教师培训工作计划范本8篇.doc
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1、教师培训工作计划范本8篇 教师培训工作计划范本1为了进一步加大教师培训力度,使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道,让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高,特制订我校教师培训计划。一、指导思想以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则,构建合理的培训体系,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,努力开创我校教师培训工作新格局。二、培训的对象全体教师。三、培训目标1.培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍,努力提高教师的思想道德水平。2.打造学习型书香校园,形成读书学习的浓厚氛围,努力提高
2、教师的专业素养和执教能力。四、培训内容主要为思想道德、法律法规,现代教育理论,学科知识更新与扩展,教育教学技能训练和实践研究等,突出培养教师的崇高师德和教育教学实践能力。五、培训方法培训方法做到三结合:集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外,还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导交流,促进教师的快速发展。六、培训要点1.按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、继续教育培训以及网络培训。2.以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓
3、。3.继续抓好“一人学习,众人受益”式培训。选派骨干教师外出学习、培训考察,回校对全体教师进行培训,通过讲座、示范课等形式传达学习精神。4.加强教师培训的过程管理,建立相应的规章制度和培训考评制度,明确管理者和受训者的职责,加强培训档案的整理和建设。5.充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用,通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台,加强青年教师培训,促进青年教师快速成长。七、每月工作安排九月:1.各年级各学科教材培训2.班主任工作培训3.教师师德教育4.检查暑期研修任务完成情况5.“青蓝工程”师徒结对仪式十月:1.暑期读书心得交流活动2.教研组专题研讨3.班主任工作培训4.“一人一课”和“推门听
4、课”研讨活动十一月:1.道德讲堂系列活动2.教研组专题研讨活动3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动4.第二届名师工作室活动5.班主任工作培训十二月:1.教研组专题研讨活动2.“一人一课”和“推门听课”研讨活动3.班主任工作培训4.第二届名师工作室活动5.暑期观影心得交流活动一月:1.教研组专题研讨活动2.“微视频”制作评比、交流活动3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动4.道德讲堂系列活动5.班主任工作培训本学期的师训工作涉及面广,内容繁多,我校将从实际出发,设计科学合理的活动,真正把培训工作落到实处。教师培训工作计划范本2指导思想:认真执行中小学教师继续教育规范,以促进教师专业发展、提高教
5、师队伍的整体素质为目标,以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点,努力提升我校教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力,全面提高教师队伍的素质,加快我校队伍建设的步伐。主要工作:一、加强校本培训,提升教师综合教育能力在区“发展好每一位教师,不让任何一位教师掉队”的工作目标指导下,加强我校校本培训力度,整体提高学校教师群体的专业素养。校本研修将一切从实效出发,以如何提高教育质量为研修重心。做到组织落实、计划落实、时间落实,每次活动都有明确主题,人员到位,并有详细记载。本学期根据区师训计划要求,将校本培训重心落在学科能力的培养上,力争通过培训,提高我校教师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的
6、能力。1.组织教师认真学习课程标准和金阊区教师教学工作资料汇编,引导教师准确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求,明确“六认真”工作规范,特别要求学校语、数、英学科的教师精读、细读课程标准,要求教师们一起研究在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握,力争教师们顺利通过本学期区组织的基本功过关考核,并以此推动教师教学质量的提高。2.加强教师的理论学习,要求每位教师每学期在起初制定个人读书计划,并每月完成一篇读后感上传校园网读书沙龙进行交流。教导处与工会联合,开展形式多样的活动,演讲、朗读、案例评析等,切实提高全体教师的教育教学能力。通过教师自学、讨论、写心得体会等,
7、逐步确立全新的教育理论,指导个人的教学实践,并在理论联系实际的基础上,结合我校课题研究内容,学期末每位教师撰写一篇教育教学方面的论文上传学校网站。3.抓住当前教学改革的重点和难点,围绕学校课题研究重点,开展课堂教学观摩研讨活动。积极组织教师参加各级各类的学科培训及各类听课活动,倡导“研究兴课”。鼓励教师利用业余时间学习教育教学相关理论,以教学研究的目光审视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学,提升教学质量,提高教学素养和驾驭课堂的能力。要求每位教师在学期内都能开设一节校级公开课,并在教研组内研讨,根据上课、评课等情况撰写教学反思,以进一步提高自身教学水平。二、做好分层分批培训,提升教师
