部编人教版一年级数学下册第1单元(全单元)教学课件.pptx
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1、,第1课时 认识平面图形,R一年级下册,认识图形(二),第1课时 认识平面图形R一年级下册认识图形(二),学习目标,1. 通过观察、比较、分析,初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形,能够辨认和区分这些图形。2. 并在实际动手操作的活动中,培养实际动手的能力以及合作创新意识,培养学习数学的兴趣。,学习目标1. 通过观察、比较、分析,初步认识长方形、正方形、,学习重点,能根据平面图形的特征辨认和区分各种平面图形。,学习难点,了解每种平面图形的特征。,学习重点能根据平面图形的特征辨认和区分各种平面图形。学习难点,一、引入新课,这些是什么形状的积木呢?,那你们知道这是什么图形
2、吗?,一、引入新课这些是什么形状的积木呢?那你们知道这是什么图形吗,二、自主探究,1,你们能找到哪些认识的立体图形?,能说出这些立体图形的名字吗?,二、自主探究1你们能找到哪些认识的立体图形?能说出这些立体图,你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢?,可以把它们拓下来。,你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢?可以把它们,通过用它们的每个面画出的图形都是什么图形?,利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆,通过用它们的每个面画出的图形都是什么图形?利用圆柱的底面画图,利用正方体的面画图形画出的图形是正方形,利用长方体的面画图形画出的图形是长方形,利用正方体的面画图形画出的图形是正
3、方形利用长方体的面画图形画,利用三棱柱的面画图形可以画出长方形,也可以画出三角形,我们画出了哪几种图形呢?,利用三棱柱的面画图形可以画出长方形,我们画出了哪几种,你怎么记住它们的样子?,你怎么记住它们的样子?,圆是由一条曲线围成的,圆圆的!,正方形是四四方方的,边都是直直的,4个角也是直直的!,长方形是长长方方的,边都是直直的,4个角也是直直的!,平行四边形边是直直的,两条是倾斜的,4个角,对角相等。,三角形有3条直直的边,3个角。,圆是由一条曲线围成的,圆圆的!正方形是四四方方的,边都是直直,通过刚才的方法,你能说出这些图形的名字吗?,通过刚才的方法,你能说出这些图形的名字吗?,1.说一说,
4、你身边哪些物体的面是你学过的图形?,台历的这个地方是三角形的。,开关的面是正方形的。,1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?台历的这个地方,2. 画出自己喜欢的图形。,2. 画出自己喜欢的图形。,三、巩固深化,1. 用下面的物体可以画出哪个图形,连一连。,三、巩固深化1. 用下面的物体可以画出哪个图形,连一连。,2.(借助积木)在纸上画出长方形、正方形、平行四边形和圆形各一个。,2.(借助积木)在纸上画出长方形、正方形、平行四边形和圆形各,四、课堂小结,认识平面图形,长方形,正方形,平行四边形,圆,三角形,四、课堂小结认识平面图形长方形正方形平行四边形圆三角形,五、课后作业,1.从课后
5、习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取;,课堂感想1、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!,课堂感想,谢谢观赏!,谢谢观赏!,再 见!,再 见!,第2课时 平面图形的拼组,R一年级下册,第2课时 平面图形的拼组R一年级下册,学习目标,1.通过动手拼一拼的活动,让学生体会平面图形的特征,进一步加深对平面图形的认识。2.利用各种图形的拼组,体会图形之间的联系,培养学生的想象力。3.感受几何美、数学美,激发学生的创新意识。,学习目标1.通过动手拼一拼的活动,让学生体会平面图形的特征,,学习重点,用两个或多个同样的平面图形进行拼组。,
6、学习难点,体会各种图形之间的关系。,学习重点用两个或多个同样的平面图形进行拼组。学习难点体会各种,一、复习导入,你能说出这些平面图形的名称吗?,三角形,平行四边形,长方形,正方形,三角形,这节课我们就用它们做一些有趣的拼组游戏!,一、复习导入你能说出这些平面图形的名称吗?三角形平行四边形长,用两个这样的长方形你又能拼成哪些图形呢?,二、自主探究,拼一拼,用两个同样的三角形你能拼成哪些图形呢?,1,用两个同样的平行四边形呢?,大家赶紧动手拼一拼吧!,用两个这样的长方形你又能拼成哪些图形呢?二、自主探究拼一拼用,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。,你还能拼出什么图形?,长方形或正方形,平行
