呼吸机入门培训(培训材料)课件.ppt
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1、呼吸机入门培训(销售)Esprit,上海交通大学附属第一人民医院 呼吸科 汪均陶,1,讲课课件,呼吸机入门培训(销售)Esprit上海交通大学附属第一人民,为什么要使用呼吸机?,2,讲课课件,为什么要使用呼吸机?2讲课课件,呼吸机的作用,呼吸机正规名称是通气机.利用呼吸机本身的机械动作人工地邦助人吸气和呼气.它不能替代肺呼吸的生理作用: a.通气作用-气体的吸入和呼出(呼吸机的作用在于此) b.换气作用-吸收O2和排出CO2使用呼吸机目的: a.呼吸支持维持正常的通气 b.呼吸治疗纠正通气衰竭, 间接纠正换气衰竭5. 最终的作用是提高氧分压(PaO2)和维持正常、降低CO2分压(PaCO2),
2、3,讲课课件,呼吸机的作用呼吸机正规名称是通气机.3讲课课件,呼吸机的适用范围?,4,讲课课件,呼吸机的适用范围?4讲课课件,呼吸机的适用范围,绝大多数的呼吸机均适用于体重20 Kg患者.从新生儿至成人均适用的仅Siemens品牌为其特色, 多数呼吸机均有“新生儿附件”仅是附件小型传感器及软件, 但无高频通气.理想的是专用的“儿童呼吸机”(均适用于新生儿、幼儿),除常频通气外均须有高频通气功能.成人呼吸机一般均无高频通气功能(指现有的)医院特点: 专科专机, 除心脏外科外, 呼吸机一般不互用.,5,讲课课件,呼吸机的适用范围绝大多数的呼吸机均适用于体重20 Kg患者.,使用呼吸机的目的何在?,
3、6,讲课课件,使用呼吸机的目的何在?6讲课课件,使用呼吸机的目的,使用呼吸机的目的: a. 呼吸支持:肺部本身无任何疾病,使用呼吸机目的仅是维持如肺部正常通气, 不增加原有疾病的治疔难度.一般均使用VCV(定容型通气)为主. b. 呼吸治疗:肺部本身有疾病(包括COPD),或原有的肺部外疾病在治疗过程中累及肺脏产生了併发症ARDS等,呼吸机作为一种治疗工具使肺的通气尽量恢复基本正常, 一般均使用PCV(定压型通气)为主.使用呼吸机是否达标或更改各有关参数后是否符合主观期望?只有体征,各项监测,血气是考核标准,7,讲课课件,使用呼吸机的目的使用呼吸机的目的:7讲课课件,呼吸机主要结构有那些?,8
4、,讲课课件,呼吸机主要结构有那些?8讲课课件,呼吸机结构示意图,吸气阀,呼气阀,控制器,流量阀,PEEP阀,气源,9,讲课课件,呼吸机结构示意图吸气阀呼气阀控制器流量阀PEEP阀,呼吸机的构成,气体输送部份(BDU)1.动力:空气、氧气气源 2.气体混合装置 3.吸气、呼气阀 4.压力、容量传感器5.湿化器和雾化器 6.呼吸回路用户使用界面(GUI)1.设置部分:含通气和报警的设置2.监测部分:含波形 3. 报警部分:含呼吸机状态,10,讲课课件,呼吸机的构成气体输送部份(BDU)10讲课课件,气源,气源是呼吸机的动力! 含呼吸机输送气体中的O2和空 气,构成吸入氧浓度=O2/(O2+空气)空
5、气气源:压缩泵, 涡轮电机,无磨擦泵和电动机等.中心供气站的各供应点有专用连接器, 目前分别可供应O2和空气.压力:控制在0.3-0.5Mpa氧气钢瓶:氧气最大压力约14.5Mpa左右,而氧气减压器将压力降至0.4Mpa. 若气源压力降至厂方规定最低限值以下气源不足发生报警且不能关闭报警音响.,11,讲课课件,气源气源是呼吸机的动力! 含呼吸机输送气体中的O2和空 气,单肢和双肢回路差别何在?,12,讲课课件,单肢和双肢回路差别何在?12讲课课件,单肢和双肢呼吸回路,双肢呼吸回路:即吸气管道和呼气管道各自分开,病人吸气和呼气各自经相应的管道吸气和呼气. 在吸气和呼气管路中均有积水杯.单肢呼吸回