8、教育教学素养1.加强骨干与青年教师的培养。学校将为骨干教师创条件、搭舞台,鼓励教师积极参加区“学科带头人、“教学能手”和“六认真工作先进个人”的评比。同时,学校针对现在青年教师比例逐年增加的现状,加强对青年教师的培养,提高青年教师把握教材、把握课堂的能力。学校现有7位骨干教师和青年教师签订了师徒结对协议,为了让青年教师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的能力,快速的成长起来,本学期将组织教师进行“师傅徒弟打擂台、教学机智大比拼”的教学研讨活动,师傅徒弟同一份教案、同一天上课,课后组织老师一起研讨,努力形成师傅更优,徒弟紧跟的良好局面,并认真记录,填写好师徒结对记载表。2.心理健康教育培训。继
9、我校崔晓燕老师参加市心理健康教育培训并已获得苏州市中小学心理健康教育教师上岗资格条件证书基础之上,本学期推选我校吕君老师参加市心理健康教育培训班,进一步提高我校心理健康咨询水平,为我校建成的心理咨询室提供更强的师资保障。3.新教师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新教师的培训以实战、案例培训为主,着力开展学科教学能力培训,加强对她们课堂教学的个别指导,通过师徒结结对形式,对她们跟踪听课,进行手把手的帮带活动,促进其尽快成长。同时以读书促进新教师人文素养的提升,努力养成新教师读书联系实际解决问题的能力。见习期结束后,学校相关部门将根据新教师实际情况,对其师德表现、课堂教学、六认真和参加培训
10、、个人素养提高情况作出综合评价。三、认真执行教师继续教育证书制度加强对我校教师继续教育培训过程的检查和督促,严格执行教师继续教育规定,规范继续教育填写栏目,每位教师学期培训不得少于36课时,并于6月按照区统一部署对教师继续教育卡做好收集、检查、汇总和验证工作。教师培训工作计划范本3一、指导思想:以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局。二、培训目标培训以“抓教
11、改、抓科研”为主要途径,引导教师实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使本校教师具有以下素质:1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求;2、更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;3、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色;4、进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,5、进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设
12、方便之路。三、工作要点:1、以教研组研讨为基础,进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。同时,继续实施教师集体备课制度,先由主备教师对教材分析,再由各教研组全体成员提出教学设想,展开讨论,并进行分课备课,最后形成一份最佳教案,然后教师再根据各班的实际情况,对各自教案进行适当的修改,体现个性化,突破以前的机械重复,提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。2、名师导航,不断提高课堂教学水准。经常利用教研活动时间组织教师观看特级教师的课堂实录及专题讲座,学习名师扎实的教学功底,极具亲和力的教学语言,娴熟的
13、驾驭课堂教学的技能等。3、搭台引荐。借助各种机遇,比如组内共研课、主题风格赛讲课、青蓝结队师傅点金课、推荐参加选拔赛等活动为教师搭建自我展示的平台,让优秀的、有进步的老师脱颖而出,另外通过“星级教师”考核、“梯队教师”选拔、“优秀教研组评比”等活动进一步营造积极向上的成长氛围。4、开阔视野,聘请有关专家讲座。让实践升华为理论,理论有实践依托,不断提高教师理论水平。5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训,例如博客培训、智客培训、网页制作培训等。6、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作
14、用,让他们承担校本培训任务,做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。7、抓好“一人学习,众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。8、走进经典,在阅读中反思,在反思中成长。一个希望优秀的人,应该亲近文学,一个着眼发展的学校,应该是富有阅读文化的。在教师中开展读书活动,此外,积极鼓励青年教师创
15、建个人博客,组织青年教师参加全国读书大赛等。9、以市骨干教师评选为契机,着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。10、加强校本培训的管理。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层,在校长室的领导下,团结协作,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。三是教研组基础层,教研组长主要职责是:动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。11、以“教育随笔”为依托,加强校本培训。教师每周必须完成教育教学随笔一篇,可以在个人博客上完成,由教务具体检查,纳入教师月工作考核,优秀“教学随
16、想”发表在学校主页上,同时向各级报刊杂志推荐,以此为手段激励教师积极撰写教学随想,切实提高教师的教育科研水平。12、以课题研究为切入点,提高校本培训力度。为了保证校本培训的发展后劲,我校作为山西省基础教育课程改革评价类课题实验基地,紧扣学校省级立项课题关于教师评价与学生评价的研究,扎实实验,强化课题的过程管理,为教师的可持续发展注入不竭的活力。四、管理与考核(一)管理一、明确培训目的。参加培训是每一位教师的义务与权利,是提高师资的必要途径,是新课改提出的要求,是教师适应新课程教学的需要。二、明确职责。1、建立校本培训工作领导小组:组长:毛平平副组长:董晨芳成员:荆变珍安计芳刘伟胡素花刘长生任三
