《教师礼仪》全套教案.doc
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1、单元1 教师礼仪概述学生学习目标了解礼仪的发展与变迁;掌握教师礼仪的内涵、特点、原则与作用;了解教师礼仪的培养的重要性及其方式。学时安排本章安排2学时。教学大纲第一课 礼仪的由来与发展一、礼仪的由来就礼仪的起源来说,无论从时间上还是层次上来说,我国与西方都是不同的。我国的社会制度以及文化传统与西方有所不同,因此礼仪产生的原因也就有区别。1. 我国礼仪的由来2. 西方礼仪的由来二、礼仪的发展礼仪产生以后,在我国和西方都得到了不同程度的发展,但发展的过程与结果是不一样的。因此,我国与西方在礼仪方面的进程还是有差别的。(一)我国礼仪的发展(二)西方礼仪的发展第二课 教师礼仪的内涵与特点一、教师礼仪的
2、内涵1. 注重礼仪修养是前提2. 施展礼仪修养是核心3. 强化礼仪修养是必要二、教师礼仪的特点1. 规范性2. 共同性3. 渗透性4. 操作性5. 变迁性第三课 教师礼仪的原则与作用 一、教师礼仪的原则1. 自律2. 尊重3. 教育4. 适度5. 随俗二、教师礼仪的重要性与现实意义1. 教师礼仪的重要性学校教育对几乎所有儿童和青少年生活的重要部分产生着决定性的影响,决定着他们的生活,决定着他们的前途和未来。儿童青少年时期接触最多的是教师,教师是影响学生人格和个性发展的最重要因素,家长、教科书、计算机和大众传媒都不能代替教师的作用。2. 教师礼仪的现实意义(1) 对形成学生良好的“第一印象”有重
3、要作用。(2) 有利于提高教师的威信。(3) 有利于树立学生的形象。(4) 直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。第四课 教师礼仪的培养一、 高度重视教师礼仪二、 加强教师礼仪教育三、 营造良好的额礼仪环境和氛围四、 培养高素质的礼仪教师队伍单元2 教师仪容仪表礼仪学生学习目标掌握教师仪容仪表礼仪的基本要求;掌握教师服饰礼仪、化妆礼仪的意义与内容;能积极运用所学教师仪容仪表礼仪于实践中,改善和提升自己的仪容仪表。学时安排本章安排6学时。教学大纲第一课 教师仪容仪表礼仪概述一、教师仪容仪表礼仪的概念仪容仪表礼仪包括个人卫生礼仪、美容美发礼仪、服饰礼仪,是人类为维系社会正常生活而要求人们共
4、同遵守的最起码的个人形象要求。它在人们长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来,教师仪容仪表礼仪是基于教师的特殊职业身份的特殊仪容仪表礼仪,即在大众遵循的仪容仪表礼仪规范的基础上配合教师工作的需要和要求衍生的特殊规范。这种“特殊”具体体现在对教师个人形象修饰的要求和限制上。二、教师仪容仪表礼仪的意义1. 有利于个人形象美化2. 有利于课堂教育教学3. 有利于提升学校形象三、教师仪容仪表的基本要求第二课 教师着装礼仪一、教师着装原则1. 简约2. 与课堂环境相协调3. 符合学生的欣赏水平4. 符合中外服饰习俗二、女教师着装礼仪(一)女教师西装套裙礼仪(二)女教师便装
5、礼仪三、男教师着装礼仪(一)男教师西装礼仪(二)男教师中山装礼仪(三)男教师便装礼仪四、教师在特殊场合的服饰礼仪1. 隆重庄严的场合2. 軎庆欢乐的场合3. 华丽高雅的场合4. 悲伤肃穆的场合5. 休闲娱乐的场合五、教师着装禁忌1. 忌脏2. 忌破3. 忌乱4. 忌透5. 忌露6. 忌皱7. 忌怪第三课 教师饰物佩戴礼仪 一、教师饰物佩戴原则1. 数量原则2. 色彩原则3. 质地原则4. 身份原则5. 体形原则6. 季节原则7. 习俗原则二、女教师饰物佩戴礼仪三、男教师饰物佩戴礼仪第四课 教师化妆礼仪一、 化妆的基本原则1. 根据肤色化妆2. 根据皮肤的性质化妆3. 根据面部特点化妆4. 根据
6、职业身份化妆二、化妆的技巧(一)化妆前的准备(二)化妆的具体步骤(三)化妆的策略(四)化妆的禁忌单元3 教师仪态礼仪学生学习目标掌握教师仪态礼仪的基本规范;掌握教师体态礼仪与教师表情礼仪的具体要求;熟悉教师仪态礼仪中的各种禁忌或注意事项。学时安排本章安排6学时。教学大纲第一课 教师仪态礼仪概述一、仪态的概念仪态又称举止,指的是人们在日常生活中的活动、动作,以及身体各部分在其过程中所呈现的姿态,是指人的肢体所呈现的各种体态及其变动的行为动作和表情。二、教师仪态的基本规范(一)举止文明(二)举止优雅(三)举止敬人(四)举止有度第二课 教师体态礼仪一、教师站姿礼仪二、教师行姿礼仪(一)行姿的基本要求
7、(二)教师的常见行姿(三)教师行姿的注意事项三、教师坐姿礼仪(一)坐姿的基本要求(二)教师的常见坐姿(三)教师坐姿的注意事项四、教师蹲姿礼仪(一)蹲姿的基本要求1. 直腰下蹲2. 直腰站起(二)教师的常见蹲姿1. 高低式蹲姿2. 交叉式蹲姿(三)教师蹲姿的注意事项四、教师手势礼仪(一)手势适用的基本原则和要领(二)教师的课堂手势的类型(三)教师的常见手势(四)教师手势的注意事项第三课 教师表情礼仪 一、教师的眼神(一)教师眼神的作用(二)眼神表达的含义(三)教师眼神的运用及注意事项二、教师的笑容1. 笑容的魅力2. 笑容的种类3. 笑容的奥球4. 笑容的禁忌三、教师的面部表情单元4 教师教学礼
8、仪学生学习目标掌握课前准备、课堂教学礼仪的要求与规范;能运用所学知识,规范化进行课前准备与课堂教学。学时安排本章安排5学时。教学大纲第一课 课时准备礼仪一、备课1. 备课的原则2. 备课的注意事项二、审视自我形象三、提前走进教室第二课 课堂教学礼仪一、课堂组织礼仪1. 不当众批评学生2. 善待学生的“错误”3. 恰当地使用幽默4. 适时走下讲台5. 丰富面部表情6. 上课绝不拖堂二、课堂语言礼仪(一)课堂教学语言礼仪1. 语音的运用技巧2. 语调的运用技巧3. 音量的运用技巧4. 音色的运用技巧5. 语速节奏的运用技巧(二)课堂教学语言的禁忌1. 忌污言秽语,有口头禅2. 忌说话刻薄伤人3.
