自由平等的追求ppt课件.pptx
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1、视频导入,结合视频内容思考:美国“双标”行为,是否是真正的自由和平等?,党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。,历史回顾,第七课 尊重自由平等,第二节 自由平等的追求,预习导学,1、怎样珍视自由?2、如何践行平等?,一、珍视自由,关注社会:,突如其来的疫情,打乱了全国各地中小学春季学期的开学计划。为了保障学生的受教育权,各地
2、中小学开展了线上学习。在家线上学习期间,八年级同学小强经常上课迟到,而且不按时完成作业。老师通过电话批评他。他却振振有词说:这又不是在学校,什么时候上课,什么时候交作业,那是我的自由。 请你结合相关法律知识,说一说小强说的自由体现了哪些权利;并对小强同学的言行进行评价。,一、政治权利和自由,02政治自由,01选举权和被选举权,03监督权,01人身自由不受侵犯,02人格尊严不受侵犯,04通信自由和通信秘密受法律保护,03住宅不受侵犯,二、人身自由,三、社会经济与文化教育权利,01财产权,02劳动权,03物质帮助权,04受教育权,1.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己
3、的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。,小强的做法是错误的。享有线上教育资源,接受教育是学生的权利。按照教育法的规定,遵守学生行为规范,尊敬师长,努力学习,完成规定的学习任务,也是学生应尽的义务。珍惜受教育权,是公民珍视自由的表现。因此,珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。,热点案例,2.珍视自由,必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。,思考:该名男子为什么被刑拘?,一、怎样珍视自由?,1、珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。2、珍视自由必
4、须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。,二、践行平等,“法律如果推不开特权的门,也一定跨不进人民的心。”,王主任卢书记特权,拒不配合登记这是什么现象?你遇到或知道类似的情况吗?这种现象的表现有哪些?,案例分析,特权的表现:只享受权利不承担义务,特权的表现:利用手中的权力以权谋私,你违反了交通规则!,朋友,快来帮我摆平。,特权的表现:利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。,(2)特权表现:现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。,(1)含义:所谓特
5、权,就是法律、制度规定之外的特殊权利,1、特权的含义和表现:,任由特权现象存在甚至发展,会有什么危害?反对特权的要求是什么?特权现象践踏法律的尊严和权威,破坏了社会的和谐稳定,阻碍了平等的实现。要求:每个公民都应该平等的承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。,(1)践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务,不得享有不受法律约束的特权。,2、如何践行平等?,某幼儿园因为上级要检查,通知差生不用来上学。“差生”就没有受教育的权利吗?请你点评此事件,并说明理由 。,此事件违反了平等原则。剥夺了学生受教育的权利。(2)践行平等,就要平等对待他人合法权利。我们要以法律为准则,平等
6、地对待所有成员,尊重他人的合法权利。,招聘限制性别,招聘限制身高,招聘限制学历,结合三幅图片,谈谈我们可以通过哪些途径解决就业歧视的问题?,保留证据,向就业歧视投诉窗口求助,或向各相关部门反映。 (3)践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。,北京设立就业歧视投诉窗口,(4)实现人与人之间的平等,是人类的美好梦想,需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。,(1)践行平等,就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。,(2)践行
7、平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。,(3)践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。,(4)在日常生活中,我们要增强平等意识,努力践行平等,共同 建构平等有序的社会制度。,自由平等的追求,自古以来,就有许许多多的文人墨客通过手中的笔表达对自由和平等的追求,请你做一回笔者,为自由与平等谱写一曲赞歌,并与同学分享。,感悟与分享,自由平等的追求 说课,义务教育教科书教育部组织编写道德与法治(八年级)下册第四单元 崇尚法治精神 第七课第二节 自由平等的追求,课 题 选 材,教学
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