为主阵地的一次全新的变革。 课堂教学是学校教育的关键领域和中心地带,课堂是师生思维激荡的高效平台。课堂教学的高效性问题理应成为学校教育的核心,它决定着教育教学的成败。高效课堂的构建必须基于为了每一位学生全面发展和终身发展的考量,全面贯彻素质教育,落实新课标,树立新理念,开拓新思维,研究新方法。 构建高效课堂的过程中,教师应转变教学理念,坚决处理好教学过程中的以下几种关系: 1、处理好目标与过程的关系,提高课堂教学的高效性。心中有
2、目标,教学不“跑偏”。没有正确的目标,教学准备及教学的开展将是无效的。因此应该在课堂教学过程中根据学生的学习兴趣、学习能力、学习需求等实际变化情况,对教学目标、内容及活动进行及时、准确、合理的调整。教学过程中既要有明确的目标指向,又要适时调整、灵活应对。 2.处理好教与学的关系,提高课堂教学的高效性。 程改革的核心目的就是要通过课程的变革来实现学生学习的变革,进而促进学生素质的全面提升。课堂是学生的舞台,是学生展现自我的地方,并非教师表演的平台。现代教师要变“我讲你会”为“我导你演”,由台前表演变幕后策划、执导。课堂教学要由注重教师的教转变为注重学生的学。因此,课堂教学过程中应转变教学方式,改
3、变那种以教师的探究代替学生的探究、以教师的思维代替学生的思维、以教师的活动代替学生活动的弊端,真正把课堂学习的权利还给学生,把本属于学生的思维过程还给学生,把本属于学生的读、写、思、研还给学生,从而把学生的自主学习和教师的指导帮助在教学过程中有机和谐地统一起来,提高课堂教学的高效性。 3.处理好预设与生成的关系,提高课堂教学的高效性。 高效教学既是预设的,又是动态生成的,是充分预设与动态生成的辩证统一。预设是生成的前提和基础,生成是预设的超越和发展。正确处理预设与生成的辩证关系,提高教学的高效性,在实践中应特别注意以下几点:a、精心预设,为各种可能的生成做好充分的准备。b、高效生成要立足文本的
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