社会学社会工作专业方法小组工作课件.pptx
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1、士兵突击简介,士兵突击是一部讲述成长和存在意义的电视剧。电视剧的主人公叫“许三多”, 这个小战士的成长承载了太多的辛酸与泪水, “好好活,就是做有意义的事;做有意义的事,就是好好活。”是他经常说的一句话,“许三多”把这句话看似啰嗦的话深深植入到了自己的血液里,他认真甚至执拗地对待每一个人、每一件事。最后通过自己对理想的“不抛弃、不放弃”,逐步成长为人人羡慕的“尖子”,全团骄傲的“兵王”,乃至后来A大队的“战斗英雄”。,从社会工作视角看士兵突击,许三多的成长历程经历了“从屁孩到孬兵、从孬兵到好兵、从好兵到一个成熟的人”这几个阶段。,史今: 业余社工 他的笑让人感到如此的安详与平和,他的爱让人觉得
2、是如此的幸福与感动。他和和气气地对待每个人,平平淡淡地度过每一天。,刚踏入大学校门时,你适应校园生活吗?,假如你是一名驻校社工,你通过调查发现:在每年的大学新生中,总有一些人对大学生活非常不适应,为了帮助他们尽快适应并融入大学校园生活。你打算采取什么方法来帮助他们呢?,【学习目标】理解和掌握小组社会工作方法的定义;熟悉小组社会工作方法的理论模式;掌握小组社会工作方法的过程。,一、小组社会工作概述,(一)小组的涵义,一群人在一个电影院看电影,共同经历了两个小时,他们可以算着是一个小组吗?,一群陌生人同在一节卧铺车厢,途中遭遇列车出轨事故,大家在一起有72小时的抢险经历,彼此互助,合作,共同应对突
3、发灾难,终于度过难关。他们算是一个小组吗?,VS,什么是小组?,小组的涵义: 小组是指两个或两个以上具有相互关系的独立个人,经由社会互动,彼此相互影响和相互依赖,并享有共同的规范与特征,根据共同拥有的目标或期待来完成共同目标任务的集合体。(P139),小组工作是一种专门的社会工作方法,它通过社会工作者的协助与小组成员的互动互助,使参加小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复与发展,并达到小组目标,促进社区与社会发展。(P140),(二)小组工作的涵义,小组工作的特征,(1)小组工作有明确的目标。(2)小组工作者参与并指导小组活动。 (3)通过小组情境与小组组员互动达到小组目标。,讨论,小组工作
4、与个案工作的区别 ?,(三)小组工作与个案工作的比较(P140),(1)个案工作比较重视个人心理方面的改变;小组工作则强调整体的改变,既包括心理机能,也包括社会功能。(2)个案工作发展较早,有较完备、深入的方法;小组工作使用的方法相对较少。(3)个案工作的服务对象相对较少,但花费时间较长;小组工作服务对象较多,但花费的时间不多。,(4)和个案工作相比,小组工作中的案主学习效果比较具体、快速而且更加行动化。(5)个案工作的案主只从社会工作者一人那儿得到帮助;社会小组工作的案主不仅仅从社会工作者那儿得到帮助,而且从其他成员那儿得到帮助。(6)对小组工作效果的评价远较对社会个案工作效果的评价复杂、困
5、难。,二、小组社会工作的主要模式,小组工作最基本的四种实施模式-社会目标模式、互惠模式、治疗模式和发展模式。,(一)社会目标模式(P141),1、理论基础社会目标理论的理论基础主要来源于社会学和系统论。社会学的理论关注的是社会与个人、群体与个人的关系、社会转型、社会变迁与社会行动。系统论认为人类社会、社区都是一个系统,每个系统内部的要素之间都是耦合在一起的,并且彼此相互作用,相互影响。,社会目标模式的假设前提是:,小组是一个具有共同发展目标的共同体,组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能,通过小组的活动可以培育组员的社会责任、社会意识,提升他们的社会参与、社会行动和自我发
6、展的能力。,2、适用范围 社会目标模式小组工作早期着眼于处理小组中的社会秩序和社会价值问题。3、目标 社会目标模式的小组工作把小组工作的目标定为促进社会行动,从而实现社会变迁。,4、社会目标模式的优势和局限性,优势: 关注社会整合和人参与社会的责任感为工作重点,通过人的能力和意识的提高去影响和改变社会。社会责任得到鼓励、领导能力得到发展、民主概念得到实践。局限性: 对意识形态的过分依赖,理论基础的系统性有待加强;过分注重小组的需求,忽视小组中个人的独特需求;合格的小组工作者至关重要,一旦离开小组工作者,整个小组工作将无法运转。,5、在中国的实际运用,(1)国内扶贫工作的非政府组织(2)妇女手工
7、艺制作小组(3)妇女成人教育小组,应对市场的压力(4)单亲母亲自强小组、离婚妇女适应小组社会性别意识,(二)互动模式(交互模式与互惠模式) -P142,1、理论基础 互动模式的理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。 互动理论的假设前提是: 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系;小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所;社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动,可以挖掘组员的自身潜能,增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力 。,2、适用范围由于互惠模式注重利用群体互动的力量自助助人,在目前的小组工作中应用十分广泛。 3、目标互惠模式的目标是使小
8、组成员在社会归属和互相依存中得到满足,要在小组成员之间,小组之间和有关的社会系统之间,达到互助和开放。,4、互惠模式的优势和局限性(1)优势 小组组员主观能动性的发挥和自决意识的培养。(2)局限性 互惠模式的小组工作缺乏对小组工作者与小组工作经验的重视和运用,把小组过程简单化了。小组工作者由于权利受限,难以利用自身权利顺利推进小组工作进程。,5、在中国的实际运用 无论在推动儿童、青少年群体的成长方面,还是在解决中年人生活工作压力方面,或减低老年人的孤独感、适应晚年生活方面,都发挥着很大作用。,思考:,社会目标模式与互惠模式中社会工作者的角色定位。,(三)治疗模式,1、理论基础 治疗模式的理论基
9、础是精神医学、心理学、社会学的社会化和再社会化的理论。治疗模式的理论假设: 个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复、改变有问题、有缺陷的行为方式,习得适应社会生活的经验,由此获得自我发展,改变适应能力不足的问题,恢复和发展其社会会功能,更好地融入社会生活。,2、适用范围 治疗模式是将小组工作与个案工作有机地结合起来的一种小组工作方法,它通过提供服务给具有不同需要的个体,利用小组的经验来克服组员的个人心理、社会与文化的适应问题等,协助个人康复,获得最佳的社会功能。 3、目标 通过小组经验来达到个人心理、社会、文化的适应。,4、治疗模式的优势和局限性(1)优势 治疗
10、体系丰富。(2)局限性 首先,一定程度上限制了小组组员自身潜能的发挥,抑制了小组组员的主观能动性。 其次,治疗模式的服务对象具有特殊性,小组工作的目标具有一定难度。,5、在中国的实际运用:戒毒、精神卫生 运用在偏差行为的纠正、医疗和精神服务、社区特殊群体的服务以及学校社会工作上。,(四)发展模式,1、理论基础和指导思想 这个模式的理论基础主要由三个方面组成:发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学。2、适用范围 发展模式小组工作适合于各类人群。,3、目标要充分地或适当地接纳小组组员的内心感受。要使小组组员获得充分的自尊心。要培养小组组员把握现实的能力,引导小组组员察觉他人如何在同样的生活
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