7、四边形,还能这样拼,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。你还能拼出什么图形,两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形,平行四边形,或,平行四边形,两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形平行四边形或平行,用两个这样的长方形可以拼成一个长方形。,长方形,还可以可以拼成一个正方形。,还能拼出什么图形?,或,正方形,用两个这样的长方形可以拼成一个长方形。,大家拼的不错!,如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图形呢?,把你拼好图形与大家分享一下吧!,大家拼的不错! 如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图,我用三角形拼成了下面这些图形。,我用正方形拼出了,你还能拼出哪些图形呢?,我用三角形拼成了下面这
8、些图形。我用正方形拼出了你还能拼出,用4个 和4个 拼一拼。,你还能拼出什么图形?,用4个 和4个 拼一拼。你还能拼出什么图形?,我这样拼,我是这样拼,你还能怎样拼?,我这样拼我是这样拼你还能怎样拼?,今天我们大家学习了图形的拼组 ,小朋友们发挥你们的想象,创作拼出自己喜欢的图案吧!,今天我们大家学习了图形的拼组 ,小朋友们发挥你们的想象,创作,三、巩固深化,1.按要求分一分。,(1)分成两个完全相同的三角形。,(2)分成四个完全相同的三角形。,三、巩固深化1.按要求分一分。(1)分成两个完全相同的三角形,2.填空。,(1)最少用( )根相同的小棒能摆成一个正方形。,4,(2) 是由四个( )
9、形拼成的一个( )形。,三角,正方,(3) 是由两个( )形拼成的一个( )形。,长方,长方,2.填空。(1)最少用( )根相同的小棒能摆成一个正方形。,3.判断。,(1)用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。( )(2)两个三角形能拼成一个平行四边形。( )(3)两个长方形一定能拼成一个正方形。( )(4)四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形。( ),3.判断。(1)用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。(,四、课堂小结,平面图形的拼组,两个相同的长方形:,两个相同的三角形:,四个相同的正方形:,四、课堂小结平面图形的拼组两个相同的长方形:,五、课后作业,1.从课后习题中选取;2.
10、完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取;,课堂感想1、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!,课堂感想,谢谢观赏!,谢谢观赏!,再 见!,再 见!,第3课时 七巧板,R一年级下册,第3课时 七巧板R一年级下册,学习目标,1.通过用七巧板拼一拼的活动,进一步直观感知图形的特征。初步感受图形之间的关系。2.培养动手操作能力、观察能力和语言表达能力。3.培养审美能力,激发创新意识。,学习目标1.通过用七巧板拼一拼的活动,进一步直观感知图形的特,学习重点,用七巧板拼出各种平面图形。,学习难点,体会图形之间的关系,培养能力。,学习重点用七巧板拼出各种平面
11、图形。学习难点体会图形之间的关系,一、引入新课,这些图案漂亮吗?,这节课我们用一套七巧板做拼组游戏!,一、引入新课这些图案漂亮吗?这节课我们用一套七巧板做拼组游戏,二、自主探究,3,知道了什么?,用一套七巧板拼三角形,看谁拼的多。,这是一套七巧板。,一套七巧板有几块?,一套七巧板有7块。,二、自主探究3知道了什么?用一套七巧板拼三角形,看谁拼的多。,都有哪些图形呢?,数一数每种图形有几个?,有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形。,还有1个平行四边形和1个正方形。,都有哪些图形呢?数一数每种图形有几个?有2个大三角形、1个中,怎样拼呢?,每人用一套七巧板拼。,拼三角形,看谁拼的多。,用一套
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