直面挫折学习描写 PPT课件.pptx
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1、直面挫折 学习描写,1明确描写目的:为表现人物的思想性格和作品主题服务2学习描写方法:抓住特点,运用修辞,融入感情,学习目标,故乡中作者对中年闰土的描写:“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也象他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,而且开裂,象是松树皮了。”,描写示例,两处描写,对比鲜明,揭示了“多子、饥荒、苛税、兵、匪
2、、官、绅”的层层逼迫,对 闰土肉体、精神方面的迫害之深,从而突出了主题。,文段对比,孔乙己说,“你怎么这样凭空污人清白”,“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己争辩道,“窃书不能算偷!”,孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白”,“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”,叙述加上描写使得文章生动形象起来。,也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的,嘁嘁嚓嚓地发议论,甚至上前拉一把。然而,第一个穿过三峡的人微微一笑,还是登上了独木船。,文段对比,也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的,
3、嘁嘁嚓嚓地发议论,甚至上前拉一把。然而,第一个穿过三峡的人还是登上了独木船。,也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的,嘁嘁嚓嚓地发议论,甚至上前拉一把。然而,第一个穿过三峡的人并不理会,还是登上了独木船。,学习描写,探究:作者是如何展示人物的内心世界的?第五圈?第六圈了?我迷糊了,脑子里一团热烘烘的东西膨胀着,我喘着气,乏力的双腿像灌了铅似的,每迈一步都似千钧重,涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘:“算了”,“不”,“算了,不行了”,“不,不能”,“算了”两个声音在激烈的争吵,我的头快要炸裂了,意志力越来越薄弱。我想,我想,我想了那么多的理想、努力和付出,为何在这一刻都不能给我力量?我还想想,想,想,
4、“当我第一次踏进高中的门槛时,就已经走在挑战挫折这条路上,没有退路!”,探究:作者是如何展示人物的内心世界的?第五圈?第六圈了?我迷糊了,脑子里一团热烘烘的东西膨胀着,我喘着气,乏力的双腿像灌了铅似的,每迈一步都似千钧重,涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘:“算了”,“不”,“算了,不行了”,“不,不能”,“算了”两个声音在激烈的争吵,我的头快要炸裂了,意志力越来越薄弱。我想,我想,我想了那么多的理想、努力和付出,为何在这一刻都不能给我力量?我还想想,想,想,“当我第一次踏进高中的门槛时,就已经走在挑战挫折这条路上,没有退路!”,方法一 这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法,就叫内心独
5、白。,方法一:内心独白,直接再现,这段文字是如何展示“他”的命运的?(修辞)生活如同大海,有风平浪静,也会有海浪,更会有海啸!如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,花架繁花似锦,光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,夜空繁星闪烁,异常迷人。,明确:比喻的手法能化虚为实,使本来抽象的概念变得具体可感。我们可以运用比喻等修辞,将我们无法明说的内心感受形象生动地表达出来。,方法二:比喻描写,生动形象,我的心笼罩了一层厚厚的阴云,好像只等雷公一声令下,就会大雨倾盆。(伤心),痛苦是一个没有花开的季节,是一方没有星光的夜空,是一场没有掌声的演出。(痛苦),希望是一轮
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