6、路:简易型呼吸机用此回路,病人吸气和呼气均通过同一管道必然会产生重复呼吸(即呼出气又被吸入易使CO2蓄积).“伟康”的单肢回路呼吸机有各种型式漏气孔,减少了重复呼吸.管道一般可由硅橡膠或塑料所制成.,13,讲课课件,单肢和双肢呼吸回路双肢呼吸回路:即吸气管道和呼气管道各自分开,呼吸回路,Y形管,吊钩,积水杯,管路,14,讲课课件,呼吸回路Y形管吊钩积水杯管路14讲课课件,双肢呼吸回路的连接,吸气、呼气各有自己的导管其中间均有积水杯,称双肢回路.吸气肢(导管)均与湿化器连接,呼气肢末端与集液瓶连接.,湿化器,积水杯,吸气肢,呼气肢,呼吸机,Y形管,15,讲课课件,双肢呼吸回路的连接吸气、呼气各有
7、自己的导管其中间均有积水杯,如何控制吸入氧浓度?,1.用氧流量表调节O2流量计算FiO2.2.Venturi面罩控制FiO2, 不于50%(0.5).3.用空气氧气混合装置.(有多种类型)4.空气、氧气各自使用比例电磁阀,16,讲课课件,如何控制吸入氧浓度?1.用氧流量表调节O2流量计算FiO2.,空氧混合装置,高压空气,高压氧,FIO2,空气-氧气混合器,氧浓度的误差为5%.,比例电磁阀(PSOL)此技术反应时间短,精度高, 0.3%,17,讲课课件,空氧混合装置高压空气高压氧FIO2空气-氧气混合器,氧,传感器,*传感器是呼吸机重要组成部分.*通过气体流速或吸、呼气压力的电讯号转換成啟动
8、呼吸机在吸气触发、呼吸切換、计算和监测流速、压力和容量上的改变.*流速(量)传感器有 晶体热膜式(即热导式). b. 压差式. c. 热导式 等较为常用. e.较少用的是渦轮超声波式.*其他尚有测定氧浓度的传感器俗称氧电池.,18,讲课课件,传感器*传感器是呼吸机重要组成部分.18讲课课件,传感器类型,温度感应,加热线,压差式,活瓣压差式,双加热导线式,双瓣压差式,双加热导线式,19,讲课课件,传感器类型温度感应加热线压差式活瓣压差式 双加热导线式,呼吸机输送气体为何要湿化?,20,讲课课件,呼吸机输送气体为何要湿化?20讲课课件,湿度与含水量,21,讲课课件,湿度与含水量21讲课课件,气体湿
9、化的作用,不论外界温度是多少?吸入的空气经鼻腔和咽喉时吸入气体经湿化且加温至32, 每升气体含有的水份为34mg/L. 到达总气管时因气管的加温和湿化, 温度达34其相对湿度为80%,含水量为38mg/L. 在到达气管隆突以下的各级支气管时吸入气体巳加温至37, 其相对湿度巳达100%, 含水量为44mg/L, 其分压为47mmHg. (e).,22,讲课课件,气体湿化的作用不论外界温度是多少?吸入的空气经鼻腔和咽喉时吸,湿化对气体交换的重要性,PaO2 或 PaCO2 =(大气压力-47mmHg)O2 %或 CO2 %47mmHg: 在体温37时水蒸汽饱和为100%时分压,其含水量为44mg
10、/L气体, 也说明肺泡内的气体交换是在这样环境下进行的. 当吸入气体抵达气管时的相对湿度低于70%时纤毛的功能即仃止. 故机械通气中湿化器的温度应调节至37, 才符合人体正常生理条件的需要. 支气管粘膜系统包含纤毛细胞和腺体上皮细胞. 覆盖纤毛的粘液层由二层所组成:一是环绕纤毛周围的液体层(外周纤毛液体层)另一是胶质的表面层,外来的颗粒和微生物粘附在其上(下图)。液体层是为了纤毛可自由地擺动,纤毛摆动是直接促使外来颗粒和微生物向嘴部移动。,23,讲课课件,湿化对气体交换的重要性PaO2 或 PaCO2 =(大气压力,气管的防御机制,a)由于外周纤毛液体层太厚(兰色部分),引起粘膜斑和粘液机械性
