四年级下册道德与法治 一单元 人教部编版【配套教案】.docx

四年级下册道德与法治一单元人教部编版【配套教案道德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友教案第1课时说说我的好朋友课题说说我的好朋友单元1学科道德与法治年级4学习目标1.懂得友谊给人以温暖：2.知道如何才能交到朋友；3.通过和好朋友的故事分享，进一步体验获得友谊的快乐重点友谊给人以温暖滩点理解如何才能交到朋友教学过程教.学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏；找朋友问题：我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！今天我们就学习说说我的好朋友学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境通过欣赏歌曲，激发同学们对好朋友的向往之情，从而导入新课一讲授新课师：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。师：大家都有自己的朋友，好朋友之间总有说不完的开心事，你能说出来你们的开心事吗？多媒体展示图片教师进行总结：与好朋友在一起总是开心、美好的。多媒体展示图片。教师：老师这里有几幅图片，请同学们看看图上的小朋友是怎样成为好朋友的，请你和你的小组成员进行学生自由回答学生说自己和好朋友的开心事学生讨论激发同学们的积极性增强学生的团队交流。出示课件：学生积极讨论合作意识一起上学的.小朋友一群正在踢足球的小朋友一起学习的小朋友一起讨论的小朋友帮助他人的小朋友提问：他们是怎样成为朋友的呢？发言学生回答后教师总结：成为好朋友的原因有很多，有学生观看并提升学生对成为的是因为一起上学，有的是因为一起玩，有的是一起思考朋友过程的认识学习而成为了好朋友。你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。学生自由发言学生阅读P4阅读角教师提问：故事中，晓宇带给主人公哪些香甜呢？小组内交流学生回答后教师继续提问：学生回答学生分享，提升你平时和小伙伴玩的时候肯定也发生了很多香甜的对朋友的感激之事，请你和大家分享一下吧。情师:从大家分享的香甜中，你发现了什么？学生自由发言学生回答后教师总结：友谊总是给我们温暖，让我们学.生讨论后发感受到真情的存在。孩子们，还记得语文课里学的绕口令小华和胖娃吗?我们一起来说一说吧。多媒体播放绕口令。学生齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。增强课堂的趣味小华会种花不会种瓜，性，调动学生的胖娃会种瓜不会种花。参与性小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。师:通过这个绕口令，你认为什么才是真正的朋友呢？学生回答后教师总结：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，学生观看齐读学生分析回答提升学生的自互帮互助意识能够在你最开心的时候分享你的.快乐。多媒体展示PS图片教师提问：你愿意和他们成为朋友吗？为什么？学生自由发言请你给他们提出一些建议，帮助他们找到朋友。学生分组讨论帮助学生理解朋各小.组回答后教师总结不能嫉妒他人，要学会欣赏他人有了好东西要学会一起分享.不要看不起别人，要学会尊重他人不要欺负弱小，要与同学友好相处提问：你认为好朋友之间应该如何相处？学生发言学生讨论友之间相互理解与帮助会让友谊更美好学生回答后教师展示幻灯片真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间友好相处。孩子们，用真情表达出来的语言是世上最美的语言.作为你们的朋友，我也要把我亲手绘制的一张友谊卡送给大家，里面写着我的心里话。展示卡片小组长发言帮助学生学会与朋友相处之道升华情感，拉近与学生的距离课堂小结这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道与好朋友在一起总是开心、美好的。友谊总是给.我们温暖，让一我总结语中既有对本节课的总结和们感受到真情的存在。真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间友好相处。升华，也为下一节课的内容做好准备。板书设计说.说我的好朋友1.友谊的力量2.成为好朋友的过程3.学会与朋友相处课堂练习反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况+部编版道德与法治四年级下册1我们的好朋友第一课时好朋友真友谊教学设计课题好朋友真友谊单元第一单元学科.道德与法治年级四年级下册学习目标1.