购物场所我知道说课稿.doc
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1、购物场所我知道说课稿本课是人教版四年级上册第三单元“花钱的学问”中的第三课。品德与社会是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。因此说设计“花钱的学问”这一单元,旨在让学生通过对如何花钱这一话题的思考,来学做一个消费的主人,帮助同学们更加合理地安排自己的生活。四年级的学生已经具备了一定的生活技能,在家庭中已经可以帮助家长购买一些生活必需品,或购买一些自己需要的学习用品等,具备了一定的购买经验。因此,根据教材编排意图,结合中年级学生的实际,我对本课的教学目标设计如下:让同学们了解不同的购物场所及它们的特点;会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所;并了解一些新颖的购
2、物方式与支付方式。教学重点是指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所;难点是让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学准备:让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式等。教师准备课件。教学过程:一、谈话导入,揭示课题:这两天天气特别干燥,我想买一瓶护手霜,去哪个店比较好?(生推荐)最近课多话也多,嗓子总是不舒服,想买点祛火药,去哪家店好?(生推荐)看来同学们对购物场所还很了解啊!那么,我们今天要学习的正是购物场所我知道一课。托尔斯泰曾说:“成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣。”所以,在导入环节我设计了贴近生活实际,学生能根据
3、自己的生活体验帮助我的两个小问题,目的是激发学生们学习本课的兴趣,调动起同学们学习的积极性。二、了解周边的购物场所:1、讲述:之前老师给大家布置了一项调查任务,要求同学们利用休息时间去逛逛附近的这些购物场所,并观察各购物场所的规模、所卖商品的种类以及买卖方式有什么特点等等。2、小组交流:你们都调查了哪些购物场所呢?调查的情况怎样呢?同学们先在小组内交流交流。3、汇报调查结果:生边说师相机板书:商场: 超市:专卖店:市场:4、师出示搜集的图片,总结特点:(商场:大、全。 超市:方便。专卖店:专。市场:杂。)5、你和家人还经常去哪些购物场所购物,为什么?(生答)在这里我努力践行课标倡导的“主动、探
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