“临摹法”在历史学专业学生论文写作能力训练中的运用.doc
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1、“临摹法”在历史学专业学生论文写作能力训练中的运用 摘 要:“临摹法”是根据史学特点,通过史学论著的阅读、缩写、改写或模仿写作史学小论文等方式,以培养历史学专业学生的专业感受、熟悉史学论文写作的基本方法和规范,从而为毕业论文的写作打下良好的基础。它是结合专业课程教学进行早期论文写作训练的有效方法,有利于提高历史专业的教学和人才培养质量。 关键词:“临摹法”;论文写作;训练 中图分类号: G642.4 文献标识码: AThe Role of “Modeling” in the Training of History Students in Paper Writing SkillsZHANG We
2、n-wei(Shangrao Teachers College,Shangrao,Jiangxi 334001) Abstract:“Modeling” is based on the reading,shortening and rewriting of history papers. Its purpose is to enhance history studentssensitivity to their field of study,familiarize them with the basic methods and standards for writing history pap
3、ers,and lay a foundation for the preparation of their degree papers. Modeling is effective as an initial stage of training in the skills of academic paper writing. It helps to improve teaching and raise the quality of training for history majors. Key words:modeling; paper writing; training一、问题的提出我国高
4、校都将毕业论文的撰写作为必修课纳入了各本科专业的培养方案。中华人民共和国高等教育法第十六条规定:“本科教育应当使学生比较系统地掌握学科、专业必需的理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。” 这就明确规定了高校培养的本科学生不仅应该具备本专业的基本理论和知识素养,而且还应具备未来实际工作需要的综合能力,其中就包括了初步的研究和解决各种问题的能力。对包括历史学在内的理论学科专业的学生来说,毕业论文的写作既是对四年专业学习成果的考核和总结,也是他们四年学习最重要的实践环节和专业综合能力的最终体现。因而本科大学生和教师都应当把论文写作的学习
5、和训练作为专业学习的重要内容,予以高度的重视。论文是具有特定属性的议论文体,“即为专门探究和研究某一学术领域中有一定学术价值或亟待解决的问题,并就此发表自己创见性的见解,表述科研成果的议论文。”1这是本科毕业论文应该参照的标准。一篇合格的史学毕业论文应该有自己独到的见解、符合史学逻辑的论证和一定的理论分析,同时也要符合史学科研的方法和史学论文写作的规范。但近几年来,本科毕业论文的质量却不尽如人意,这也引起了教育界的忧虑。历史学专业的毕业论文也在写作的各个环节存在或多或少的问题,学生不知道如何选题或选题缺少创见;不熟悉史学论文写作的方法和规范;缺乏处理文献资料的能力;论文内容结构不够严谨,改编、
6、抄袭他人论著的现象比较严重;更有甚者文章文理不通,辞不达意。造成这种状况的原因是多方面的。一方面,就整个大环境而言,许多高校的教学管理没有跟上大规模扩招带来的高等教育大发展的形势需要,教学资源的紧张使教师忙于应付教学任务,忽视了对学生实践动手能力的培养,对学生论文写作的训练和指导投入的精力十分有限;社会的浮躁使学生的功利化情绪日益浓厚,对毕业论文重要性的认识不足,临近毕业时更忙于为“前途”奔波,没有精力和时间按照规定的要求和程序完成毕业论文,最后只有应付了事。另外,基础教育阶段的“应试”观念对学生的影响很深,进入大学学习后也只对考试成绩感兴趣,缺乏学习的主动性,自学能力差,这也是造成学生难以真