愿意与同学建立友谊，同时学会珍视维护自己的友谊，感受真正的友谊给自己带来的帮助。2.体验同学间真挚的友谊，学会与朋友正确相处的方法。3.懂得友谊的珍贵，学会与同学建立真正的友谊II重点.认识真正的友谊难点学会建立和维护与朋友的关系，懂得真正的友谊。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏歌曲：什么是真正的朋友（播放视频）问题：你觉得什么样的朋友才算是好朋友，什么样的友谊才是真友谊呢？引入课题第二课时好朋友真友谊观看视频讨论交流初步认识好朋友应该具备的特质引入课题讲授新课议一议请仔细体会以下两个情景，他们.为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么样呢？（根据课前的分组准备，进行情景表演）情景一时间：上午大课间地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课件的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿意跟我交朋友了呢？情景二时间：数学课地点：教室人物：同桌陈诚和李浩、数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给的话，是不是不够朋友朋友？两组同学己表演结束，现在请同学们思考并回学生表演思考交流问题调动学生积极性，增加学生对课堂的参与度，训练学生的表演能力。答以下的问题：.1.张华为什么会想要不要请大家吃大餐？2.陈诚要不要把答案给李浩看？如果不给，他们还是朋友,吗？3.如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么办？分组交流讨论分享提升学生小组合作交流能力，思考真正的友谊是什么问题：你认为好朋友应该怎样相处呢？在和好懂得好朋友朋友的相处中，你是怎么做的？说一说正确的相处方式小结：好朋友应该是相互帮助、相互包容、相互理解、相互支持、并且尊重对方故事屋增强语言表L请一位同学来跟我们讲一讲故事屋,中益达能力友的故事。学生讲故2.想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你事，交流讨论欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之了解生活中处？的益友在你犯错误的时候，你的好朋友他是怎么做的呢？和我们分享一下吧。欣赏视频：这才是真正的好朋友观看视（视频播放）频，分享感悟感受真正的小结：友谊是需要相互有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要的理解和帮助知道，正是这些不合理的要求，伤害了我们朋友之间的友谊。情景三选班长的时候，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。子晴："为什么你不投我一票！"王明："我觉得孟华比你更合适当班长。"问题：子晴生气有道理吗？你想对她说什么？学生分组讨论回答知道友谊是需要讲原则的情景四李强和王赞因为小事吵起来，好朋友张帅劝李强不要冲动。张帅："怎么你也不帮我？"李强：“你太冲动了.!"问题：李强的抱怨有道理吗？你想对他说什么呢？学生分组阅读，思考了解友谊需要正确的帮助辩论赛来啦！辩论题目：“好朋友是否一定要为对方保守秘密？"正方：好朋友是一定要为对方保守秘密反方：好朋友不一定要为对方保守秘密分组辩论讨论交流懂得维护友谊需要相互尊重填一填1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助2.当朋友犯错误时，我懂得如何采3.当朋友帮助我时，我._4.当朋友时，我学生，填表作答用正确的方法帮助朋友5.当朋友时，我活.动：设计友谊卡请设计一张精美的卡片送给你的朋友。懂得友情的表达方式，增进分享收获通过这节课的学习，你有什么收获呢？来和大家分享一下吧。课堂能力检测分享收获看法友谊提升学生对学习的总结认知课堂小结.同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是"朋友之间的友谊，”真正的朋友是互相帮助，互相关心，互相鼓励，共同进步的，如果大家能做到这些，你们的友谊之花定会绽放出更加迷人的光彩！希望同学们能珍惜你身边的朋友，拥有更多的朋友。培养学生正确的友谊观。板书好朋友真友谊1.我们渴望获得友谊，但我们也应该明白什么是真正的友谊。2.友谊来之不易，需要珍惜。O总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图.部编版道德与法治四年级下册第二课说话要算数第一课时教学设计课题说话要算数第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标：说话不算数的危害，说话算数受人敬佩能力目标：李姐说话不算数害人害己。