新课标人教版高中政治必修四《实现人生价值》说课课件.ppt
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1、新课标人教版高中政治必修四第12课 实现人生的价值,特色反思,教学目标,教学过程,教法学法,说课提纲,价值,价值观,人生价值,本课结构特点:,地位和作用:,理论上:涉及历史唯物主义中价值观、人生观部分情感上:对于处在价值多元化时代的中学生,本课的内容起到了情感上的内省、升华,实践上的指引的作用高考中:时代性较强,考察的知识点相对稳定,难度不大,要注意题型的训练,课程目标:,(1)识别事实判断与价值判断的表现,说明价值判断的意义,理解价值观对人们行为的导向作用。(2)剖析生活实例,说明人们的社会地位不同,认识事物的角度不同,时间、地点、条件不同,会形成不同的价值判断(3)剖析价值冲突的实例;体验
2、价值比较、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准,树立为人民服务的思想。(4)探寻实现人生价值的条件和途径,阐明生活的意义,理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。,二.教学目标与重难点,知识,了解哲学中价值的含义;理解人生价值的内涵与评价、价值观的导向作用、影响价值判断的因素、价值判断与选择的正确标准;坚持在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现价值,能力,通过自主学习,培养学生构建体系的逻辑思维能力;通过试题情境,提高解题能力;通过小组合作,提高学生的交流合作能力;通过交流讨论,形成初步的人生规划能力,情感态度价值观,将学生置于价值冲突的情境中,通过榜样示
3、范,培养学生敢于担当的社会责任感和正确的人生价值观,努力成为社会主义核心价值体系的传承者和践行者,三维目标:,重点,突破策略,创设对比情境(“英雄救人”与“捞尸谈价”)对系列化的问题进行合作探究、层层剖析(具体见教学过程),价值观的导向作用怎样实现人生价值,难点,突破策略,正确的价值判断与价值选择的标准,小组合作,加深理解试题情境,学会运用(具体见教学过程),教法及教法运用,情景教学法问题讨论法材料分析法合作探究法,新课程实施理念、建构主义教学理论等,依,据,教 学 手 段,多媒体课件辅助教学板书展示知识结构,学 情 分 析:,具有一定的知识基础和自学能力,自主探究欲强 解题能力有待强化责任感
4、、奉献意识淡薄,以自我为中心的思想比较突出,学法及学法运用,自主学习、合作探究法习题训练法比较学习法,自主学习课前检测,小组学习合作探究,总结提升归纳整合,师生互动启迪发展,课堂检测布置作业,(一)自主学习 课前检测,1、检查预习作业构建知识体系,2、课上交流,教师给出参考,价值,价值观,人生价值,含义(A),怎样作出正确的价值判断与选择(B),导向作用(B),价值判断的含义及影响因素(B),自觉(为什么),自觉(为什么、怎么样),内涵及评价(B),实现(C),根本途径,客观条件,主观条件,客观因素(社会历史性),主观因素(主体差异性),(一)自主学习 课前检测,3、读书、课前检测:(1)人生
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