文言文实词推断方法ppt课件.ppt
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1、隆庆时,绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。,文言文实词推断方法,(一)语境分析法根据上下文相互制约的关系,推断出该词的含义。,常用方法,1及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益以此多之。,解析:在古汉语中,“多”有五个义项:数量多;重要,重视;赞美;多数,大都;实足,只。原文说何远离开东阳回到家乡后,数年不谈荣誉耻辱之事,士大夫们更因为这样而赞赏他,根据语境来推断可以判定解释为“称赞”是正确的。,2汝时犹小,当不复记忆。,“犹”我
2、们很可能把它解为“还”,句意为“你当时还小,一定不再记得了”,乍一看也没有什么问题,但放在语境中就错了,因为作者与“十二郎”虽为叔侄,但年龄相差无几,不会这样说话,因此解为“更”才更合理。,3郦道元之所见闻,殆与余同,而言之不详。4而渔工水师虽知而不能言。,放在语境推断两个个“言”应分别翻译为“叙述”、“记载”。,5.及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。,“知”字如译为“知道”或“了解”,或解释为通假字“智”都是不合逻辑的,因为“不知道”与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的,这里只能翻译为“熟知”,“不熟知”(即一般了解),也“皆为尽哀”,可见李广深得人心,这样翻译才合情理。,6.怀王使屈原造为宪
3、令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。,根据语境可推断“属草稿未定”“夺:篡改”;“与:赞同”。,(二)语法分析法从语法角度分析,根据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当;谓语大多是由形容词、动词充当;定语是由名词、代词充当;状语是由副词充当。,1、方其系燕父子以组,函梁君臣之首。,“梁君臣之首”是名词性短语作宾语,“函”应活用为动词,可译为“用匣子装”。,2、庭除甚芜,堂屋甚残 。,句中“庭除”“堂屋”均作句子主语,应译为“台阶”。,3、假舟楫者,非能水也。,“水” 处在谓语位置,可推断它是动词“游泳”之意。,4、况吾与子渔樵于江渚
4、之上,侣鱼虾而友糜鹿。,“渔樵”作句子的谓语,而谓语一般由动词、形容词充当,故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。,5、(1)、白公奔山而缢,其徒微之。(2)、微行入古寺。(3)、微风鼓浪。,推断定性:(1)中做谓语,而且带有宾语,释为“藏匿”;(2)中做状语,修饰“行”,释为“暗暗地,隐蔽地”,还有“微服”的意思;(3)中做定语,限定“风”,释为“微小、微弱”。,4、臣战河南,然不自意能先入关破秦 。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。日以尽矣,荆卿岂无意哉?久之,目似瞑,意暇甚,【推断定性】“意”后面带有宾词语,作动词,应解释为“料想”。 “意” 作主语,为名词,解释为“外观”。 “意
5、”作“无”的宾语,自然也是名词,应解释为“意图”或“心意”。 “意” 用法是主语,联系前文,可知应解释为“样子”。,(三)成语印证法_借助熟知的成语推断词义。,1始速祸焉。2、君子生非异也,善假于物也。3、民不堪命,旧尹莫敢诘问。4、设五寸之的,引十步之远。5、其文约,其辞微。,解析:1、“速”可联系成语“不速之客”译为“招致”。2、“假”可联系成语“狐假虎威假”译为“借助”。3、“堪”可联系成语“狼狈不堪”,译为“忍受”。4、“的”可联系成语“有的放矢”,译为“箭靶”。5、“微”可成语“微言大义”相联系,就可解为“精微,含蓄”。,(四)课文求义法高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本
6、中一般都能找到落脚点。,1金人曳出,击之败面。,我们可以联想课文中口技中的“曳屋许许声”及寡人之于国也中的“弃甲曳兵而走”等句就可解为“拖、拉”的意思。,2、使老弱女子乘城 。,联系课文诗经卫风氓中 “乘彼危垣”的“乘”可译为“登上”,3、时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独完。,联想教材六国论中“盖失强援,不能独完”中的“完”是“保全”的意思,正与语境相合。,4、讽帝大征西方奇技。,讽:劝告(出自邹忌讽齐王纳谏),5、齐人追亡逐北,北:指败逃者。联想教材“追亡逐北,伏尸百万”(北:败逃的人)(过秦论),6、信而见疑,忠而被谤,联想教材廉颇蔺相如列传“秦城恐不可得,徒见欺”中“见”的意思,可译为“
7、被”。,7、不以外夷见忽。,联想教材孔雀东南飞中“兰芝初来时,府吏见丁宁 ”中“见”的意思(见”放在动词前是代指第一人称的,表示动词的受动者是“我”。且作宾语,宾语前置。),可译为“我”。此句的意思是“不因为我是外夷而轻视我。,(五)结构求义法古人行文常讲究对称,我们可利用对偶、对比、排比、互文等在相似的语言结构中,处于对应位置上的词语往往有意义相同、相近或相反、相对的特点,求得词语正确的解释。,1、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(劝学),2、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也。(阿房宫赋),“跬”与“小”对应,从足即推断为小步,半步。,“族”字义同“灭”字,3、据殽函
8、之固,拥雍州之地。,“据”与“拥”相对,“固”与“地”相对,“地”是地方之意,名词,那么“固”也应是名词,据此推断“固”为“险固的地方”之意。,4、秦无亡矢遗镞之费。,“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的,词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应,“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失,就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样,可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。,5、良将劲弩守要害之处。,借助“良”可以推断“劲”应为形容词,进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。,6、急湍甚箭,猛浪若奔。,借助“箭”可以推断“奔”应为名词,进而译为“奔腾的骏马”。,7、故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛(d
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