（4月9日）嘉兴智慧教育云课堂八年级科学精选练习.docx

嘉兴智慧教育云课堂八年级科学精选练习(第1章第13节)1 .为了判断一根铁棒是否具有磁性，小金进行如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁A.将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向B.将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引C.将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D.水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化2 .磁感线可以形象地描述磁体周围磁场的分布，下列四种情况的磁感线，其中错误的是()A.同名磁极间的磁场B.直线电流的磁场C.异名磁极间的磁场D,蹄形磁体的磁场3 .(I)在图1中画出磁感线的方向，并标出N极。(2)在图2中用涂黑的方式画出小磁针的N极。图1图24 .“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：/-Z=甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，(JT、空气的对流运动使磁针偏转；I/7,乙：是因为电流产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。cz>,p2¾2-(1)没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫极。(2)两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极,改变电流的方向，闭合开关如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是(3)在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将(选填"不改变''或"改变。5 .在探究通电螺线管外部磁场的实验中。（1）采用了如图1所示的实验装置当闭合开关S后，小磁针（选填"会”或“不会”）发生偏转，说明通电螺丝管与小磁针之间是通过发生力的作用。（2）用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线（选填“是”或“不是”）真实存在的。（3）闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从极发出，最后回到极。6 .连接如图电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置,无法探究（）A.电流的有无对电磁铁磁性有无的影响B.电流方向对电磁铁磁场方向的影响C.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响第6题第7题7 .如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁右端同定并保持水平，且与条形磁铁在同一平面和相同高度。当电路中开关S由断开到闭合时，条形磁铁一直保持静止，下列说法正确的是（）A.开关S闭合后，电磁铁左端是S极8 .开关S闭合后，条形磁铁受到摩擦力的方向向左C.滑片P向右移动时，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小D.开关S断开时，条形磁铁与电磁铁之间没有力的作用8.如图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法正确的是（）A.电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为S极B.小锤击打铃碗时，蹄形电磁铁仍具有磁性C.小锤击打铃碗时，电路断开，小锤又会被弹回D.如果改变通过电磁铁的电流方向，电铃就不会响9.如图虚线框内的装置叫,其中R是热敏电阻，它的阻值随温度的升高而减小，Ro是滑动变阻器。该装置的工作原理是：随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，当电流达到一定值时，衔铁被吸合，右侧空调电路接通，空调开始工作。为了节能，现要将空调启动的温度调高，可以适当将滑片P向（选填“左”或“右移动，或者适当（选填“增大”或“减小”）控制电路的电源电压。10.小明设计了一种“自动限重器“，如图（甲）所示。该装置由控制电路和工作电路组成，其主要元件有电磁继电器、货物装载机（实质是电动机）、压敏电阻RI和滑动变阻器七等。压敏电阻Rl的阻值随压力户变化的关系如图（乙）所示。当货架承受的压力达到限定值,电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品。已知控制电路的电源电压U=6V,电磁继电器线圈的阻值忽略不计。请你解答下列问题：（1）由图（乙）中的图象可知，随着压力户的增大，压敏电阻心的阻值将O（2）用笔画线代替导线将图（甲）的电路连接完整。（3）随着控制电路电流的增大，电磁铁的磁性将，当电磁继电器线圈中的电流大小为30mA时，衔铁被吸下。若货架能承受的最大压力为800N,则所选滑动变阻器宠2的最大阻值至少为o