现代文阅读中的写作手法课件.ppt
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1、鉴赏中的手法汇集,艺术手法、表现手法、写作手法、表达方式、修辞手法、结构技巧,表达方式:,记叙、描写、抒情、说明、议论,不同叙述人称的作用,所叙述事物的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。能使读者产生一种真实、亲切的感觉,便于作者直接抒情.如我的老师,这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠,一下子把“我”与“你”的距离拉近了,也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切,更强烈感人例如:柯岩周总理,你在哪里,不受时空限制,有比较广阔的活动范围,能灵活自由地全方位反映客观内容。没有第一人称写法所受的限制.如谁是最可爱的人,记叙,顺叙交代清楚明白倒叙设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏插叙丰
2、富内容,深化主题,曲折有致 补叙对前面的叙述加以补充和解释平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。,记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,线索:记叙文的线索主要有以下几种类型:以人物为线索,以事件为线索,以行踪为线索,以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索,等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。,小说,小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局,小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境,环境描写分为:自然环境社会环境,有些还有:序幕、尾声,环境描写的作用,一、是交代故事的时代背景,增加事情的真实性。 (如孔乙己中开头的酒店描写); 二、是渲染
3、气氛,烘托(或寄托)人物的心情。(如故乡中对故乡景象的描写); 三、是烘托人物形象,衬托人物心理,烘托人物性格。(如驿路梨花中对小茅屋的描写,写出了人们的热心与善良。在烈日和暴雨下展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 ); 四、是推动故事情节的发展。五、象征和暗示,暗示社会环境,深化作品主题,抒发作者的思想感情,揭示主题思想 .如药海燕中的环境描写。,示例,例1:月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的,正好编席。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,
4、风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。(荷花淀)参考答案:月光映照,院子凉爽,芦苇洁白,荷花飘香,作者连用两个比喻,突出芦苇的柔润、洁白,营造了幽美宁静的氛围,烘托出水生嫂勤劳、善良、热爱亲人的形象。同时,这一景物为后面的情节展开作了铺垫,因为正是家乡如此富饶美丽,水生嫂才对故乡充满了热爱,容不得帝国主义的侵略,毅然送夫参军,组织队伍参加战斗。,例2:秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。 街上黑沉沉的一无所有,只有一条灰白的路,看得分明。灯光照着他的两脚,一前一后的走。有时也遇到几只狗,可是一只也没有叫。(药)答案:作者描绘了一幅异常单调和阴暗的画
5、面,作用是与华老栓的爽快和充满希望的心情形成鲜明的对比,暗示华老栓希望破灭的必然性为夏瑜的牺牲营造孤寂、肃杀的气氛,暗示革命者脱离群众的悲哀暗示当时的社会现实的阴暗、凄凉和恐怖。,描写,描写角度:正面描写、侧面描写,描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌,描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉,描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、虚实结合点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、各种修辞方法,以形传神,表现人物性格特点,言为心声,表现人物性格,揭示人物内心世界,渲染气氛,烘托人物,寄托感情,简笔勾勒,简洁准确传神,精雕细刻,纤毫毕见,具体生动,准
6、确传神鲜明,鉴赏中几种主要手法的介绍:,白描/工笔 白描本是中国画技的一种,一般用墨线粗线条勾勒,不着颜色,移用到文学创作上,即用简练的笔墨,不加烘托,简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。采用白描手法写的诗歌,看似平淡,细细品味,却意味深长。如孟浩然春晓、陶渊明的归园田居(少无适俗韵)都惜墨如金,分别粗线条的勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景。,而工笔则是对事物注重局部细节描写,对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写。如王维的待储光羲不至:“重门朝已启,起坐听车声。要欲闻清佩,方将出户迎。晚钟鸣上苑,疏雨过春城。了自不相顾,临堂空复情。”诗人紧扣题目中的“待”字,描写了诗人等待客人到来的
7、种种情景:清早启门待客来,但坐立不安,时坐时起。接着又描写听觉上的幻境,然后又通过景物描写(晚钟鸣上苑、疏雨过春城),从早到晚,友人还是没有来,而是自己多情(空复情)。在诗中,诗人通过一系列的细节描写(动作、神态、心理、景物),表达了盼望好友到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情。,烘托主要指用乙物来托甲物,使甲物的特点更加鲜明突出,是侧面描写的一种方式。根据甲物和乙物的关系,烘托分为正衬和反衬两种形式;根据甲、乙物的对象特征,烘托又可具体分为以下几类:(1)以人烘托人。如乐府诗陌上桑中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。(2)以物烘托物。如韦应物的赋得暮雨送李胄:
8、“楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微雨”外,其余都是通过描写其它景物来写“雨”的,诗人成功运用以物托物的艺术手法,仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。,又如白居易的夜雪:“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。”诗中描写的对象是夜雪,但诗人却从触觉(衾枕冷)、视觉(窗户明)、听觉(折竹声)烘托出雪之大、之猛。(3)以物托人。如柳宗元的江雪:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托,刻画了钓叟的独特个性及其乐观豁达的情怀。
9、又如白居易琵琶行中三次描写月光,分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉孤独悲伤的心情。 烘托、渲染常连在一起使用。,衬托和烘托手法的异同:相同点是所列举的事物间都有主次之分,都是为强调突出主要事物的特点。当二者所列举的事物不止一个时,这两种手法可以通用。不同点是衬托只是烘托的一种具体形式,烘托是用一事物暗示出另一事物,主要事物不一定交待出来;衬托是两种事物都得交待,二者相互映衬。烘托必须采用多个次要事物来突出主要事物,而衬托可以是一对一的映衬,也可以是多对一的映衬。,正衬和反衬:这两个述语是衬托手法的两种具体运用。正衬是指用相同性质或特点的事物来衬托。如杜甫的绝句:“江碧鸟愈白,山青花欲燃。今春看又
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