四章护理教育课程课件.ppt
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1、第四章 护理教育的课程Curricula of Nursing Education,2012级护理研究生,第四章 护理教育的课程2012级护理研究生,第一节 护理学课程的概述,第一节,一、课程的概念与功能,一、课程的概念与功能,课程概念的内涵,英国教育学家斯宾塞 课程是教学内容的系统组织贝尔 课程是学生在校期间通过各种活动而获得的有社会价值的知识、技能和态度斯腾豪斯 课程是通过各种有效的实践活动努力把教育的基本原理、特色传授给学生OECD(Organization for Economic Cooperation and Development) 世界经济合作与发展组织 课程=教学目标+教学内
2、容+教材+教学活动+评价方式,课程概念的内涵英国教育学家斯宾塞 课程是教学内容的系统组织,(一)课程的概念,1.广义的课程概念课程是学校为使学生达到预期学习成就,而采取的一切有程序的学习活动和经验隐蔽课程:一种潜在的教学课程=显性课程+隐蔽课程+社会课程,(一)课程的概念1.广义的课程概念,(一)课程的概念,1.狭义的课程概念课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和,它主要体现在教学计划、教学大纲和教科书中。,(一)课程的概念1.狭义的课程概念,(二)课程的功能,课程是学校培养人才规格的具体体现。课程是师生开展教学活动的基本依据。课程是学生汲取知
3、识的主要来源。合理的课程设置对学生的全面发展起到决定作用。课程是评估教学质量的主要依据和标准。,(二)课程的功能课程是学校培养人才规格的具体体现。,二、护理学课程的目标,二、护理学课程的目标,(一)课程目标的概念,课程目标(curriculum objective) 是指课程实施应达到的学生发展的预期结果。规定性: 时限性 具体性 预测性 操作性 指导性,(一)课程目标的概念课程目标(curriculum obje,(二)制定护理学课程目标的依据,对护理学专业学生的了解对社会需求的研究对护理学科的研究,(二)制定护理学课程目标的依据对护理学专业学生的了解,三、护理学课程的类型与结构,三、护理学
4、课程的类型与结构,(一)课程的类型,1、学科课程(subject curriculum)学科:依据教学理论组织起来的完整科学理论、知识及技能体系理论依据:把教育作为培养学生参加社会工作、生活的手段 我国古代“六艺” 古希腊“七艺”,(一)课程的类型1、学科课程(subject curricu,(一)课程的类型,1、学科课程(subject curriculum)编写方法:按照各类学校的教育目标、各门学科的现有水平和受教育者接受能力预先编订的缺陷:分科过细,容易忽视学科间联系;知识体系,忽视学习者因素。,(一)课程的类型1、学科课程(subject curricu,(一)课程的类型,2、活动课程
5、(activity curriculum19世纪末20世纪初 美国教育家杜威理论:以“学习者”为中心教学法:围绕学习者动机解决问题缺陷:不能为学习者提供系统的文化科学知识,缺乏系统性、连贯性,存在很大偶然性,(一)课程的类型2、活动课程(activity curric,(一)课程的类型,、广域课程(broad-field curriculum)采用合并相邻领域学科的办法、以减少教学科目优点:减少分科过细的缺点,使学生对自然和人类社会有一个全面而完整的了解缺点:如何综合?缺乏师资,(一)课程的类型、广域课程(broad-field cur,(一)课程的类型,、核心课程(core curricul
6、um)围绕一些重大的社会问题, 以解决实际问题的逻辑顺序为主线,具有明显的跨学科性核心课程与活动课程: 共同点:师生共同规划学习活动 不同点:核心课程以预先规定的教材作 为基本教学资料,(一)课程的类型、核心课程(core curriculum,(二)护理学课程的类型与结构,1.护理学课程的分类结构:公共基础课程 专业基础课程 护理专业课程2.护理学课程的学科类型结构:人文与社会科学课程 自然科学基础课程 专业基础课程 护理学专业课程3.护理学课程的形式结构:必修课 选修课4.护理学课程的内容结构:理论课 实践课5.护理学课程的综合类型:成人护理学 母婴护理学,(二)护理学课程的类型与结构1.
7、护理学课程的分类结构:公共基,四、护理学课程设置的基本原则,(一)科学技术和医学教育的发展是护理课程演变发展的动力。(二)培养目标是护理学课程设置的根本依据。1.必须根据我国社会主义教育方针2.必须根据培养目标的层次和规格3.必须从护理专业的角度考虑4.课程设置必须与培养目标规定的学制一致,四、护理学课程设置的基本原则(一)科学技术和医学教育的发展是,四、护理学课程设置的基本原则,(三)教育科学发展是影响护理课程设置的重要条件。1.教育科学发展对护理课程的影响2.教学原则对护理课程的影响3.课程载体的变化对护理课程的影响,四、护理学课程设置的基本原则(三)教育科学发展是影响护理课程,第二节 护
8、理学的课程计划,第二节 护理学的课程计划,一、课程计划的概念,课程计划(instructional program) 又称教学计划或课程方案,是对学校课程设置的总安排,是对学校教育的培养目标、课程的指导思想、课程设置与课程结构、课程管理方式等方面的规定,是学校教育、教学工作的指导性文件,也是学校组织教学和管理教学的主要依据。,一、课程计划的概念课程计划(instructional pr,二、护理学课程计划的基本结构,(一)指导思想(二)专业培养目标和培养要求(三)修业年限(或称学制)及学位授予(四)主干学科和主干课程(五)课程设置(六)教学安排和学时分配(七)成绩考核(八)教学进程表(九)其他
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