情感态度价值观目标：做诚信的小学,生。重点说话算数受人尊敬难点不说话算数的危害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们一起唱说话要算数的儿歌，导入本课内容，说话要算数。齐唱儿歌激发学习兴趣，讲授新课说话算数是一个人的重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。请几个同学模拟情景爱保证第1个情境：我保证下次一定带球拍！第2个情境：我保证这是最后一次拖欠作业！第3个情境：我保.证下次一定按时给小猫喂食！师生探.究：“爱保证"同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情？同学、老师、妈妈都不在信任他，谁也不敢把事情交给他，因为交给他不放心。同学们：你在现实生活中有过类似的做法吗？说话不算数，失信于人，危害巨大。请同学讲你收集的失信的故事。视频播放食言而肥老师在讲解周幽王烽火戏诸侯，不讲诚信，失信于人使得国家灭亡。思考：不守信用得不到尊重，害人，害己，我们要做什么样的人？诚实守信的中国人。播放视频：立木为信我们敬佩说到做到的一人，不守信用的人学生自主探究，r观看视频体现了学生的主体地位增强学生学习兴趣从正反两方面说明诚信的重要性,帮助学生认识是失信的危害,培养学生说话算话的情感。是得不到尊重的。我们要像商鞅学习，做诚信的人0中国关于诚信的成语有很多，请同学们同学们在课下都做了整理。培养学生积累说明这些成语的来历。把全班分成三组，然知识的能力,体后请各组代表发言：现学生的主体第一组：一言九鼎回归身边，地位。第二组：言而有信第三组：一诺千金同学们：诚信是中华民族的传统美德，我们也要做一诚信的中国人，你的生活中有说话算话的人吗？给大家讲讲他们的故事吧。同学们：下面事例中李媛是说,到做到的人学以致用。吗？小小评判员发挥学生的主张青和李媛约好去少年宫看话剧，可都要开环节回归学体作用，帮助学演了，李媛还没到，张青非常生气，认为李生身边事生理解生活中媛说话不算话，这时候，李媛满头大汗的跑例，说话算话的情来了，说："对不起，奶奶突然生病，给你打电话时你己经离开家了，我怕你等的着急，就给你送信来了，我还要回去照顾奶奶。"如果你遇到这样的情况，会怎样办？当然是，因为他去说明原因了。奶奶生病，这是无法预料的事"情，我也会想方设法通知张青。况。课堂小结同学们：人无信，无以立；一诚待人，讲道义言必行，行必果；学季布，诺千金。我们要说话算,话，做诚信的小学生。总结本课内容，点明主题。板书.说话要算数1.说话不算数：害人害己2.说话算数：受人尊敬厘清知识体系。道德与法治四年级下册第二课说话要算数第1课时谁还相信他的话教案第1课时谁还相信他的话课题谁还相信他的话单元1学科道德与法治年.级4学习L知道什么叫说话算话；目标2.了解说话不算话给他人和自己带来的危害：3.通过学习他人诚信品质，知道自己说话也要算数，做诚实守信的人。重点说话不算数的危害难点失信的危害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频欣赏：曾子杀猪学生观看完之后教师提出问题：曾子为什么杀猪？学生回答后教师引入：曾子就是为了说话算数才杀猪，说话算数是-个人的高贵品质，如果-个人说话不算数，那么谁还相信他的话呢？我们今天就学习谁还相信他的话学生观看视频，感悟说话算数通过观看视频，激发同学们对说话算数的感一觉，从而导入新课一。讲授新课多媒体展示说话不算数的故事。.济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊："我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子:待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说："你一个打渔的，一生都挣.不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？"渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁乂一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说："他就是那个说话不算数的人!”于是商人淹死了。教师提问：商人为什么会被淹死？学生代表回答后教师总结：商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。他之所以会被淹死是因为说话不算数，那么你认为什么是说话算数？学生回答后教师总结：学生观看学生分组积极讨论发言学生自由发言激发同学们的积极性增强学生的团队合作意识帮助学生理解什说话算数就是就是诚实守信言出必行，说出来的事情算数算话。