六年级《圆的周长和面积的比较》.ppt

,圆的周长与面积的比较,学习目标：1、通过学习理解并掌握圆的周长和面积的计算方法。2、提高分析问题和解决问题的能力，发展空间观念。3、灵活解答几何图形问题。,（1）花坛的周长多少米？（2）花坛的面积是什么平方米？,直径为4米,例：工人师傅给一个半径为3分米的木桶用粗铁丝打一道铁箍。,（1）至少需要多长的粗铁丝？（接头处不计）（2）如果给这个木桶配制一个 木盖子，至少需要多大的木板？,辨析练习，巩固提高：数学门诊。(对的打“”，错的打“”。)(1)自行车车轮转动一周，所走的路程正好等于车轮的周长。()(2)半径为2厘米的圆的周长和面积相等。()(3)把一只狗栓在木桩上，木桩到狗之间的绳长3米，小狗的活动面积是28.26平方米。(),拓展练习，深化知识：流溪小学的操场如下图，两端是半圆形，中间是一个正方形。小明绕着操场跑一圈，他跑了多少米？如果在操场内铺上塑胶，要铺多大的面积？,你能说说如何计算出半圆的周长和面积吗？,对比总结，区分本质：1.在我们的现实生活中有许多地方要应用到圆的（），如：时钟的分针针尖走过的路线；车轮走一圈的路程；圆形餐桌围的花布边的长度2.圆的（）其实也很简单，只要你会观察，眼睛亮一点就可以了。如：圆桌的大小；时针扫过的面的大小；还有就是可能大家很常见，那就是用绳子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范围,课外作业：p71 一条绳子长31.4米,用它分别围成长方形、正方形、圆形，哪个面积最大?（长方形的长是20米）,