八年级地理教学工作计划10篇.doc
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1、八年级地理教学工作计划10篇 八年级地理教学工作计划篇1一、指导思想在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。二、基本情况分析通过一年地理学习,学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐,所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主,同时兼顾两头,让优秀生更突出,让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理,会学地理”,并且会应用地理解决生活中的问题。三
2、、教材分析:本学期主要的地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章:中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族,介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章:中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况,介绍了对我国经济发展的有利影响,并指出了不足。第三章:中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章:中国经济:介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。四、教学目标认识领域:掌握大纲所要求的认识领域能力目标:1.通过各种
3、途径感知身边的地理事物,并形成地理表象,初步学会根据收集到的地理信息,通过比较抽象,概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。2.尝试运用已获得的地理概念,地理基本原理,对地理事物进行分析。3.尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的思路。4.运用适当的方法和手段,表达自己的学习的体会、看法和成果,并与别人交流。德育目标:1.热爱家乡,热爱祖国,热爱社会主义,关心家乡和祖国的建设,增强对祖国和民族发展的责任感。2.正确认识我国不同地区的地理差异,理解和热爱祖国优秀的文化传统。3.进一步树立协调人地关系的
4、观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点,进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。4.正确对待我国人口、资源和环境问题,进一步养成积极向上的人生态度,依法规范自身行为和影响他人,并以力所能及的实际行动保护环境,节约资源和能源。5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美,进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神,进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念,与同学相互尊重,团结协作,提高自主性,培养创新精神。五、具体措施1、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。2、参加听课评课活动
5、。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。4、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。6、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。7、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。八年
6、级地理教学工作计划篇2一、学情分析通过上个学期的教育教学,我对这3个班级有了一定的了解,803班课堂纪律较好,学习气氛较好,学生回答问题积极,801班和802班虽然课堂纪律稍有不好,但学生对这门课程比较感兴趣,有个别学生能积极回答问题。总的来说这两个班级对门课程的学习还是比较感兴趣的,绝大部分学生在地理学科的学习上表现不好,并且不愿意主动学习地理知识,没有掌握学习地理的方法和技巧,善于运用地理知识解决生活中的实际问题。二、指导思想以地理课程标准为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理
7、这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成学生地会考任务。三、教材分析本书共有5章内容,第五章主要讲中国的四大地理区域,包括经济、政治、自然等方面问题。第五-八章主要讲中国的具体区域内容,包括存在的问题等。最后一章总括了中国的发展。四、教学措施1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备,课中讲清讲透每个知识点,课后搞好教学辅导,做到
8、认真细致、全面周到,重点突出、难点透彻。2、认真钻研课本等教学用书,领悟精神,并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。3、充分利用网络资源,切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作,为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材,充实课堂教学的内容。4、强化对地理基础知识的复习和巩固,重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合,进行全方位的、开方式的复习和试题训练,为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。5、切实搞好单元测试,分册测试,细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练,对于个别存在的问题则加强课后的辅导,做到不漏一个知识点,不漏一个学生
9、。五、法治渗透第五章第三节西北地区和青藏地区1.中华人民共和国宪法第二十六条国家保护和改善生活环境,防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林,保护林木2.中华人民共和国环境保护法第一条为保护和改善生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,保障人体健康,促进社会主义现代化建设的发展,制定本法。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举币控告。第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人,由人民政府给予奖励。第十九条开发利用自然资源,必须采取措施保护生态环境。第四十四条违反本法规定,造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动物等资源破坏的,依照有关法律的规
10、定承担法律责任。第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能1.中华人民共和国香港特别行政区基本法第一条香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。第二条中华人民共和国全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治,享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权?第五条香港特别行政区不实行社会主义制度和政策,保持原有的资本主义制度和生活方式,五十年不变。第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色2.中华人民共和国澳门特别行政区基本法第一条澳门特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。第二条中华人民共和国全国人民代表大会授权澳门特别行政区依照本法的规定实行高度自治,享有行政管理权、立法权
