2022班级文化建设策划方案.doc
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1、2022班级文化建设策划方案 2022班级文化建设策划方案篇1一、指导思想班级文化建设作为学校校园文化建设的基本单位,是校园文化建设的重要组成部分。对于学生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设,以加强学生对班集体的归属感、凝聚力,营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围,既有助于班级管理,更有利于学校管理与学校形象建设。二、指导理念尊重、激励、善导、自主、成长尊重:一是教师相信学生有自主发展的能力,对学生给予充分的信任和尊重;二是引导学生之间也要充满信任和尊重。激励:对学生的表现要多肯定、多鼓励,少批评,杜绝讽刺、挖苦等不尊重行为。善导:教师
2、要定好位,在学生需要之时发挥引导、指导作用,而不能包办代替,不能处处拍板,要多观察学生的表现,多倾听学生的心声,多采纳学生的意见。自主:学生能够实现班级事物主动群策群力,组织自制,自主管理,协作管理。班委会、中队委能够自觉发挥组织功能,学生能够主动参与班级事物。班级当中,班主任、班委、中队委、学生个体形成良好的民主商议、决策与服从和改进机制。成长:在此过程中,学生获得生命的主动成长,养成各种良好品质和习惯,为成为未来合格公民奠定坚实基础;教师更加理解学生、学会管理,更加具有成就感,职业生涯更加丰满,使班主任更加受人尊重。三、活动目的启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明
3、守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。四、活动主题彰显班级特色建设温馨家园五、总体目标让班级充满活力,充满团结一致、昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。六、活动主题(初定)一年级:着眼细节培养习惯二年级:学会尊重诚实守信三年级:富有同情表达善意四年级:加强责任具备良知五年级:为人谦逊做人公正六年级:善于自律培养公民意识七、活动要求(一)以人为本。在班级建设中,“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,班主任要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和自身的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉
4、、积极地参与班级文化建设的活动中来。(二)自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。(三)实用美观。以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。1、提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。3、“表格”上墙。作息时间表、课程表、清洁值日表、班级公约等。4、布置“班级特色墙(黑板报)”。要符合学生年龄特征和心理
5、特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。5、完善“队角”。“队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性,展示队员们的创意,并能体现其育人功能。6、完善“评比栏”。如:“志做童真少年”、“我自豪”等。八、活动重点(一)抓好学生干部队伍建设。明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。(二)建立班级规章制度。要求内容全面,富有激励性。(三)开展班队活动。要求主题鲜明,目标明确,记录完整。(四)教室美化。要求美观好看、富于教育意义。(五)黑板报。要求主题鲜明,排版美观,内容丰富多彩,宣扬班级好人好事,展示班级
6、荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进特色班级集体的建设。(六)结合少先大队的月、周的活动主题,通过每周一次的升旗仪式来展现班级特色,具有一定的教育意义和引领作用。(七)遵照学校广播站、电视台播出要求,每班按要求准备一期主题广播节目。九、具体工作良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,“努力使教室的墙壁也会说话”。因此,必须做好以下几项工作:(一)班级物质文化建设。教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心
7、健康,学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室,创设文化氛围。班级四周的布置应有讲究。如,干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌,丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等,让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里,师生总会被这浓浓的文化气息所感染,自然而然地想要在其间学点什么,做点什么。(二)班级制度文化建设。在班级集体中,我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班
8、级制度,不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度,而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度,不断赋予制度以文化色彩,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌,价值观念等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性,是每一个
9、人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙,并要求能时刻铭记在心。制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去,这样的班级班风不会长进。因此,在班级内绝不应当有特殊的人物或团体,或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例,有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人,在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议,统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具说服力,对于应当的处罚,学生便能更好地接受。(三)班级精神文化建设
10、。学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体,对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映,是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外,班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素,从而增强班级集体的向心力和归宿感。班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每
11、一个学生温暖的家,是我们班共同的努力方向。十、创建主题、(供参考)(一)自我管理特色:创建学生自主、自治特色班。(二)和谐家庭特色:创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。(三)卫生免检特色:创建清洁卫生示范班。(四)常规管理特色:创建常规管理示范班(五)自主学习特色:创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。(六)文明礼仪特色:创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动(七)文学特色:创建文学特色班。开展每人读一本好书,每人写一篇好*活动。举办*诗歌展览。(八)艺术特色:创建艺术特色班。开展艺术活动,举办艺术作品展、举办艺术特长展示。(九)科学兴趣特色:创建科学兴趣特色班。开
