16秋福建师范大学《美学与美育》在线作业.docx
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1、16秋福建师范大学美学与美育在线作业 谋学网 一、单选题 1. 标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是 . 柏拉图大希庇阿斯篇 . 维柯新科学 . 鲍姆亮登美学 . 黑格尔美学 标准答案: 2. 从事物的客观属性中探求美,其最大的合理性就在于 . 体现了唯物辩证法的精神 . 抓住了美具有感性形式这一特点 . 肯定了美就存在于人类的生活中 . 强调了美的客观实在性 标准答案: 3. 载道说界定艺术的角度是 . 艺术的起源 . 艺术的功能 . 艺术的本质 . 艺术的内容 标准答案: 4. 马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义,即 . 既批判丑,又肯定美 . 既制造丑,又
2、创造美 . 既扬弃了丑,又消解了美 . 丑中有美,美中有丑 标准答案: 5. 下列艺术观中,不是由现代美学家提出的学说是 . 集体无意识说 . 有意味的形式说 . 符号说 . 娱乐说 标准答案: 6. 意境和意象的区别在于 . 意境是指审美的广度,意象是指审美的深度 . 意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征 . 意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域 . 意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴 标准答案: 7. 在艺术接受中,意象的重建过程主要在于 . 读 . 悟 . 观 谋学网 . 品 标准答案: 8. 下列美学家中不主张模仿说的是 . 柏拉图 . 亚里士多德 . 贺拉斯 .
3、席勒 标准答案: 9. 孕育意象所需要的“虚静”并不排除或超越 . 功利 . 逻辑 . 日常自我 . 自由 标准答案: 10. 在艺术接受中,每个接受者所具有的先在的自身素质,被现代接受美学称为 . 期待视界 . 先验图式 . 主体经验 . 先见之明 标准答案: 11. 在西方美学史上,真正严格地区别了美感和快感的美学家是 . 德谟克利特 . 休谟 . 博克 . 康德 标准答案: 12. “由上而下”的美学研究方法的主要特点是 . 重视科学实验 . 注重实证 . 哲学思辨 . 心理分析 标准答案: 13. 从艺术起源的角度界定艺术的学说是 . 符号说 . 表现说 . 游戏说 . 教化说 标准答
4、案: 14. 人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是 . 按照对象的客观规律进行建造 . 按照主体的内在尺度来生产 . 把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象 . 把主体情感投射到对象上面 谋学网 标准答案: 15. 马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向,这里的“客观”主要是指 . 外在的自然界 . 人所改造的自然界 . 人所创造的物质产品 . 人类社会或社会化了的人类 标准答案: 16. 提出“神思”的理论家是 . 司马迁 . 司空图 . 刘勰 . 严羽 标准答案: 17. 美感开始于 . 异性的吸引 . 游戏的冲动 . 工具的制造和使用 . 祭招的崇拜 标准答案: 18
5、. “以美育代宗教”的主张的提出者是 . 王国维 . 蔡元培 . 李大钊 . 李泽厚 标准答案: 19. 托马斯?阿奎那认为:“事物并不是因为我们爱它才成为美的,而是因为它是美的与善的才为我们所爱。”这一观点表明,作者理解美的角度是 . 客观事物自身的属性 . 人的主观心意状态 . 人与现实的审美关系 . 人类的审美需要 标准答案: 20. 孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里的“乐”,体现了美育的 . 形象性 . 愉悦性 . 独创性 . 逻辑性 标准答案: 21. 中国古代的“风骨”范畴,类似于现代美学范畴中的 . 优美 . 崇高 . 悲剧 谋学网 . 喜剧 标准答案: 22.
6、 弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是 . 把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界 . 揭开了心理无意识这一重要领域 . 发现了人的心理结构 . 描述了人的审美心理机制 标准答案: 23. 席勒认为,通过审美教育,人们可以 . 由“自由王国”进入“必然王国” . 由“审美王国”进入“必然王国” . 由“审美王国”进入“自由王国“ . 由“自由王国”进入“审美王国” 标准答案: 24. 大自然成为人类审美对象的直接前提是 . 人类学会了使用劳动工具 . 人类社会初步形成 . 人类自身价值得到了充分肯定 . 人类具备了运用语言的能力 标准答案: 25. 下列不属于美育特点的是 . 感性 .
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