9、忌自吹自擂三、课堂提问礼仪(一)课堂提问的形式1. 导入式提问2. 启发式提问3. 对比式提问4. 总结式提问(二)课堂提问的构成要素1. 提出问题2. 适当停顿3. 面向全体提问4. 探查指引5. 反馈和评价(三)课堂提问的注意事项1. 根据教学目标、联系教学重点提出问题2. 提问要有明确的目标性3. 控制影响提问的因素4. 对学生的回答给予积极的评价四、课堂板书礼仪(一)板书的类型1. 条目式2. 提纲式3. 表格式4. 图示式5. 推理式6. 树形框图式(二)板书设计的原则1.规范性原则2.概括性原则3.条理性原则4.针对性原则5.启发性原则(三)板书内容的设计方法1.内容再现法 2.逻
10、辑追踪法3.推论法4.思路展开法(四)板书设计的要求1.锤炼语言2.借用符号3.运用线条4.制作表格5.创造图形6.谐调色彩五、教学评价礼仪(一)教学评价的原则1. 方向性原则2. 科学性原则3. 客观性原则4. 整体性原则5. 目的性原则6. 可行性原则7. 评价和指导相结合原则8. 自评和他评相结合的原则(二)教学评价的程序1. 评价的准备2. 评价的实施3. 评价结果的分析处理4. 撰写教学评价报告(三)教学评价的方法1. 相对评价法2. 绝对评价法3. 自我评价法4. 他人评价法5. 问卷法6. 观察评分法单元5 教师校园公共场所礼仪学生学习目标熟悉并掌握教师在校园不同场景中应遵循的礼
11、仪规范;能在实践中积极、灵活运用所学的礼仪知识,提高礼仪修养。学时安排本章安排6学时。教学大纲第一课 办公室礼仪一、办公室个人礼仪(一)办公室沟通礼仪1. 称谓礼仪2. 办公室同事间相处礼仪(二)办公室物品使用礼仪1. 电话2. 计算机3. 公共物品与设施二、办公室环境礼仪1. 办公室环境的基本要求2. 教师办公室的环境布置三、办公室来宾接待礼仪1. 迎接礼仪2. 交谈礼仪3. 送客礼仪第二课 图书馆礼仪一、安静二、整洁卫生三、行为文明四、借阅遵守规定第三课 其他公共场所礼仪一、会场礼仪(一)会议就座安排1. 自由排座2. 面门设座3. 依景设座4. 主席会排座(二)会议参加者礼仪1. 主持人
12、礼仪2. 发言人礼仪3. 听众礼仪二、餐厅礼仪三、电梯礼仪四、楼梯与自动扶梯礼仪五、洗手间礼仪六、行车单元6 教师校园仪式活动礼仪学生学习目标掌握不同校园活动中的教师礼仪规范;认真把握各校园活动的特点和礼仪要求,使校园活动有序开展。学时安排本章安排7学时。教学大纲第一课 主题班会与机会礼仪一、主题班会礼仪1. 主题班会的内容与形式2. 主题班会的礼仪要求二、集会礼仪(一)集会组织者礼仪(二)集会参与者礼仪1. 准时到会,文明退场2. 穿着整齐答复3. 仪态得体4. 尊重嘉宾第二课 庆典与仪式礼仪一、开学典礼礼仪1. 开学典礼的准备工作2. 开学典礼的一般程序3. 开学典礼注意事项二、毕业典礼礼
13、仪1. 毕业典礼的准备工作2. 毕业典礼的一般程序3. 毕业典礼的注意事项三、校庆礼仪四、颁授礼仪(一)颁授仪式的准备1. 确定出席对象和范围2. 确定授勋人、颁奖人和主持人3. 确定颁奖或授勋仪式的形式4. 发出邀请或通知5. 现场布置和物品准备(二)颁授仪式的程序(三)颁授仪式的注意事项第三课 晚会、舞会与体育比赛礼仪一、文艺晚会礼仪(一) 晚会的组织与筹备1. 节目选择适当2. 节目单编排合理3. 场地布置完善(二) 演员的礼仪规范1. 恪尽职守,认真演出2. 尊重观众(三) 观众的礼仪规范1. 着装得体2. 入场准时,尊重他人3. 遵守剧场的规范秩序4. 观看演出时情绪饱满、鼓掌得当5
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