11、、独立的司法权和终审权。第五条澳门特别行政区不实行社会主义制度和政策,保持原有的资本主丈制度和生活方式,五十年不变。六、课时安排周次教学内容备注第1周第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分北方地区和南方地区第2周第三节西北地区和青藏地区第六章认识区域:位置与分别第一节东北地区的地理位置与自然环境课外辅导:区域的概念、分类和特点第3周第二节东北地区的人口与城市分布第三节东北地区的产业分布第4周第七章认识区域:联系与差异第一节香港特别行政区的国际枢纽功能第二节澳门特别行政区的旅游文化特色月考复习第5周3月份月考、试卷讲评第6周珠江三角洲区域的外向型经济第7周长江三角洲区域的内外联系长株潭城市
12、群内部的差异与联系第8周认识区域:环境与发展第一节北京市的城市特征与建设成就第二节台湾省的地理环境与经济发展复习4月份月考考试内容第9周4月份月考考试、试卷讲评第10周新疆维吾尔自治区的地理概括与区域开发第11周贵州省的环境保护与资源利用第五节黄土高原的区域发展与居民生活第12周第九章建设永续发展的美丽中国复习内容第13周复习七年级上册内容第14周5月份月考试卷讲评第15周复习七年级下册内容第16周复习八年级上册内容课外辅导:识图、析图能力第17周综合复习课外辅导:答题技巧第18周6月份月考试卷讲评第19周会考模拟考试及试卷讲评课外辅导:难点分析第20周会考(期末水平测试)八年级地理教学工作计
13、划篇3本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大,如何引导学生重视地理,激发学习兴趣,进一步夯实地理基础,成为本学期地理教学的中心任务。八年级的学生经过系统学习,大部分学生掌握了一定的地理知识。本学期我将全力以赴,按学校要求,根据各班的实际情况,关注全体学生的学习,竭尽所能,切实可行地开展学法指导,固强扶弱,努力提高教育教学成效。具体工作计划安排如下:一、夯实基础,寻找突破口,全面提高成绩。在原有的基础上,深入理解地理课程标准,落实三维目标,根据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计,积极进行课前和课后反思,积极与同行交流,探讨解决问题的办法,取长补短,提高和完善自己。根据教研室安排,掌握
14、好教学进度,适当超前。课堂上要善于设计富有启发性问题与学生共同探究,采取灵活多变的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,适当把学习内容向生活渗透,打好基础,引导学生观察生活中的地理事物和现象,培养学生读图能力,收集和处理材料的能力,使学生今后能独立获取地理知识。落实好知识的掌握情况,及时发现学生学习中存在的问题,对重点、难点进行分析,引导学生细化知识点,注意知识点的比较与联系,加强记忆方法和学习方法的指导,对个别学生加强辅导,使他们更快地取得进步。结合中国地理具体内容,对学生进行爱国爱家乡的教育,培养正确的人口观、资源观和环境观,不断地纠正他们的不良学习习惯和行为习惯,全面地提高学生的思想水平。
15、二、做好各层次学生的帮扶本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化,在把好基础的同时,重点提高他们读图、用图能力,及指导他们改进学习方法。三、努力提高师德水平,更好地教书育人本学期要充分利用课余时间,不断丰富和拓展自己的专业知识,掌握先进的教学技能,不断积累和总结教学经验,多撰写教学论文。培养学生钻研、探索科学的精神。课外多与学生多交流,争做学生的知心人。八年级地理教学工作计划篇4一、指导思想在新课标的指导下,特别是以标准(版)为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动,加强备课质量,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通
16、过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。二、教学任务本学期讲授义务教育教材(人教版)中国地理(八年级上册)。三、学生情况分析八年级三个班的学生总体上讲,水平差不多,每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好,有少部分的学生稍差些。四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主,分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关
17、系。例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。又例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的
18、主题思想。五、教学总目标:1、通过义务教育阶段地理(八年级上册)课程的学习,学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。2、成绩:努力提高学生的成绩,在期中期末考试中争取没有不及格学生。3、期考目标:人平均分60以上。六、具体措施1.教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。3.教学中做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路
19、,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高复习效率。4.重点热点抓辐射,重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。6、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。7
20、、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。10、每次考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。总之,在本学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。八年级地理教学工作计划篇5一、指导思想1、教导思维当真贯彻全国基教集会精神,进一步
21、履行本质教诲,强化传输教授改革创设精良的育人情况,使每个门生都在原本的根本上获得进步。指导广大教师连续开辟门生的各种潜能,培养门生的各种特长,加强自负和本领。并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。使广大地舆教师的传输教授思维目标、立场方法都有了根本变化。地舆学科在整此中学传输教授中起有注紧张效用,只有指导广大地舆教师深切进修传输教授表面,变化传输教授思维和见解,才华真正变化传输教授近况。要当真进修新课程标准,深入明白新课程标准,做好新课程的解读工作。踏实做好新讲义的传输教授培训,救助每一名教师进行新讲义的备课,把握传输教授的新方法新规律,上好每一堂课。指
22、导广大地舆教师深切钻研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。竭力做到:“博学多才”“博大博识”,兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化,进步吴江的地舆教师集体本质。深切讲堂当真听课,为广大地舆教师的传输教授程度的进步着出精确的评价和教导,使他们能连续地明了方向和详细目标;能连续地改革方法和办法,进步效果。建立传输教授探讨收集,使教研工作凡是化、轨制化、遍及化,真正成为进步教师交易的有效伎俩。2、紧张目标:1、以新课程标准的履行动冲破口,斗胆进行地舆讲堂教改革。兑现从“讲学”“灌学”到“导学”的变化。创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授氛围,让门生乐学、爱学,从而到达进步传授质量的目标。2、更广
23、泛、更有效地利用电教伎俩,为进步讲堂传授效益,以培养门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物;更茂密地输出地舆信息;更有效的进行反馈都必要新的传授伎俩的利用。3、自动有效地进步地舆教师的传输教授本领,培养一批优秀的地舆教师。经过议定各种教研活动、培训活动进步广大地舆教师的传输教授本领。并经过议定课题探讨、社会实践活动、比赛等等,使一批青年地舆教脱颖而出,成为学科领祖先、传授妙手与教坛新秀。4、加强课题探讨,使课题探讨真正为传输教授的改革、进步传授质量、提拔传输教授的层次起效用。在课题探讨中要把实效性、可操纵性放在紧张的位置上,使它与传输教授实践密切
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