职业道德与法律第六课ppt课件概要.ppt
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1、第三单元,弘扬法治精神 当好国家公民,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 第七课 维护宪法权威 当好国家公民 第八课 崇尚程序正义 依法维护权益,(必考内容),案例:4月15日22时13分,复旦大学官方微博发布通报称,该校一医科在读研究生病重入院,寝室饮水机疑遭投毒,目前警方基本认定同寝室同学存在嫌疑。而据相关知情人事透露,复旦大学通报中所称的病重研究生,不久前曾在耳鼻咽喉科博士录取考试中取得第一名。,四川新闻网自贡4月16日讯:今日下午15:32分,复旦大学官方微博发布消息,证实疑被室友投毒的川籍复旦研究生黄某已去世。四川新闻网记者刚刚从荣县方面确认,黄某系四川荣县旭阳镇人,曾是荣县中学高2
2、001级学生,于2005年以690分的高分考入复旦大学。其母亲因肝病做过大型手术,黄某用奖学金和勤工俭学的费用为母亲医治病。,微博上曝光的2010年复旦大学助学仪式上黄洋发言的照片,4月16日,记者从警方处证实,黄洋同寝室的林某有重大作案嫌疑,4月13日被警方带走,现已被刑事拘留,其作案动机和原因还在调查中。,青少年的茁壮成长离不开教育,不仅仅是科学文化知识教育,而更重要的是理想、道德和法制教育。法律是道德的底线,法制教育是道德教育的基础。青少年的法制教育如何,直接关系到我国依法治国,建设社会主义法治国家的进程。“少年强则国强,少年弱则国弱。”,法制教育宣传,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
3、,一、努力做遵纪守法好公民二、维护社会主义法制的尊严,试想一下:我们学校如果没有纪律和规章制度,老师想上课就来上课,学生想听课就来听课,每个同学在课堂上想干什么就干什么,那么,我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢?,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,行为规范,道德,纪律、规章、制度,法律,约束人们的行为规范有哪些?,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,1、纪律的含义:是为了维护集体利益,保证我们工作和生活正常有序进行,要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,如:班规、校纪、公司的规章制度、交通规 则等,你还能举出哪些?,
4、一、努力做遵纪守法的好公民 (一)纪律保证我们的学习生活秩序,问:遵守纪律要时时刻刻严格要求自己,是不是就没有自由?,案例:漫画他敢剪吗?,他不敢剪。在图中,二人的上与下是互相对立的,双方在一定条件下处于平衡状态,构成矛盾的统一体。双方互相依存,不可分割地联系在一起,互为存在的前提。因此是“不敢剪”。剪断绳子的后果会是什么呢?失去矛盾的一方,另一方也就不存在了。任何矛盾的双方都存在着这种相互依存的关系。,纪律与自由的关系就是如此。,2、纪律和自由的关系:对立、统一,一方面,自由离不开严明的纪律。自由是在纪律约束下的自由。 ;另一方面,纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行使权利的自
5、由。,3、纪律的作用:视频交通事故,纪律是维护我们正常生活秩序的重要保证。,不遵守交通规则,就会出现混乱无序的状况,甚至失去宝贵的生命。社会成员不能很好的遵守交通规则,就无法保证所有人有序正常的生活,甚至于付出生命的代价。,4、学校生活必须有纪律 遵守学校纪律是维护正常的教学和校园秩序的重要保证。,教育行政部门及学校制定了哪些纪律规则来保证我们青少年学习与生活?,(二)法律保护我们健康成长,与青少年相关的部分法律,法律是一种特殊的行为规范。 是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,1、什么是法律,
6、第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,中央国家机构图,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,法律是靠国家强制力保证实施的。 (这是法律最主要的特征),国家强制力即军队、警察、法庭、监狱等,法律对全体社会成员具有普遍约束力,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,第一章总则 第一条为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。 第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。,第三条未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先
7、保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。第四条国家、社会、学校和家庭对未成年人进行思想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。,法律规定了人们的权利和义务,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,2、法律的四个特征:,法律是由国家制定或认可的,法律是靠国家强制力保证实施,法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律规定了人们的权利与义务,第六课 弘扬法治精神,建设法治国家,自然形成 国家立法机关制定 社会团体制定社会团体成员 普遍适用 社会全体成员 舆论、习惯、信念
8、国家强制力 行政力量,早晨出门,我坐上了开往学校的公共汽车。车上,我为一位老人让了座。经过十字路口时,司机看见没什么车,冲红灯闯过路口,差点撞到了一个过马路的行人。 回到学校上课,有个同学迟到了,被老师批评。下午,全校在操场观看文化艺术节汇演,有几个同学几次发出嘘声,我觉得他们真没礼貌! 下午放学的路上,我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷,指责那些偷盗公共设施的小偷。 晚上看新闻,一个政府高官因贪污被判了死刑,父母拍手称快。,小明的日记,根据小明的日记,请回答下面13题 1在小明的日记中体现道德规范的有A在公车上为老人让座 B个别同学看文艺汇演发出嘘声;C小偷偷井盖 D同学迟
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