11、分解b)最适宜的外周纤毛液体层粘稠度(最佳的粘液机械性調和)c)因外周纤毛液体层大薄粘液机械性分解纤毛被粘稠的粘液所粘附.,24,讲课课件,气管的防御机制a)由于外周纤毛液体层太厚(兰色部分),引起粘,湿化不足的危害性,a.支气管粘膜系统所分泌的液体层变薄(即粘液层干燥化)纤毛活动丧失粘液稠厚、滞留不易排出形成肺不张导致气体交换障碍 b.粘液层发生溃疡, 支气管痉挛. c.继发医源性感染.为避免上述并发症使吸入气体加温至35-37和湿化后、或相对湿度大于75%至关重要 相反,若吸入气温度超过41度也会发生损伤。损伤的范围决定于通气时间的长短,吸入气体相对湿度,病人年龄和肺部原有疾病。 全身性的
12、脱水导致纤毛功能进一步减退,然后纤毛内液体粘度会增加。,25,讲课课件,湿化不足的危害性 a.支气管粘膜系统所分泌的液体层变薄(即粘,湿化方法有几种?,26,讲课课件,湿化方法有几种?26讲课课件,湿化方法,a. 湿化器在湿化器中无菌蒸馏水加热. 吸入气体通过加温水的表面,即加温和湿化至饱和点。水的温度用电子控制和限定, 对吸入气体连续测量,若超过预置值即报警. 这样可得到有效的湿化和加温的吸入气体,如此可长期通气而不损伤呼吸道。b. 加温和湿润交换器(HME)此装置通常称“人工鼻”,主要用于短期通气的病人,使水蒸气和热分丧失至最小程度。在呼气时热和水分储存在吸湿的过滤器中,而在吸气时再将它们
13、释放到干燥的吸入气中.人工鼻插在呼吸机系统和气管插管之间,HME “无效腔”增加到150毫升.新生代的HME(人工鼻)除热湿交换外,尚有除去微生物功能.,27,讲课课件,湿化方法a. 湿化器27讲课课件,湿化器,*730型吸气肢有加热导线,保证吸入气温度(巳淘汰).*850型吸、呼气肢均有加热线无需积水杯,儿童成人用一存水罐,价贵.*F&P410湿化器无加热导线较常用,价格低.儿童的存水罐需另配.,存水罐,28,讲课课件,湿化器*730型吸气肢有加热导线,保证吸入气温度(巳淘汰),热湿交换器(人工鼻 HME),人工鼻:在未使用湿化器时,使病人吸入、呼出的气体尽量保持病人原有的温度和湿度,使用时
14、间一般不超过48小时.,29,讲课课件,热湿交换器(人工鼻 HME)人工鼻:在未使用湿化器时,使病人,什么是雾化?目的何在?,30,讲课课件,什么是雾化?目的何在?30讲课课件,雾化意义和目的,雾化: 是将药液分子经Venturi原理形成 3-5 微米(M)大小,并经呼吸机在输送气体时同步送入支气管、肺部, 作为临床上局部进行治疗手段, 加强全身用药的效果.多年来结论: 支气管扩张剂有其一定疗效, 但雾化时间长, 效果还不理想!因此有定量型气雾吸入器(MDI)来替代雾化器, 支气管扩张效果至少是雾化器的三倍以上, 而用药剂量为雾化器的1/5(以舒喘灵为代表).至于抗生素, 抗霉菌药, 等局部疗
15、效无从考核.MDI和呼吸回路必须专用接管(Adapter)连接, 不同形式的接管, 其效果也不一!,31,讲课课件,雾化意义和目的雾化: 是将药液分子经Venturi原理形成,雾化器(Neb)和MDI储雾器,超声雾化器,MDI储雾器C.D.F型效果最佳,伟康公司,32,讲课课件,雾化器(Neb)和MDI储雾器超声雾化器 MDI储雾器C.,伟康公司的MDI Adapter,有储雾管储存气雾剂, 逆向喷雾, 提高气雾剂的输送率.在支气管扩张作用上:MDI效果明显优于雾化器,33,讲课课件,伟康公司的MDI Adapter有储雾管储存气雾剂, 逆向喷,机械性通气病人的MDI应用技术,1在辅助通气时潮
