诗歌人物形象鉴赏 完整版课件.pptx
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1、课案四 鉴赏诗歌的形象鉴赏人物形象“ 4 大思考角度”复习目标及重难点:1、把握诗歌形象及塑造人物形象的常见手法。2、掌握鉴赏人物形象的4大思考角度,熟悉人物形象鉴赏的步骤。,形象感知 结合课本知识填空。琵琶行一诗中的客观人物形象是 ,其形象特征是: 、 。主观人物形象是 ,其形象特征是: 、 、 。,答案,琵琶女,年老色衰,沦落江湖,作者(白居易),怀才不遇,沦落江湖,忧愁痛苦,古诗中八类人物形象及其特征正直之士:不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁。爱国之士:心忧天下、忧国忧民。隐士:寄情山水、归隐田园。失意之士:怀才不遇、壮志难酬。报国之士:矢志报国、慷慨愤世。游子:友人送别、思念故乡。疆场将士
2、:献身边疆、反对征伐。痴情儿女:缠绵悱恻、爱恨情长。,根据创新设计组织复习,诗歌中的人物形象又分为两类:一是抒情主人公的形象,二是诗歌所刻画的人物形象。一、鉴赏抒情主人公的形象诗歌是诗人主观情感的产物,必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值观和人生追求,因此,抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象,就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。,二、鉴赏诗歌中所刻画的人物形象在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中,诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟,或者寄托自己的理想。 三、诗歌中塑
3、造人物形象的常见手法 1.比兴手法。如氓第三章“桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚”,诗句以桑树、斑鸠起兴,用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化;第四章用“桑之落矣,其黄而陨”来比喻女主人公由年轻貌美到人老珠黄的变化。这些比兴手法的运用,有助于诗歌形象的塑造,也有助于读者走进主人公的生活世界去体味他们的真情实感。,2.细节刻画。塑造人物形象大多着力于人物的语言、行动等细节的描写。如邶风静女中“爱而不见”这一生活细节表现了姑娘的天真、活泼和调皮,“贻我彤管”则表现了姑娘对爱情的真挚和执着。 3.烘托渲染。杜甫登高中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,用落叶纷纷来渲染一种清冷肃杀的悲秋气氛
4、,从而衬托诗人穷困潦倒、漂泊无依的形象。 4.对比衬托。如氓中,女主人公婚前婚后的不同态度形成鲜明的对比,男主人公婚前忠厚与婚后变节也形成对比。通过对比,刻画了女主人公的善良刚强,反衬出男主人公的无情无义、“二三其德”。,回扣教材,训练巩固,阅读下面这首词,回答后面问题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 【注】 元嘉草草:元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草:
5、轻率。南朝宋刘义隆好大喜功,仓促北伐,遭到对手的重创。封狼居胥:狼居胥山,在内蒙古自治区西北部。公元前119年,霍去病远征匈奴,歼敌七万余,于是“封狼居胥山,禅于姑衍”。,【考点对接】,结合全词,赏析词中抒情主人公形象。本词塑造的人物形象有哪些?词中塑造这些人物形象分别有什么作用?参考答案全词借古抒怀,为我们呈现出一位英雄暮年,壮心不已,报效祖国但又壮志难酬,报国无门的将军形象。塑造了两类人物形象:一类是孙权、刘裕和廉颇,另一类是刘义隆。第一类是建功立业的英雄形象,词人借此表达自己收复中原的渴望。第二类则是失败的形象,借此讽谏主战派不要仓促北伐,否则会落个仓皇北顾的下场。,尝试学习鉴赏人物形象
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