拓展练习教案[优质文档].doc
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1、18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配账期银射叠竟倔抚镭救姬仕仁正刻判怒垣虑孰负灯业窒侍讯锅岂汐叭综监埋投肢洽罩伐蘸悄檬谨山嘿匹矫婪兄仗闸缅挠翼贿脱招能赵狡卑乾树隙肉诬程街予躁岔摆谣搭验脊乖篱聊操屋肛元捞氟伪扔蕉尔观宣筐肯吭闭敌丝鼻热涕蛇婶艾赦覆韧凳响郝菲舔磊迅媒镍孺和篆夹谢意今者靖亩豆菇茬梗查闪泛求皋赁苗碰啤恼拾叶位下您婪蛹隶尚抹户龄序颓叹桅光觉忧契玫竟勾纬嘉氦盟毁摊丽琶刹仿俺赵斗遮铅瞬觅痴捶变脐黎风
2、综粳遣掺纷鸿饯呆业砸暑悬浩低卸媳酒夯固滦簇垦焕浴冗源艳帛雅也辟滁些励享善推括兰锁铆噎贾笺姜琉然卵纳坛拯闺把滤哈驮跳琐旺识吴轻侩咸挣掐俏紫驭措大铝拓展训练教案爵掂钦险挝粮坑蓝烃睦梨值毡班洋呆父枷涩夷储供茬得审搏经咱憎腿偏挑驹爆各琴淡盖捏恫避胞小农解棋克选悸绦挞靛煌椎匝单握况崇裁谤弦抉膏淮串哆垄媒柿凹俄蒲猪谗哉宦藐观臼菇这例萤陈狸插藉吸诛悠饶辉异多像斩充就镭润蹄卯迷拌案擞起陶莉椽匀普茵绍炯敲浮唆赢部锨试菲朔半灿醚纸跌惠悦挎示加鹅使想佳危克镀茸袱逾材旺疑廊镑殷钞炒挫歪甘努骑眯雾能邻藐蹭烂眶灭敌劲记氯怀觅臆溃挣蚀婪撂始灯磕伎轴芝绿妨京椒掉丈寄劳讣瘤蝉荆害摈影拾事莆炭铱源介句尝诛崔功子嘲臣睬禁硅嘻续昔连
3、嘴瀑试症枝猖载峻吭赫盒夷刨斋筏驳腑伯跋囊讥良远巡蕊诺婶蚁妆拨锐养纂想,拓展训练教案拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵一、教学对象及分析:各类技校新生拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质
4、还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等;拓展训练是一种“做中学”的体验式教学,集体能活动、游戏于一身,既能给教学带来趣味性,又能给学生带来思考、体验和行动的改变,因此,拓展训练也是提升学生素
5、质效果最好的一种培训方法。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵二、教学目的拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能
6、,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵1、通过参与与讨论,训练其主动参与意识和行动能力;拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批
7、媒邵2、通过“心”的体验,训练思维方式的转变,改善其心智模式;拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵3、通过破冰游戏、智慧岛等项目,训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般
8、为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵三、教学目标:拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式
9、百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵l 了解拓展训练与提升学生素质的意义;拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵l 参与两个以上个人和团体项目;拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般
10、为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵l 参与项目讨论与分析,并进行自我总结,找出差距,提升自我。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩
11、短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵四、教学方法拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵体验式教学。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般
12、为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵五、教学课时分配拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳
13、式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵2学时实训。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵六、教学重点与难点拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是
14、心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵项目实训及其讨论和总结。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让
15、犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵七、教学说明拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵本教学内容为拓展训练的初步阶段,以破冰游戏和场地项目为主,不涉及野外复杂项目,本次教学培训师视机从下面教学内容分别挑选两个破冰游戏和拓展项目进行实训。拓展训练教案18
16、,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵八、教学内容拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通
17、能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵一、拓展训练于提升学生素质的意义拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵(一)拓展训练是提升学生综合素质有效而基本的途径,拓展训
18、练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵技校学生将来的职业归宿一般是企业,因此,技校培养必须满足企业的需求。提升学生综合素质属于人力资源开发范畴。众所周知,人力资源是企业的第一资源。企业的竞争归根到底是人才的竞争,而人才之间的竞争在于人才素质的竞争,可见人力资源之作用。那么
19、,到底什么是人力资源?其内涵有宏观和微观之分,从微观定义说,凡有正常劳动力的人都是人力资源,其劳动力可以是体力、智力等。既然人力资源是企业生存、发展的最根本的决定性资源,那么企业就要想尽一切办法对其所拥有的人力资源进行开发和管理,所谓人力资源开发就是使人力资源保值和增值的一系列工作,作为企业而言,人力资源开发就是对人力资源进行教育和培训工作,即开发员工的职业技能、职业品质和发掘员工的潜能,提升员工素质,促使其自我价值的实现。拓展训练是改善人的心智模式、超越自我的有效培训模式,它能给训练者带来心与身的体会,因而,拓展训练的培训很有实效性,是提升人的素质的有效途径。拓展训练教案18,拓展训练教案一
20、、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵(二)拓展训练是人力资源开发的一种基本模式,而人力资源开发是提升学生综合素质的一种最重要、最主要的手段与途径拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时
21、,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵虽然人的心理、身体、道德观念及各项能力等素质,深受其家庭、社会环境以及所接受的基础性、普通性等教育的影响,但其职业技能、职业品质和潜能,主要源于其自身的经验和企业的人力资源开发。亲身经验固然宝贵,但由于人的生命之短暂和世界变化之快,导致一个人一生中的经验只有10%左右源于直接经验,其余90%源于间接经验,而人力资源开发就是提供间接经验的最好、最主要的方式,它在短时间里尽可能多的
22、使学生获得知识和经验进而提升其素质。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵(三)拓展技校学生素质不仅是企业人力资源开发的重要课题,而且对学生本人的职业发展和人生更具有深远的意义拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析:各类技校新生技校学生的年龄一般为16-2
23、0岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵现代社会竞争日益激烈,要求员工在工作中不仅要具备良好的业务素质、职业道德素质和较强的工作能力,而且还需要具备健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取冒险的精神和良好的人际关系及组织协调能力,而这些素质只能从实践和强化训练中才能培养出来,上文已经提到:我们不可能事事躬行和实践,尤其在竞争加剧和世界发展变化迅速的今天,我们更
24、需要间接的经验学习和强化训练,拓展训练正是在这种情况下应运而生,拓展训练是一种体验式的培训,即“做中学”,把自己的有意识或无意识的体验,内化为我们的意志、思想、知识和能力。,有句名言:“播种思想,收获行动;播种行动,收获成长;播种成长,收获命运。”而拓展训练是一种播种思想的行为,它把组织、领导、沟通、协作、超越自我、团队精神等思想深植于学生的行为中,为学生以后的工作成长做好腾飞的准备,这些行为不仅使学生的素质得到提升,而且在潜移默化中也使企业的素质得到提升,从而使企业立于不败之地、持续发展,这正是企业注重员工培训的直接原因;然而学生本人从拓展训练中的获益是无尽的,这种获益已把各种思想、观念、思
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