12、展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。(十)体育特色:创建体育竞技特色班,开展田径、球类等活动英语特色:(十一)创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。(十二)文明路队特色班:创建文明路队班,平时在生活学习中,文明守纪,安全、有序路队。(十三)文明课间特色班:课间文明有序游戏、活动。展现班级活动特色。十二、活动过程与竞赛评比(一)领导小组:组长:陶瑞忠副组长:郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉成员:班主任、副班主任、全体学生评审小组:陶瑞忠郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉(二)活动方式:1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。2、在结合自身情况,经过民主
13、讨论确定本班建设目标,充分调动和发挥班主任、学生的积极性。3、在建设特色班级文化的过程中要激发班集体的凝聚力和创造力。特色班级要有长期的引领和示范作用。4、通过评比和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。(三)评比标准:1、班级文化主题鲜明有特色,师生参与度、认同度高。2、师生仪表端庄,路队有序,着装规范,文明有礼,整体精神面貌好。3、教室环境卫生做到“三净”、“五无”、“两整齐”。“三净”:清洁区、室内地面清洁干净;课桌、讲桌、窗台整齐干净;门窗、玻璃明净。“五无”:室内无尘土,无纸屑,无痰迹,无杂物,无蜘蛛网。“两整齐”:桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具
14、整齐放置,摆放有序。4、教室布置、升旗仪式及平时的各种活动,要充分展示班级特色,内容生动活泼,有教育意义,深受学生喜欢。(四)评比与表彰每学期末,评审小组深入到各班级进行评审,并公布评比结果。评比结果确定:红领巾监督岗成绩和评审小组成绩总和。设一等奖5名,二等奖9名,三等奖3名。特色班级建设成绩和优秀班集体优秀班主任评选挂钩,学期末进行表彰。2022班级文化建设策划方案篇2一、活动时间:10月13日10月22日二、评比内容:1、班级卫生:(1)卫生符合日常检查标准。(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序,桌面无杂物,椅子上不挂垃圾袋。(3)窗帘悬挂整齐,墙面、门窗以及张贴物无灰尘。2、黑
15、板报评比根据班会课提纲上对“规范行为习惯 争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求,于10月20日前制作完毕。3、班级特色展示(1)班级环境布置前面黑板上侧要有国旗;教室两侧及后面黑板两侧为张贴区,张贴内容要达到宣传班级,增进学生的集体荣誉感目的;教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。(2)班级制度文化建设在班集体中,我们把那些以规章制度、公约等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设,不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度,也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发
16、展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。(3)班级特色文化建设各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等,要求和谐美观,有实用性。三、评比办法:本次评比活动满分100分,分三项分别打分。班级卫生占30分;黑板报评比占30分;班级特色展示(班级环境布置,班级制度文化建设,班级特色文化建设)占40分。四、奖项设置:各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半,德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。五、相关要求:1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来,形成人人都认可的班级文化。2.班级文化建设是一个长期活动过程,本次评比结束后,不仅不
17、能停止,还要继续开展,要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容,并作为班级考核的重要考核项目,希望各班级持之以恒,共创学校和谐文化新篇章。2022班级文化建设策划方案篇3一、指导思想:班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然地受到熏陶。本着“班荣我荣,班耻我耻”的班训,以及校德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。二、班级文化建
18、设小组负责人:孙翠珊许秀敏组长:王雅萍彭小凤刘凤婷组员:五(1)班全体同学三、班级文化建设重点(一)班级文化建设目标1、通过班级文化建设“学会微笑,礼貌待人”。继续巩固、采用不同的打招呼方式,学会微笑,礼貌待人,做一个懂文明、讲礼貌的孩子。2、以“文明班级活动”、“文明银行储藏活动”教育促班风建设。让“学会微笑,礼貌待人”之风融入家庭、社会和学校之中,努力营造积极进取、温馨和谐的快乐家园。3、树立积极的礼仪观念,全面提高学生的文明素质。从小争做一个讲文明、懂礼仪的小公民。(二)总体方案:(1)、班级制度建设文化1、班级名称:“飞翔”中队2、班级目标:事事尽力,处处文明3、班级口号:苦读巧学,超
19、越自我4、班训:班荣我荣,班耻我耻5、班主任寄语:快乐学习,健康成长(2)、物质文化建设教室布置如:学习园地,把它分为若干班块主要用来张贴学生的优秀作品如;书法、习作、美术、手抄报等,让学生有自己的成就感。这些内容每月换一次。让其他的学生都自己展示的机会。再如:优秀储藏员,根据文明储藏银行细则,每周评选一次,由全班同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正、合理的评选,让学生对照自己那些方面有进步,哪些方面需要努力认清目标做好自我。(3)精神文化建设系列主题班会1、每周一次的班队课是德育建设的思想阵地,充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径,在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我
20、设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好,特长和各种能力。2、建立和健全激励机制:在实施班级管理制度的过程中,要建立和健全激励机制,以树立榜样,帮助部分学生纠正不良习气,可以是小组奖励或个人奖励;还可以准备一些小奖品,物质奖励,也可以口头表达,精神奖励,也可奖励学生喜爱的活动。开展各类班级活动,打造班级精神。四、班级每月主题活动9月:1评选班干部2文明礼仪教育启动仪式3从规范言行起步,培养学生良好的行为习惯10月:1、融“诚信”教育于文明礼仪教育之中2、以“安全”为主题的遵规守纪教育3、我与好书交朋友11月1、组织实施“将文明礼仪带回家”活动2、班级文明礼仪知识竞赛(侧重“日常行为规范”
21、)12月1从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始培养学生会关爱他人2文明银行储藏活动实际行动及感受1月:1元旦节活动2组织“优秀储藏员”评比2022班级文化建设策划方案篇4一、指导思想根据新一轮学校德育工作规划,结合时代特点和班级实际管理需要,以班级文化建设优化班集体的建设,提升班主任班级管理效能。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要内容。也是我们班主任工作的一个努力方向。发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。二、发展目标通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立
22、宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。三、具体要求1、各班级根据本班学生实际情况,制定本班级文化特色主题及实施方案。2、提出“班训”,制定“班规”。围绕年级组班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。3、开展班级文化特色活动。要求主题鲜明,目标明确。4、班容班貌的设计布置,要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。5、全校交流评估。各班级自主申报,要求以
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