第八章小学数学教学设计.ppt
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1、第八章 小学数学教学设计,本章学习提要:一、教学设计的基本概念二、小学数学教学设计的前期分析三、小学数学教学目标编制四、小学数学教学方案的设计,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念一、教学设计的含义与性质含义:上课前的各项准备工作性质:1、是一门科学;以多学科理论为基础 2、是一种艺术;对教材二次加工,课堂教学的构思和各环节的处理 3、是一门技术;组织技术、信息技术、控制技术、语言技术、评价技术意义:以优化课堂教学效果为目的,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析:学习需要的分析:解决教师“为什么教”,学生“为什么学”的问题。社会
2、需要分析:通过阅读数学课程标准、数学教材、配套的参考书了解;学科需要分析:对学习内容在学科知识技能体系中 的地位、作用所作的分析,把握知识 的来龙去脉、承前启后;学生需要分析:学生的现状与学习目标间差距;资源条件分析:设备、媒体、时间、精力等。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析:学习内容分析:学习内容的范围和深度,结构和内在联系等 解决老师“教什么”学生“学什么”问题。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析:学习对象分析:学生学习该课题的认知起点和已有能力,以及学生的一般特点和学习风格的特点
3、。解决教学设计“针对性”和“实效性”问题。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程2、方案设计:教学目标(教什么,教到什么程度)3、设计评价:,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析:目的:1、确定学习的范围和深度,解决“教什么”问题;2、揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,为安排教学顺序奠定基础,解决“如何教”问题。内容:(一)学习课程标准;(二)分析教材内容;(三)借鉴参考资料。,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析:(一)学习课程标准关键点:1、领会数学课程改革的基本理念和数学课
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