17、青2、领导小组职责(1)制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。(2)定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。(3)培训过程中每次培训负责人要做好培训记录(包括:培训时间、地点、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等)及本次培训资料的收集、整理、上交,然后由教务处集中统一归档。(4)期末总结培训情况、做好教师培训实效考核。3、骨干教师职责根据骨干教师的具体情况,协助学校,承担教师培训。专题讲座,做好分工,上好示范课,承担其他教师的传帮带工作。4、教师职责(1)积极参加学校制订的培训活动,主动完成活动中应该承担的任务。认真学习,严格执行考勤制
18、度,不迟到,不早退,不请假。(2)认真学习新课程的有关理念,提高自己理论水平,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果。(3)新理念要与教学实践研究反思相结合,学习实践反思提高,把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。(4)整理自己的业务档案。(二)考核。培训负责人负责制定好所管培训内容的考核办法,平时认真记载,定期检查,所有校本培训活动的绩效考核结果都将纳入教师业务考核内容,做为评优等评比活动的重要参考。教师培训工作计划范本4为贯彻落实_县中长期教育改革和发展工作意见、_县教育局“十二五”中小学教师培训工作意见和_县中小学教干教师培训工作计划要求,切实加强我校教师
19、培训工作,努力开创我校教师培训工作新格局,结合我校实际情况,特制订本计划。一、指导思想以上级关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。二、工作目标1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念,提升教育科研能力;3.强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;4.加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。5.深入贯彻落实上级师训工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际,注重培训的针对
20、性。1.强化师德建设,树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设,争取本学期再有23名教师被评为市县师德标兵或师德模范。2.特色建设,引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头,通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升
21、教育科研能力,提高课堂教学水平。本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师10名,教科研能手24名。与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要。3.支教帮扶,促进教师专业性成长。借助实小支教帮扶优势,组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期举行“教学基本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等,在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的选拔优秀青年教师35名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶,以点带面,辐射引领。4.实施人才战略,加速教育技术应用水平的提升。实施教育信息技术人才发展战略,充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用,通过开展“信息技术操作能
22、力培训”、“教育技术应用能力培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动,不断提高教师教育技术应用能力。本学期将组织各学科教师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖20余人次。(二)丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性。1.立足校本,面向全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制,通过教导处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织,面向全体教师开展“传帮带”培训活动,以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会
23、,以适应教育发展的要求。2.搭建平台,拓宽渠道。一是外输送培,开放教育思想。学校将结合_县中小学教干教师培训工作计划要求,积极组织教师参加县高端培训工程、名师培养工程、教干素质提高工程、“星级”班主任培养工程、学科骨干教师培训工程、师德全员培训工程、教育技术能力培训工程、新教师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教育名家讲坛活动等;二是外聘内训,开阔教育视野。学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,聘请师专一附小、_县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座,进行专业引领。或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告,科研课题引领,以开阔教师的教育教学研究视野;三是
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