人教版小学美术三级上册《有趣的鞋》教学实录1.doc
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1、有趣的鞋课堂实录课程领域(设计应用、欣赏评述)教学目标:1. 认知目标:了解不同年代、不同款式、不同民族的鞋,以及生活中鞋的结构和设计原则,培养学生的实用造型能力。 2. 技能目标:掌握运用各种材料,使用各种方法设计并制作一双有趣的鞋。3. 情感目标:培养学生对应用美术这一领域的兴趣和对生活的热爱。教学重点:能巧妙的利用不同材料设计并制作出一双新颖独特的鞋作品。教学难点:制作出一双在款式、图案、色彩上完美统一,具有独特思维的鞋作品。教学准备:1. 教师:收集一些别有特色的鞋作为范例、课件、小奖品。2. 学生:橡皮泥、彩色卡纸、废旧广告纸、旧毛线、纽扣、剪刀、胶水、绘画工具等。教学过程:一、 课
2、程导入,激发兴趣。教师:我国拥有五千多年的灿烂文明,在历史的长河中我们每一天都在进步。今天这节课老师将带领大家一起走进那些岁月的长河中,探寻一下历史的足迹。首先先问同学们一个问题:哪些同学是自己走路来上学的呢?那 么我们身体的哪个部位可以帮助我们走路呢?(脚)对了,我们平时走路总不能光着脚丫子走路,是不是!光脚走路会很冷,还很容易受 伤!所以我们人类的老祖先就发明了什么?(鞋)接下来我们就开始学习第九课,导出课题有趣的鞋。(一) 鞋的认识,丰富视觉感官和素材积累。 师:小小的鞋里蕴含着丰富的文化,让我们通过这些鞋来找寻一下历史的足迹(不同年代的鞋)、时间的步伐(不同款式的鞋)、和民族的特色(不
3、同民族的鞋)。 从鞋中看出历史的足迹。(不同年代的鞋)大家知道老祖先在很早很早以前就发明了鞋,可是那时候没有机器没有技术那么古代的人都穿的是什么鞋啊?谁能告诉大家?古代的人首先是赤脚,然后因为生活环境发明了草鞋,慢慢的社会在进步,科技也在进步,有了布,有了针和其他的工具于是布鞋诞生了。那时候的人偶尔也会穿木鞋,只是木鞋太重了,所以慢慢地也被淘汰了。 从鞋中看出时间的步伐。(不同款式的鞋)师:谁能说一下当自己还是婴儿的时候穿的是什么鞋?(虎头鞋)随着一年又一年的过去了,同学都长大了,现在是三年级的学生,那么现在我们穿的又是什么鞋呢?(运动鞋、凉鞋、滑冰鞋等)。设定情境,引导学生想象自己长大之后又
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