教师继续提问：如果一个人说话,不算数会有什么后么是说话算数果？学生回答后教师总结：一个人如果说话不算数，便会失去别人对他的信任。提升学生对说话所以，一旦他处于困境，便没有人再愿.意出手相救。不算数危害的认说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成识伤害。多媒体展示"爱保证"事例学生阅读并教师提问：".爱保证”同学多次说话不算数，你认为思考接下来会发生什么事情呢？学生自由发言教师进行总结："爱保证"这样下去会失去别人对他的信任教师继续提问：假如你是“爱保证”的朋友，你会怎样帮助他呢？请你向他提出建议吧。小组内交流小组长回答后教师点拨：小组长回答帮助学生认识说假如你是他的朋友要劝说"爱保证"要说话算数，否话不算数危害则会失去别人的信任，也会失去朋友。说话算数讲诚信是中华民族的传统美德，在中华民族传统文化中，有许多劝导人们说话算数的成语和故事，你知道哪些？请你和同学们分享一下吧！学生自由发言提升学生的兴趣学生发言后教师用多媒体展示诚信成语和一诺千金视频。学生回答后教师总结：讲诚信、说话算数是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵品质。相反如果一个人说话不算数会失去别人的信任，给别人增强课堂的趣味和自,己带来伤害。我们都知道的西游记中就有一性，调动学生的个失信的故事，你知道是哪个吗？参与性学生回答后教师多媒体展示图片西游记通天河遇万年神龟，唐僧第一次失信于人教师提问：从这些失信的故事中，你受到了什么启示？小组长回答后教师点拨：做人，一定要.说话算数，不要让誓言变成了空话，不要让承诺变成了欺骗，也千万不要失信于人，更不要去逃避责任。既然你已经答应了别人，就要去做，唐僧这次也是答应了乌龟，可是由于得求真经太过开心就忘记了。可是这并不能.当作你失信的借口。唐僧失信的时候，乌龟没有听道歉和解释，而是直接就把他们掀翻到了水里，这样看起来有些过分，可是也很现实。并不是所有的过错，道歉都有用的，与其想着事后弥补，不如在之前就尽自己的力量把事情给做好.所以，我们一定要做一个说话算数的人。学生观看齐后分组讨论提升学生的诚信意识向学.生提出号召课堂小结这节课我们谈论了说话算数的话题，我们知道说话算数就是就是诚实守信言出必行，说出来的事情算数算话。一个人如果说话不算数，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。所以，我们一定要做一个说话算数的人。总结语中既有对本节课的总结利升华，也为下一节课的内容做好准备。板书设计说话要算数1.说话不算数害人害己2.说话算数优良品质课堂练习反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况.道德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第2课时好朋友真友谊教案第2课时好朋友真友谊课题好朋友真友谊单元1学科道德与法治年级4学习目标1.通过对自己交友的回顾和对他人的交友故事的感悟，懂得什么才是真友谊2.学会珍惜友情，关爱朋友；3.学会拒绝朋友的不合理要求，学会珍惜朋友。重点如何获得真友谊难点学会筛选自己的益友教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏：友谊永芬芳教师：歌词中说友谊就像-朵绽放的花朵，永远芳香。那说到友谊，你首先会想到谁?你们之间是真正的友谊吗？这节课我们就来学习"好朋友真友谊"这个主题。学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境通过欣赏歌.曲，激发同学们对真友谊的向往之情，从而导入新课a讲授新课师：不知不觉，同学们己经相处三年多了，在这三年多里，明亮的教室中，我们同窗共读：美丽的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长在这个成长的过程中，我们结下了深厚的友谊，那么，什么才是真正的友谊呢？教师利用多媒体展示蜥蜴的故事一所房子要拆迁了，这家房子的主人在面己经激发同学们的积极性拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊奇。他仔细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断.从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十年！教师进行总结：这只蜥蜴被钉住了以后，可以说已经决定它这辈子"碌碌无为"，它既不能"升官"，也不能“发财"。而那些同伴还是义无反顾的去照顾它二十年。真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那.