《一群光头男孩》教学反思.docx
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1、一群光头男孩教学反思一群光头男孩儿教学反思 江湾中心学校 王明明 一群光头男孩儿这篇课文以“光头”为线索,分两个部分向人们讲述了少年布来恩因为药物治疗,一头漂亮的金发全都掉了,他难过地不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心,重新找到快乐,全班男生都剃光了头发。课文语言平实却给人以震憾人心的情感力量,塑造了一群最美的儿童形象,对人的灵魂进行了一次爱与美的深刻洗礼。 在教学这篇课文前,我早已被课文中体现的真情所深深地感动,于是,我决定让爱充满课堂,让真情对学生进行心灵的滋润、灵魂的塑造。 一、 创境设疑,激发真情。 上课伊始,我出示一幅有着一群光头男孩的画面,激发疑问,揭示课题。我这样导入:“同学们,
2、你们看,图上画了一群什么样儿的孩子?”这时,学生被那一群光头男孩儿深深吸引,我顺势引导:“看到这幅画,你有什么疑问?”学生围绕画面质疑,我归纳引导:“是啊,这么一群活泼漂亮的男孩为什么要将自己打扮成光头男孩,这到底是怎么回事儿呢?”进而引入了课文的学习。 二、 深入学文,感悟真情。 为了使阅读教学能够有章有序地进行,我着眼于对学生基础知识、基本技能的训练,我精心设计了这几处知识与情感的训练点。 1、走近布莱恩 在学习这一部分内容时,我引导学生用“边读、边想、边画”的方法。一找出布莱恩为什么不愿意去上学的原因,引导学生抓住重点词“躲、不愿意、连、也不愿意”来体会布莱恩难过的内心感受。通过学生自由
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