人教版小学语文五级下册《孔明智退司马懿》教学反思.doc
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1、孔明智退司马懿教学反思1、学生学习舍“分析”得“自主”师:孔明用空城计退去司马懿十五万大军,这“空城计”正点出了课题中的哪个字?生:智。师:他是个智者,大家一定深信不疑。这节课,我们来找找、读读、悟悟,孔明之智到底表现在哪里?(教师圈出“智”字,并打上一个大大的问号?)师:默读课文,找出描写最能体现孔明之智空城计的句子。用横线划出来,并选择一处注上旁注。【反思】本文是古白话小说,文中的言语方式对五年级学生来讲是个难点。要在一课时把“人物形象感悟”、“语言学习”等糅合在一起上出略读课文特点,的确是个挑战。在教学中怎样体现略读特点?首先要舍弃对课文的条分缕析,还给学生自主探究的时间和空间。片段中,
2、初读课文后快速聚焦到题眼“智”字,围绕“智”字展开教学,课堂教学流程向心力强。学生通过找句,读句,说体会等方式,充分感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象,充分体现学习主动性!2、朗读感悟舍“技巧”得“意会”师:孔明不仅“将旌旗尽皆隐匿”,还将城中、心中的虚虚实实也“尽皆隐匿”!这空城计用得真是生:妙呀!师:是呀,妙!谁来读读这番话,让我们再次感受空城计的绝妙之极!出示:将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入及高言大语者,斩之。大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。第一个学生读得疙疙瘩瘩,没信心。师:丞相说话吞吞吐吐,神色慌张,看来丞相
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