只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你：你在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友多媒体展示图片。教师：老师这里有几幅图片，请同学们看看图上的小朋友是真正的朋友吗？请你和你的小组成员进行交流。出示课件：学生回答后教师适当点拨。学生阅读P6议一议教师提问：两个情景中，主人公为什么会那样想？学生回答后教师继续提问：如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做学生欣赏故事并回答帮助学生理解什么是真正的友谊学生讨论学生积极讨论发言提升学生对友谊的认识提升学生对真友谊的认识呢？学生回答后教师总结：通过物质获得的友谊不是真友谊，友谊是发自于内心的向往，张华应该通过真心的帮助同学来交朋友；友谊是有原则的，考试作弊违背了诚实的原则，这不是真正的友谊，陈诚不应该在考帮助学生提升对如何,获得友谊的认识试时“帮助"李浩，他可以在考试结束之后做解释，并且利用课下时间帮助李浩提高成绩。教师展示P7故事屋三国时期的吕岱和徐原是好友，吕岱见徐原为人学生观看并耿直，便他将推荐为御史，望他成就功业。然而，在思考吕岱犯错之时，性情忠厚的徐原总是不留面的指责他学生自由发言增强课堂的趣味的过失.有人觉得徐原忘恩负义，便到吕岱那里说坏性，调动学生的话。吕岱却没生气，只是感慨道："这才是我尊重徐原小组内交流参与性的原因啊。"徐原死后，吕岱更是悲伤的说："我的好友，如今你离世，以后，我还能从哪里听到自己的过失呢？"学生阅读师:吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？学生自由发言提升学生的对益学生回答后教师总结：有一句话说的好："批评你学生讨论后发友的认识的人是你今天的敌人，明天的朋友：吹捧你的人是你言今天的朋友、明天的敌人'那些敢于批评你的人，绝对是你的良师.益友，他们没有太多的虚情假意，只是一心为你着想。我们要珍惜我们身边这样的益友！这世上只有真正的朋友才会直言指出你的盲区和瑕疵，希望你改进，变得更好。人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺的资源，值得珍惜。多媒体展示图片益友就是有利于对自己（或他人）好的方面发展的有帮学生观看齐读助的朋友。教师提问：你身边有这样的朋友吗？请你和同学们一起分享一下吧！多媒体展示P8情景教师提问：子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么？教师：我们都知道晴的生气和李强.的抱怨没有道理。我们要知道有的时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。展示幻灯片：李红和王丽是一对形影不离的好朋友，李红的作业同步练连续多次全对，得到老师10朵小红花的奖励，可.王丽发现了李红是在抄参考答案，不是自己做的。李红说:"我们是好朋友，你一定要保密，千万别告诉老师!"说还是不说?王丽好痛苦.，你们能帮她吗？教师提问：问题如果你是李红，对于王丽的告密，你会怎样想？(2)如果答案是李红自己动,脑筋做出来的，那王丽应该如何对待？(3)除了告老师，还有没有别的好办法？(4)你有过类似的事吗？学生回答后教师予以点拨出示课件名言，爱因斯坦：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。出示P8填空学生回答后教师适当点拨：学生分析回答学生分组讨论组长回答学生观看分析分组讨论学生讨论小组长发言学生填写帮助学生认清身边的益友帮助学生学会与朋友相处之道设置情景，帮助学生身临其境，具体问题具体分析让学生从课本走向生活，做到与友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。教师：真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解.现在，你最想对好朋友说些什么呢?翻开课本9页看一看，把最想说的一句话写在友谊K-上。播放视频歌曲好朋友学生观看、学唱同学友好相处。提升学生对友谊的认识在歌,曲中升华情感课堂小结这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺的资源，值得珍惜。友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能天长地久。总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好.准备。板书设计好朋友真友谊1.真正的友谊2.珍惜益友3.珍惜友谊课堂练习反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况.