7、正完成合格毕业论文的原因之一。另一方面,大学的教学模式也存在着比较严重的问题。特别是像历史学这样的理论学科专业,课程的教学模式单一,基本是老师满堂灌,师生间缺乏交流,教师对学生的学习方法和课外自学的指导有限,学生科研写作能力和创新能力的培养基本没有列入教学内容;考核学生学习效果的方式也很单一。所以学生学习就圉于记笔记、抄笔记、背笔记,最后通过闭卷式的知识性考试就万事大吉了。由于在教学中没有有意识地培养学生对史学学术的感知、进行史学论文写作的训练,学生动手锻炼的动力不足、机会有限,更谈不上研究能力和创造精神的培养了。在几年的专业学习中,师生都将毕业论文的写作视为是毕业前的事情,使得学生对写作毕业
8、论文的心理准备不足。所以,毕业前写出一篇有一定创建性和一定水平的论文成了大多数学生难以完成的任务,最后师生都只能降低要求了事。面对这种困难的局面,我们应该怎么办呢?近几年来要求废除本科毕业论文的呼声不绝于耳,一些人认为大众化教育下对大学生的要求应该降低,没必要浪费人力、财力于一个结果不尽如人意的事情上。这是以偏概全的认识上的误区,本科生论文写作不但不能放弃,而且在当前必须得到加强,对包括历史学在内的理论性专业尤为重要。历史学专业的学习不是教给学生某种生产性的技能,而是要帮助学生建立起一种正确的社会观念,学会求知方法,锻炼学习自主性和提高战胜困难的能力,论文写作训练就是达成目标的主要途径之一。但
9、要真正发挥毕业论文写作在培养学生实践能力,提高学识水平方面的作用,还需要进行深入的探讨。本人认为尽早开始加强学生论文写作的训练不失为一条有效的途径和方法,在学生刚开始专业学习的时候要有意识地进行培养和训练,在某种程度上说就是将论文指导工作前移,并和专业课程的教学密切结合。这不失为一个缓和毕业论文指导和学生论文写作压力的有效方法。“能力培养靠训练,靠系统训练。”2论文写作同样贵在训练和实践,目前毕业论文的写作过程最大的问题就是缺乏系统的有效的训练。历史学专业学生毕业前写出一篇基本符合论文写作要求和学术规范、有一定个人见解的毕业论文,是要具备多方面能力的,如对历史现象和历史问题的分析解释能力,通过
10、理论分析形成具有独创性观点的能力等。这都应该是在专业课程学习中通过专业教师的指导,逐步得到训练和培养的。论文写作是创新的精神和能力的体现,但同时也是一种专门知识,作为学生来说必须是在掌握了论文写作的基本技能后才能向创新的高度努力。在历史学专业课程教学中借用“临摹法”就是一种可行的有效的提高学生论文写作能力的训练方法,通过有引导性的专门训练,使学生掌握史学论文写作的基本方法和规范,同时学会如何分析和解决历史问题。二、“临摹法”训练的方式和内容临摹是绘画和书法初学者学习前人表现技法的一种常用的学习手段,即照着前人创作的原本进行画或写的训练。临摹表面上看是机械的、被动的,但对初学者来说却是至关重要的
11、,是他们入门的必经阶段。“临摹法”在其他学科的学习中同样是可以借鉴的,从某种意义上来说一切学习的初始阶段都是一种临摹,因为学习就是汲取前人已经总结、发明或创造的知识。所以任何学习都应该从临摹开始,只有经过这个阶段,由临摹而入门,再逐渐形成自己的特色,最终达到创新。将“临摹法”用于历史专业学生论文写作的训练同样是有效的。“临摹法”训练必须与历史专业课程的教学相结合,著名历史学家和史学教育家白寿彝先生早就指出“搞好课堂教学,给学生提供了接受基本训练的必要的知识基础,也告诉了他们应有的治学精神和治学方法,这是跟基本训练有重要关系的。”4 “临摹法”在历史专业课程教学中运用就是针对性地利用作业练习的方
12、式,培养学生对历史学专业学习的感性认识,使学生树立良好的研究历史问题的意识、习惯和态度;养成历史研究的思维方式;熟悉历史研究的方法和规范。它实质上是一种史学科研能力的学习训练法。当然,要真正运用好“临摹法”进行有针对性的训练,就必须清楚史学论文写作所需要的最基本技能。对历史学专业学生来说要写好毕业论文不仅需要掌握一定的史学知识和理论,还应该懂得如何通过阅读文献,收集、积累和归纳历史资料;如何运用历史逻辑思维分析综合历史问题;如何通过流利的文字进行表达和阐述;如何检索和掌握相关历史问题学术研究的成果和动态。只有当学生基本掌握这些技能后,到了毕业论文写作时才不至于茫然不知所措,但对一名本科生来说要
13、掌握这些是需要经历一个较长时间的学习和训练的。所以,历史学专业学生论文写作能力的训练要尽早有步骤地实施。“临摹法”训练在具体实施中可以分为三步。第一步,通过阅读训练培养学生的专业感受,这是“临摹法”训练的切入期。学生进入大学后,历史学的专业学习对他们来说是全新的,也充满了好奇心和新鲜感,但无论他们是否对历史学专业有兴趣,对此,都会感到茫然。大学专业历史和中学的历史课程毕竟差距很大,他们能否顺畅地转入专业学习,获得关于对历史学专业的初步感受是十分重要的。为此,除了在课堂上接受教师传授外,主要的还必须通过阅读专业论著获得,因为读书是学好历史学专业最重要的学习方法。不读书,只接受教材或课堂上传授的知
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