部编苏教版二年级语文下册17智慧鸟信箱课件.ppt
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1、,“小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。” 你知道它是谁吗?今天我们一起走进课文,看看它有什么烦恼!,“小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。” 你知道,第 一 课时,第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测智慧鸟信,1.会认、会写本课生字、生词。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。,1.会认、会写本课生字、生词。学习目标,克莱尔里维林: 儿童读物非小说类作品的获奖作家。1991年,获得泰晤士教育周报知识类青少年童书奖提名。1992年,她凭借我的第一本时间书获得了此奖。至今,她已创作完成了近20多本儿童图书,所涉猎的范围非常广泛。,克莱尔里维
2、林:走近作者,智慧鸟 动物们的知心叔叔。每天,智慧鸟都会收到陷入苦恼的动物们的来信,比如为身上的斑点苦恼的瓢虫、为身体的变化困惑的蝌蚪。现在就来阅读智慧鸟的回信吧,看看它是怎样帮助动物们解决有关生命周期、食物链、饮食、生物之间的关系等问题的。,智慧鸟相关资料,点击听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,自读提示:,读一读,qu zhng xio t确定 肿起 消失 问题 chng chn yu lun 过程 单纯 跳跃 卵子,读一读qu zhng xio,我会认,zhng,chng,t,肿,题,确,程,纯,qu,卵,消,lun,跃,xio,yu,chn,我会认zhngchng t肿
3、题确程纯 qu卵消lu,担,多音字,dn(担心) 担多音字,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,本文主要写了为身体的变化困惑的蝌蚪与智慧鸟之间的通信的内容。,说一说课文主要写了什么?,本文主要写了为身体的变化困惑的蝌蚪与智慧鸟之间的通信,体,t,书写指导:本字的上横和竖书写要有力,收笔时都要顿笔一下。,部首:亻,组词:身体 体育,造句:我每天早晨都锻炼身体。,音序:T,结构:左右,体t 书写指导:本字的上横和竖书写要有力,收笔时都要顿笔,奇,q,书写指导:“大”作为部首,要小,中间一横长一些略上斜一点。,部首:大,组词:奇怪
4、奇异,造句:妈妈今天很奇怪,并没有急着问我的考试成绩。,音序:Q,结构:左右,奇q 书写指导:“大”作为部首,要小,中间一横长一些略上,怪,gui,书写指导:左窄右宽,圣字上下两部分都稍扁。,部首:忄,组词:奇怪 怪事,造句:今天发生了好多奇怪的事。,音序:G,结构:左右,怪gui 书写指导:左窄右宽,圣字上下两部分都稍扁。部首:,池,ch,书写指导:也字横折钩的横稍向上拉,竖弯钩的弯要大,中竖要高一些。,部首:氵,组词:池塘 池子,造句:池塘里有好多的金鱼。,音序:C,结构:左右,池ch 书写指导:也字横折钩的横稍向上拉,竖弯钩的弯要大,形,xng,书写指导:开字上横稍短,右边三撇上下排列,
5、下边一撇要长。,部首:彡,组词:体形 形体,造句:由于不爱运动,小明的体形更胖了。,音序:X,结构:左右,形xng 书写指导:开字上横稍短,右边三撇上下排列,下边,跃,yu,书写指导:整体要紧凑,止字右竖要长,下横变为提,最后一笔捺要有力。,部首:足,组词:跳跃 踊跃,造句:袋鼠长了两条善于跳跃的腿。,音序:Y,结构:左右,跃yu 书写指导:整体要紧凑,止字右竖要长,下横变为提,,周,zhu,书写指导:外框要大一些,里面要紧凑,中间是土字,下横要长。,部首:口,组词:周期 一周,造句:小猫要经过一个周期才能长大。,音序:Z,结构:半包围,周zhu 书写指导:外框要大一些,里面要紧凑,中间是土字
6、,,运,yn,书写指导:云字下横要长,撇折的折在下横处起笔,稍向上提。,部首:辶,组词:好运 运气,造句:我们祝福升入大学的学子们好运!,音序:Y,结构:半包围,运yn 书写指导:云字下横要长,撇折的折在下横处起笔,稍,智慧: 确定:惊人:,对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。造句:中华民族是充满智慧的民族。指固定;明确肯定。造句:这道题的答案我还不确定。令人惊奇。造句:蚂蚁小小的身体里面有这惊人的力量。,智慧: 理解词语对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。,消失:痛苦:,事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。 有不见、消逝、灭绝的意思。造句:傍晚,夕阳在我们的视野里渐渐消失。身
7、体或精神感到非常难受。造句:痛苦,其实只是快乐的另一面而已。,消失:事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。 有不见、消逝、灭,担心 担忧,“担心”和“担忧”都有忧虑的意思。“担忧”语义比“担心”重。“担心”指一般的不放心,“担忧”指忧虑发愁。1.人只担心自己在乎的人。2.我们都为她的安全担忧。,相同点:,不同点:,造 句:,担心 担忧“担心”和“担忧”都有忧虑的意思。辨析词语相同,边读边想,课文可以分成几段?,第一部分:蝌蚪给智慧鸟写信,为身体的变化困惑。第二部分:智慧鸟给蝌蚪回信,告诉他蝌蚪成长为青蛙的奥秘。,第一部分:蝌蚪给智慧鸟写信,为身体的变化困惑。交流分段情况,初读课文后,你感受到了什
8、么?,我们从读中了解到了蝌蚪变成青蛙的奥秘。,课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中了解到了蝌蚪变,shn t ch tng t xng q gui zhu q ho yn,1.看拼音,写词语。,周 期,身 体,池 塘,体 形,奇 怪,好 运,shn t ch tng t xn,2. 我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“”)智慧(zh z) 肿起(zng zhng)问题(t ti) 过程(chng cng)卵(lun ln)单纯(chn cn),2. 我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“”),3. 读句子,给带点的词语换个说法。(写出近义词)(1)尾巴正在逐渐消失。()(2
9、)身上长出一些奇怪的东西。()(3)我的身体到底出了什么问题?(),消灭,怪异,究竟,3. 读句子,给带点的词语换个说法。(写出近义词),4. 把下面的词语排成一句通顺的话。(1)是 一只 我 小蝌蚪 应该_(2)变化 发生着 我的 惊人的 正在 身体_,我应该是一只小蝌蚪。,我的身体正在发生着惊人的变化。,4. 把下面的词语排成一句通顺的话。我应该是一只小蝌蚪。我的,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时智慧鸟信箱17,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容,初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 (重点)3.培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 (难点)
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