新课程培训(邵俊义).ppt

瑞安市塘下镇一中 邵俊义,理解新教材,对照新课标，,二、新教材新印象,（1）更重视学生的认知规律,（2）教材的可读性增强了,（3）图片选择呈现接近生活,（4）由STS向STSE教育变化,（5）变本章提要为本章回顾,一、新课标新理解,1、新老教材内容的对照,2、教材呈现方式的变化,请多指教！,以对科学本质的认识为基础以提高学生科学素养为宗旨一门综合性的科学课程,1.科学课程的定位,初中科学课程是：,1.自然界是有规律的，规律是可以被认识的。,如何认识科学本质,2.科学是以自然界为研究对象的探究活动,3.科学是一个开放的系统。,4.科学活动受到科学道德和社会道德的双重约束。,1.自然界是有规律的，规律是可以被认识的。,如何认识科学本质,科学任务：,科学知识：,对自然界的研究，从而产生新知识。,表现形式包含科学事实、科学概念、科学原理、科学模型和科学理论。,科学知识的功能：,对自然现象的解释和预见。,科学知识可以逼近客观存在。,个体的创新知识,评议 判断 筛选,集体知识,1.自然界是有规律的，规律是可以被认识的。,如何认识科学本质,2.科学是以自然界为研究对象的探究活动,如何认识科学本质,基础：证据和理性思维。,动力：好奇心和求知欲。,过程：创造性思维活动、实验活动和逻辑推理 交互作用的过程。,需要科学情感、态度和价值观的维系。,科学是一项全社会的事业。,3.科学是一个开放的系统。,科学知识具有:,如何认识科学本质,相对的稳定性,发展性和进步性,可验证性,4.科学活动受到科学道德和社会道德的双重约束。,诚信职业道德与科学品行热爱科学、坚持真理和创新的科学精神,如何认识科学本质,科学素养包含多方面的内容：了解必要的科学技术知识 掌握基本的科学方法 树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定 的应用它们处理实际问题、参与公共事务的 能力,科学素养,知识,方法,能力,2001年（一）面向全体学生（二）立足学生发展（三）体现科学本质（四）突出科学探究（五）反映当代科学成果,2011（一）面向全体学生（二）立足学生发展（三）引导学生逐步认识科学的本质（四）体现科学探究的精神（五）反映当代科学成果,2011（一）面向全体学生（二）立足学生发展（三）引导学生逐步认识科学的本质（四）体现科学探究的精神（五）反映当代科学成果,2.课程标准有哪一些变化？,2.课程标准的变化,理念,（三）引导学生逐步认识科学的本质,认识科学本质,科学认知,科学探究,情感态度,提高科学素养,（三）体现科学本质,2.科学课程的变化理念,（四）体现科学探究的精神,科学本质特征,理解科学知识,提高科学素养,科学探究,掌握科学方法,体会科学精神,培养情感态度,避免探究表面化、僵化,2.科学课程的变化理念,（四）突出科学探究,3.科学课程的变化,目标,1.总目标:增加了“经历科学探究过程，发展科学探究能力。”,科学探究增加了,4掌握观察、实验、收集处理信息的基本技能。,3.科学课程的变化,知识与技能增加了5具有观察、实验、收集和处理信息的初步技能，以及用科学语言表达和交流的初步技能；6具有应用科学知识描述和解释周围世界的初步能力，运用科学知识和技能解决实际问题的初步能力。,目标,2.分目标:,2.分目标:（1）将科学探究的(原6条)整合成4条。强调“掌握观察、实验、收集处理信息的基本技能”（2）在“科学知识与技能”目标中，增加了“具有观察、实验、收集和处理信息的初步技能，以及用科学语言表达和交流的初步技能”；“具有应用科学知识描述和解释周围世界的初步能力”等。,（3）在“科学态度、情感与价值观”分目标中，将原4条整合为3条。分别为：对自然和社会的态度；对科学的态度；对学习科学、处理事务与人际关系的态度。,（4）在“科学、技术、社会、环境”的分目标中，增加“环境”这一内容。并将原来的4条增加为5条。第5条：关注人口、资源、环境、发展问题。,第1节 科学并不神秘第2节 观察与实验第3节 长度和体积的测量第4节 温度的测量第5节质量的测量第6节 时间的测量第7节 科学探究,二、新老课程内容对照,修订教材,原教材,第1节 科学并不神秘第2节 走进科学实验室第3节 科学观察第4节 科学测量第5节节 科学探究,第一章 科学入门,合并,拆分,移到第四章,删除,修订教材第1节 生物与非生物第2节 细胞第3节 生物体的结构层次 第4节 常见的动物 第5节 常见的植物 第6节 物种的多样性,第二章 观察生物,合并成,删除,整合成,原教材一、生物与非生物四、细胞 五、显微镜下的各种生物六、生物体的结构层次二、常见的动物三、常见的植物七、生物的适应性和多样性五、显微镜下的各种生物,第3章 人类的家园地球第1节 地球的形状和内部结构第2节 地球仪和地图第3节 组成地壳的岩石第4节 地壳变动和火山地震第5节 泥石流第6节 地球表面的版块第7节 地形和地形图,第3章 地球与宇宙第1节 我居住的地球第2节 地球仪和地图第3节 太阳和月球第4节 观测太空第5节月相第6节 日食和月食第7节 探索宇宙,删除,新增,增加了原七下内容,修订教材,原教材,第三章,增加了原七下地球内部结构,原教材第4节 物质构成第1节 熔化与凝固第2节 汽化与液化第3节 升华与凝华第6节 物理性质和化学性质第5节 物质溶解性,修订教材第1节 物质的构成第2节 质量的测量第3节 物质的密度第4节 物质的比热第5节 熔化与凝固第6节 汽化与液化第7节升华与凝华第8节物理性质和化学性质,原第一章,删除了物质的酸碱性,原八上,新增,删除,第四章 物质的特性,生 物,生物组成,细胞,生命现象,第5节 科学探究,生活中的探究,科学家的探究,我们一起来探究,第1节 生物与非生物,观察蜗牛的生物特征,生物的基本特征,对调,1、文字方面,第一章第2节,第二章第1节,第一章第4节,2、实验方面,第一章第2节,2、图片说明方面,第二章第1节,第二章第2节的细胞的结构,作用的标注,第二章第2节的显微镜的结构,第一章第1节,