16、气量巧500mL(成人)。2吸气时间(除外吸气摒气时间)占整个呼吸周期的30%以上.。3确保机械呼吸与病人的吸气同步4猛烈摇晃MDI5将气雾剂喷筒放在呼吸回路内吸气肢管路中的圆筒形贮 雾器上。6启动MDI使之和呼吸机的吸气动作同步。7允许被动呼气820-30秒后重新启动MDI,直至喷完所需总剂量。,34,讲课课件,机械性通气病人的MDI应用技术1在辅助通气时潮气量巧50,呼吸机操作界面必备项目?,35,讲课课件,呼吸机操作界面必备项目?35讲课课件,呼吸机的操作界面,设置部分:模式,呼吸参数、报警參数、呼吸暂仃通气參数和其他功能参数等设置.监测部分:是病人机械通气后的实际参数或有波形显示,某些
17、肺功能监测.报警部分:当有的参数超过了预置的限值即报警提醒医务人员及时处理.呼吸机情况:报警原因提示、气源有无、仃电、安全阀打开和正常通气等等.,监测部分,36,讲课课件,呼吸机的操作界面设置部分:模式,呼吸参数、报警參数、呼吸暂仃,呼吸机如何设置?,37,讲课课件,呼吸机如何设置?37讲课课件,外、内呼吸的过程,呼吸机的作用,NICO:SpO2,ETCO2,细 胞,ESPRIT,38,讲课课件,外、内呼吸的过程呼吸机的作用NICO:SpO2,ETCO2细,呼吸机设置步骤,A/C,SIMV,BIPAP,SPONT,先設置呼吸模式:如A/C,SIMV,SPONT或BiPAP/BIPAP.然后选择
18、呼吸机工作方式如VC或PC. SIMV中需考虑是否加用PS,再按工作方式设置各有关参数.,BiPAP,39,讲课课件,呼吸机设置步骤A/C,SIMV,BIPAPSPONT先設置呼,什么是触发(I-Trig.)?,40,讲课课件,什么是触发(I-Trig.)?40讲课课件,压力触发和流量触发,吸气阀,呼气阀,气道压力,吸入流速,气道压力,吸入流速,输送流量,回入流量,输送,回入,吸入,压力触发,流速触发,41,讲课课件,压力触发和流量触发吸气阀呼气阀气道压力吸入流速气道压力吸,流量触发的优点,阴影部分的面积是压力触发额外多做的功.黄色为流量触发,红色为压力触发.流量触发因呼吸管道中有持续恒定的气
19、流以满足吸气起始时所需的流量.大大地降低了触发吸气所作的功,且反应时间快.可補偿漏气穩定PEEP.,持续流速,压力触发,隆突压,潮气量,42,讲课课件,流量触发的优点阴影部分的面积是压力触发额外多做的功.持续流速,触发方式及吸气作功,流量触发明显小于压力触发呼吸机响应时间:流量触发明显快于压力触发误触发问题:压力触发0.5cmH2O时 流量触发1-2L/分基础流速:流量触发1.5升,或基础流速可调用面罩呼吸或流量触发灵敏度加大以补偿面罩漏气。,43,讲课课件,触发方式及吸气作功流量触发明显小于压力触发43讲课课件,什么是平台时间(吸气后摒气)?,44,讲课课件,什么是平台时间(吸气后摒气)?4
20、4讲课课件,Plateau,吸气后摒气时间波形,压 力,流 速, I , E ,全黑色为平台时间,VCV时在平台时间无气流进入肺泡流速降至零(图中黑色).平台时间应计算在吸气时间内,测顺应性时应设置为0.5秒.,吸,呼,平台压,峰压,呼气末压,呼气末流速,平台时间,45,讲课课件,Plateau,吸气后摒气时间波形压 力流 速,什么是切换?即吸气、呼气互为转换,46,讲课课件,什么是切换?即吸气、呼气互为转换46讲课课件,机械通气的吸气、呼气的互为切换,CMV,AMV,潮气量,吸,呼,流速,吸,呼,压力,吸,呼,时间切換,病人触发,47,讲课课件,机械通气的吸气、呼气的互为切换CMVAMV潮气
