幼儿园语言领域活动方案2020汇总集锦.doc
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1、幼儿园语言领域活动方案2020汇总集锦 幼儿用不连贯的语句来表达所了解的事物,这不仅能够使幼儿能更加清楚地去了解事物,而且还能增强他们感知其他事物的能力,使得其得以加深对事物内容的理解;以下是小编精心收集整理的幼儿园语言领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。幼儿园语言领域活动方案1【活动目标】1、理解小树叶会说话的含义,体验诗歌的童趣。2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。3、乐意参加游戏,体验游戏的乐趣。【活动重点】欣赏诗歌,理解诗歌内容。【活动难点】有感情地朗诵诗歌。【活动准备】大风、小风等教学图片,沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中,小树叶,音乐磁带或CD。【活动过程】
2、一、欣赏诗歌,理解含义。诗歌小树叶会说话你听!哗啦啦,哗啦啦!风大了,风大了,小树叶,会说话。你听!沙沙沙,沙沙沙,风小了,风小了,小树叶,会说话。你听!哗哗哗,哗哗哗,下雨了,下雨了,小树叶会说话。风住了,雨停了,小树叶,不响了。1、议一议师:你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?引导幼儿猜想并表述。2、听一听师:今天,老师为大家带来了一首诗歌,名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。配合乐曲秋日私语,教师有感情地朗诵诗歌,并配以体态语及音量的变化。3、说一说师:小树叶会说话,它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?幼儿回答与诗歌有关的语句,教师就将诗歌
3、中匹配的语句朗诵出来。二、学习诗歌。1、幼儿跟着教师朗读。教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。2、师幼对念。教师:现在我们来玩一个游戏。我是小树叶,你们是风和雨。我们一起来表演,试试看是不是很有趣。第一次教师念小树叶的部分,幼儿念刮风下雨的部分,第二次角色互换。3、配上背景音乐,有感情地完整朗诵。三、游戏“小树叶”。教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作。1、教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音。2、教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音。3、教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“刷刷刷”的声音4、教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。四、仿编诗歌。1、启发
4、幼儿想一想,小树叶还可能会说什么话。2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。3、念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的乐趣。幼儿园语言领域活动方案2活动目标1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。2.尝试用“呲地一按按钮,车子变得”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。活动准备1.森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。3.开汽车的背景音乐,塑料圈10个。活动过程一、猜想导入1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于
5、是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。)5.师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意
6、呢?(二)欣赏精彩句式。1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲(教师打开教具车折叠部分,把车变大。)2.师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮,车子变得)三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么伤心,
7、小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)(二)套用经典句式。1.师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了?2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段
8、故事内容。四、完整欣赏师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)五、语言游戏1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)3.师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法帮助乘客,乘
9、客要等司机想办法解决了困难才上它的车。4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。(音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。)5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?六、结束活动师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!幼儿园语言领域活动方案3活动目标1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲。活动过程一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。导语:(1
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