学前儿童健康教育活动设计ppt课件.pptx
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1、学前健康教育,第一章 绪论第一节 健康与学前儿童健康的概述,采访上帝 记者:您感到人类最奇怪的是什么? 上帝:一开始总是牺牲健康来换取金钱, 然后又牺牲所有的金钱来恢复健康。,反 思 生 活,你健康吗?举例说明你认为什么是健康?,一、健康,健康包括身体、心理和社会适应三个方面的内容。,判断谁更健康些?,一个残疾人外表上虽然异于正常人,但能够按自己的身体特点克服种种困难,做些对人有利的工作。一个体格上健全的人,却终日郁郁寡欢。,某种意义上讲,前者是健康人,而后者是病人。,WHO的人体健康标准,有充沛的精力处事乐观,态度积极,乐于承担责任善于休息,睡眠好应变能力强,能适应外界环境的各种变化能够抵抗
2、一般性疾病和传染病体重适当,身体匀称,站立时协调眼睛明亮,反映敏捷牙齿健康头发有光泽,无头屑肌肉丰满,皮肤有弹性,养生,现代,古代,VS,庄子吐故纳新,熊经鸟伸为寿配,次导引之士,养形之人。孙思邈卧起,平气正坐,先叉手掩项,目向南视,上使项与手争,为之三四。,(一)我国古代养生观,(二)我国古代心理健康观,思考: 你觉得什么样的幼儿是健康的?,学前儿童健康的标准(基本特性),(1)身体健康:生长发育良好;肌体对外界环境有一定的适应能力;动作及体能发展良好。(2)心理健康:认知发展正常;情绪积极向上;性格特征良好;没有心理卫生问题。(3)社会性发展良好:社会适应能力较强;人际关系良好;自我意识发
3、展好等。(4)道德品质完善:简单的道德行为规则;自理自立;文明礼貌;各种人格品质。,为什么有的幼儿比较健康, 有的不太健康呢?,二、我国学前儿童的现状,(一)营养不良与营养过剩并存,(二)身高体重呈明显增长趋势,(三)营养不均衡情况普遍存在,(四)心理健康问题重重,三、学前教育的首要价值追求身心健康,第二节 学前儿童健康教育开展的现状,一、健康教育在学前教育中的重要性,(一)符合学前儿童身心发展特点,(二)满足不断变化的社会现实对幼儿提出的要求,(三)是学前教育领域的重要组成部分,二、当前学前儿童健康教育中存在的问题,(一)对健康的认识不全面,(二)忽视幼儿的情感体验,(三)心理健康问题未能引
4、起足够重视,(四)家庭健康教育严重滞后,三、完善学前儿童健康教育的基本对策,(一)提升教师素质,加强对健康教育的本质理解1、开展针对性教育2、采用实际做法3、积累相关知识和操作技能,(二)选择适宜的健康教育内容和活动方式,1、以充分了解学前儿童为基础2、活动内容贴近幼儿生活实际3、选择灵活多样的活动形式,(三)家园共建学前儿童健康教育,(四)关注幼儿的心理健康,第三节 学前儿童健康发展的趋势,一、我国学前儿童健康教育发展沿革,1.健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。2.社会活动:朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的谈话、政治常识等。 3.科学活动:栽培植物、饲养动物、研究自然、认
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