小学语文综合实践活动案例《童话》 .doc
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1、放飞童心 书写童真 -第七册第三单元“童话”综合性学习活动 一、活动目标:1、在活动中能展示自己对童话的了解。2、人人能积极参与,培养学生的小组合作精神,增强对童话的认识与了解,提高学习语文的兴趣和积极性,并从中得到快乐。3、通过本次展示活动,能表达自己对童话这一特殊体裁的认识,了解童话的基本特点,增强对童话故事的喜爱。二、活动重难点:重点:用各种形式展示对童话的认识、了解与喜爱。难点:现场编童话、即兴童话。三、活动准备:1、学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动;2、课前分好对阵小队,各队推选队长,编好口号。3、多媒体课件。四、活动过程:(一)、激情导入师:有一个世界,花鸟虫
2、鱼会唱歌、跳舞;有一个世界,动物植物有思想、会说话、能做事。这就是童话世界。今天就让老师和大家一起走进这童话的世界,放飞童心,书写童心。 出示课题放飞童心 书写童心(二)、童话特点师:学习了这一单元的童话,你知道它们都有什么特点吗?(童话中的神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼,它们都有超常的魔力,还能像人一样说话。童话想象丰富,故事很有趣,有时还给我们有益的启示。)是的,这就是童话的特点,也正是它的魅力所在。走进这美妙的童话世界,我们一起生接:看童话、写童话、讲童话、演童话。(课件出示)下面有请各小组进行汇报展示。(三)、各小组汇报展示活动 1、童话知识大比拼 生:我们是童话炫之组,我们小组的口号是
3、:童话炫之组,精彩我最亮! 生:今天我们要来考考大家,对课内外的童话故事了解得怎样?大家有没有信心? 生出题: (1)请说出去去年的树的作者是谁?他是哪国人?(2)请说出小木偶的故事中表示表情的词语5个。(3)巨人的花园作者是哪个国家的谁?他还写过哪些著名的童话,请再说出其中的2篇?(4)幸福是什么告诉我们一个怎样的道理?(5)童话主要分成哪两大类?(一类是作家创作的像安徒生童话,王尔德童话,一类是人们群众口中流传整理的,如格林童话)(6)马小跳系列童话是谁创作的,你能说出其中的3个童话题目吗?(7)请说出你看过的童话5则。师小结:刚才同学们的回答非常得踊跃,看来大家对这些童话故事很是了解。炫
4、之组的队员们准备充分,感谢他们!2、童话之旅我们是一群童话驴友,我们小组的口号是:旅行起头,童话引路。人说:“读万卷书,行万里路”,我们这群驴友在这一篇篇的童话故事中,游历世界各地。下面就请大家跟着我们一起出发吧!(1)童话引路 出示一组童话故事插图,指导学生猜童话书名,猜童话人物。 出示一组童话故事、童话作品语言片断,请大家猜作品名称,猜作者。 出示世界地图:在地图上标识上述作品、作家、国度位置,并贴上相应的标签。小组的同学对每一个地方的童话作家、国家、作品等做简单介绍。 师:咱们跟随着这些驴友们一路走来,进行了一次美妙的旅行,到世界各国去阅读了童话,认识世界各国的童话人物、童话作家,收获可
5、真大,真是不虚此行啊! 3、童话课本剧童话舞之组现在该我们小组上场了,我们舞之组的口号是:放飞童心,舞动精彩!我们小组为大家带来的是根据王尔德的童话故事快乐王子改编的课本剧,请大家欣赏。 快乐王子场景:广场上人物:快乐王子的雕像穿着贴金箔的衣服,佩戴宝剑,剑柄上装有红宝石,眼睛是两颗蓝宝石。小燕子、群燕、裁缝、老人、小女孩儿。旁白:秋天,北燕南迁,经过广场,看到快乐王子的雕像。群燕:天上最美丽的神哪,是维纳斯!地上最英俊的人哪,是快乐王子!燕子甲:他的身材真高大,顶天立地像铁塔!燕子乙:他的衣服好漂亮,金光闪闪放光芒!燕子丙:他的眼睛多神奇,嵌着两颗蓝宝石!燕子丁:他的笑容最迷人,冰天雪地暖人
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