21、量吸呼流速吸呼,什么是呼气灵敏度(Esens)?,ESENS:即在吸气过程中当流速递减至峰流速值的25%左右时呼气阀打开,病人呼气开始时无阻力感觉ESENS调节范圍是从5%至80%均可调.与压力上升梯度配合調节使人机更合拍,仅在Spont.起作用.,吸气,呼气,ESENS,峰流速,100%,100%,25%,流 速,48,讲课课件,什么是呼气灵敏度(Esens)?ESENS:即在吸气过程中当,自主呼吸的吸气切换为呼气,ESENS:即在吸气过程中当流速递减至峰流速值的25%左右时呼气阀打开,病人呼气开始时无阻力感觉ESENS调节范圍是从5%至80%均可调.它与压力上升梯度配合調节使人机更合拍.,
22、吸气,呼气,ESENS,峰流速,100%,100%,25%,流 速,49,讲课课件,自主呼吸的吸气切换为呼气ESENS:即在吸气过程中当流速递减,Esens的举例波形圖解,流 速,呼吸机流量,吸,呼,Esens增加,设置Esens,50,讲课课件,Esens的举例波形圖解流 速呼吸机流量吸呼Es,什么是压力上升时间?(压力上升斜率或梯度),51,讲课课件,什么是压力上升时间?(压力上升斜率或梯度)51讲课课件,压力上升斜率(RTF)的意义,調节RTF: 即調节在设定的吸气时间内达到设置吸气压力(即目标压)所需的时间,此时间包含在整个吸气时间内。例如设定的吸气时间为1.0秒,调节RTF使达到目标
23、压所需的时间为0.2或0.5秒等,余下的仍为吸气时间.RTF是通过流速的和而使达标时间和.PCV,PSV均需調节RTF.在PSV模式中尚需与呼气灵敏度匹配調节以便更适合病人情况.,52,讲课课件,压力上升斜率(RTF)的意义調节RTF: 即調节在设定的吸气,PCV和PS的压力上升时间示意图,#PCV,PSV均需要調节压力上升梯度,其意义即在整个吸气时间内达到预設的目标压力所需时间.#实质上是調节吸气峰流速大小使达标时间长或短.,压力,流速,PCV,PSV,a,b,c,a,b,c,53,讲课课件,PCV和PS的压力上升时间示意图#PCV,PSV均需要調节压,PCV与PSV之差别:为什么?,压力支
24、持(PS),压力控制(PC),务必病人触发,流量切換,吸气,吸气,时间切換,病人可有或无触发,呼,呼,PCV的吸气峰压设置不宜大于35cmH2O,PSV30cmH2O,只能在Spont.中可应用PS,54,讲课课件,PCV与PSV之差别:为什么?压力支持(PS)压力控制(PC,呼吸机工作方式:VCV和PCV差别?,55,讲课课件,呼吸机工作方式:VCV和PCV差别?55讲课课件,呼吸机工作方式差别:VCV和PCV,VCV(容量控制通气, 定容型): 吸气时预设潮气量达标后即切换为呼气, 容量有保证, 压力不保证, 因人、病情而异, 呼吸机输送流量的大小决定了吸气时间的长短.PCV(压力控制通气
25、, 定压型):吸气时预设吸气峰压达标后即切换为呼气, 压力有保证, 容量不保证, 因人、病情而异,呼吸机输送流量的大小由预设吸气时间短长来决定.现代呼吸机均有的功能: 凡预设吸气正者均需设定压力上升时间也就是在预设的吸气时间内, 另再调节输送流量的大小.,56,讲课课件,呼吸机工作方式差别:VCV和PCVVCV(容量控制通气, 定,VCV/PCV容量、流速、压力的波形,CMV,AMV,潮气量,吸,呼,流速,吸,呼,压力,吸,呼,时间切換,病人触发,57,讲课课件,VCV/PCV容量、流速、压力的波形CMVAMV潮气量吸呼流,VCV和PCV对肺泡充气的差别,PCV因系定压型,压力克服了所有阻力使
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