六年级语文上册第五单元:16 盼【教案匹配版】课件·部编人教版.ppt
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1、【教育部审定(2019)部编人教版新教材】小学六年级语文上册课件,创意课件,践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用,欢迎收藏!,新教材,部编人教版语文(2019)六年级上册,言念君教育荣誉出品,16 盼,第1课时,第2课时,对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。,第1课时,童年时,我们的心底总藏着自己的一点点渴盼,渴盼着穿上漂亮的衣服,渴盼着好玩的玩具,渴盼着和妈妈外出游玩,作者简介,铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。主要著作:玫瑰门无雨之城大浴女麦秸垛哦,香雪孕妇和牛以及散文、电影文学剧本等百余篇(部),总计30
2、0余万字。,请同学们自由朗读课文,读准并画出生字词,注意把课文读通顺。,袖篷缩疯瓦甩嚷 酱炖唇蹦梯,初读课文,嚷,篷,酱,唇,斗篷情况袖子 瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油 闹钟逗引嘴唇楼梯,斗篷情况袖子 瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油 闹钟逗引嘴唇楼梯,pen,zi,chn,默读课文,试着概括课文的主要内容。,妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后,终于下了雨点儿,“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。第二天早晨,“我”背着书包走在街上,突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣,走在街上,滴答的雨点儿让“我”欣喜不已。,请同学们朗读第1
3、、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?,研读课文,我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。,这段文字介绍了什么?,颜色,样式,你能说说这两种样式雨衣的区别吗?,“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来?,我立刻抖开雨衣就往身上穿。,我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背
4、,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。,“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?,动作描写,“衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的”说明了什么?,“我”因长时间穿着雨衣,连衬衫都湿透了,侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。,请学生根据第1、2自然段的内容,用“因为所以”说一句话。,因为_,所以_。,这件新雨衣“竟然还长着两只袖,筒”,穿上它“管你下雨不下雨,想干什么就干什么”,“我”爱不释手,练习说话,朗读自己喜欢的部分。抄写本课生字词。,第2课时,复习巩固,通过上节课的学习,我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情,从哪些句子能够看出来呢?谁能再来读读有关的句子?接下来,让我们看看课文是通过
5、哪些事例来写“盼”的。这节课,我们继续学习课文盼。,朗读课文第3自然段:说说这一自然段主要写的是什么。,写“我”开始盼着变天,可是一连几天都是晴天。,研读课文,我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。,读句子,思考:这句中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感?,蕴含着“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。,每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?,这几句是对“我”的心理活动的描写,两个问句表现了“我”怎样的心情?,表现了“我”内心急迫而又无奈的心情。,请同学们默读课文第417自然段,思考:作者在这部分
6、主要采用了哪些描写方法突出“盼”?在这部分里,三处雨景的描写表现了“我”的心情有哪些不同?,要求与提示:一边读,一边圈点勾画。,作者在这一部分主要采取了哪些描写方法突出“盼”?,主要通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及人物的心理描写、动作描写和语言描写来突出“盼”。,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑,从这个句子中,我们可以体会到什么?,这句运用了拟人的修辞手法,写出了动态的小杨树,烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情。,路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!,从这个句子中,你体会到什么?,这句动作和心理活动的描写表现了“我”对雨天
7、的喜爱。,果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。,找出这一自然段中描写动作的词语,说说作用是什么。,落,伸,仰,甩打,跑,衬托出了“我”此时兴奋的心情。,分角色朗读第515自然段。找出“我”的语言反复研读,说说从中体会到了什么。,从“我”的话中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去啊!甚至向妈妈撒谎,从中可见“我”渴盼的心情。,吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到
8、明天吧。,作者为什么说雨点儿“逗引我出去”呢?这样写有什么好处?,写出了“我”的急切心理。,找出心理描写的句子,从中你能体会到什么?,望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。,“我”担心今天雨下得太大会导致明天不下雨。从侧面烘托出“我”对下雨、对穿新雨衣的渴望的心情。,我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。,作者运用了什么修辞手法写出了雨后的场景?你从中体会到了什么?,比喻,作者对雨天的喜
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