生命教育活动总结（精选15篇）.docx

生命教育活动总结生命教育活动总结篇1我校按照县教育局关于在全区中小学开展珍爱生命主题教育活动的通知，迅速召开了全体教师会,传达部署县教育局的文件精神,号召各校积极行动起来,积极开展这项活动。该活动在小学校长的直接领导下,班主任、年级、少先队等协调一致，互相配合，全校师生积极响应，活动达到了预期效果。通过活动，创建了和谐、愉快的校园文化环境，使生命教育理念深入人心，培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的.尊重、关怀树立积极的人生观。现将整个活动作以总结：一、组织机构。学校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。二、工作落实到位，责任明确到人。我校制定了"关注安全、珍爱生命教育活动方案,对教育的活动作了布置，认真贯彻，使各项活动落实到位，责任明确到人。三、举行多项活动，内容形式丰富1、宣传。通过周一升旗仪式"国旗下讲话"、每日"放学前一分钟安全教育、等形式，对学生进行中小学守则、小学生日常行为规范、预防未成年人犯罪法等安全知识教育。2、学校通过张贴标语，召开主题班会,利用校会、晨会等时间进行安全知识的教育。3、出一期以"关注安全、珍爱生命为主题的黑板报，在广大学生中产生深刻的影响。4、召开了一次“关注安全、珍爱生命安全教育讲座。使师生更进一步认识到了安全无小事的意义。通过这次珍爱生命教育活动的实施，提高了我校学生对生命教育活动的认识，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了我们对生命价值的理除口守护。我们将进一步努力，积极探索，切实把珍爱生命教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高。生命教育活动总结篇2本次团日活动，院团委拟定题目为"感悟生命。目的为广大团员树立"精神无限，奉献自我，感悟生命”的意识。用池明明和洪战辉的精神陶冶我们的情操，使大家能真正领悟生命的价值和意义，发扬中华民族精神。本次团日活动各班准备的都非常充分,从网络上搜集了很多关于池明明和洪战辉的材料，个别班级也常活跃，但是软件学院人手一台笔记本电脑外加团日的.时间正好开网，所以个别班级有开电脑和听音乐的现象，我院学生相当一部分都有手机，团日活动时发短信的现象比较严重，个别班级缺勤也比较严重，由于周四下午有些班级没有课，导致有些走读生不能来参加团日。一些班级的班长和团干部配合的非常不好，甚至班长起不到带头作用，导致班内纪律较差，个别班级的班主任对团日也不是非常重视。院组织部也给我们提出一些他们检查时发现的问题，我们会尽快解决新发现的所有问题。总体说本次团日活动，组织的还算成功，但是存在的问题必须尽快解决，我们可以和每月的补助挂钩，这样估计可以解决这些问题，但是估计的得到班主任得配合。生命教育活动总结篇3我们赵庄中心校按照县教育局关于在全县中小学开展珍爱生命"主题教育活动的通知，迅速召开了全镇各小学校长会，传达部署县教育局的文件精神，号召各校积极行动起来，在全镇小学中积极开展这项活动。各校在9月15日30日开展了以珍爱生命,健康成长”为主题的生命教育系列活动。该活动在小学校长的直接领导下，主任、年级、少先队等协调一致，互相配合，全校师生积极响应，活动达到了预期效果。通过活动，创建了和谐、愉快的校园文化环境，使生命教育理念深入人心，培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀,树立积极的人生观。现将整个活动作以总结：一、建立领导小组，健全组织机构。中心校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。领导小组成员为：组长：史志福副组长：蒋海明成员：杨光于启尊于群英二、工作落实到位，责任明确到人。我们中心校先制定了珍爱生命教育活动方案，对教育的活动作了布置，各校根据活动方案，制定自己的实施方案，认真贯彻，使各项活动落实到位，责任明确到人。三、举行多项活动，内容形式丰富1.各校举行珍爱生命教育主题活动启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。学校召开了珍爱生命，健康成长的安全教育大型讲座，并公布了教育活动的具体安排。2、各学校通过悬挂条幅,张贴标语，召开主题班会,利用校会、晨会等时间进行安全知识的教育。3、中心小学、彭庄小学等校开展以珍爱生命与安全教育为主题的手抄报评比活动，在广大学生中产生深刻的影响。4、中心小学等校在五、六年级中开展以珍爱生命，健康成长主题征文评比活动。将学生获奖的手抄报以及征文公布在学校的橱窗里，让全校师生都能够感受到生命教育的成果，并从中受到启发。5、各校召开学生家长安全教育会，全面建立家校共管的育人机制。6、各校开展管制刀具的清理工作，认真清理，积极预防安全事故的发生。建立了收缴制度，为学生构筑了一道安全网。7、中心校积极联系公安、交通等部门，对接送学生的车辆进行排查治理。通过宣传教育等活动，提高了师生的安全意识。8、中心校在中心小学精心组织，开展了一次防震逃生演练。广大学生通过演练，掌握了逃生的基本技能，提高了保护生命的知识。通过这次“珍爱生命教育活动的实施，提高了我校学生对生命教育活动的认识，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了我们对生命价值的理除口守护。我们将进一步努力，积极探索，切实把珍爱生命教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高。生命教育活动总结篇4根据省教育厅省文明办省广电局共青团辽宁省委省科协转发教育部中央文明办广电总局共青团中央中国科协关于开展“珍爱生命之水20xx年青少年科学调查体验活动的通知精神,我校积极开展了珍爱生命之水体验调查活动。先将活动情况总结如下：一、学校领导高度重视，周密部署，认真组织，充分发挥我校绿色学校的姿源优势都学生进行教育。二、积极开展有效地体验活动为了使学生了解到水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水看似取之不尽，但实际上，只有淡水才是重要的水资源。这部分水储量很少，只占全球淡水总储量的03%。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量急增和水体污染而造成的水资源危机，另外，大家的节水意识不够，日常生活中或多或少的浪费了水资源。因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们学校初一、初二的全体同学开展了节约用水，珍爱生命之水”的综合实践活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。我校开展了一系列的教育体验活动。1.了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。4、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中，充分经历，感受综合运用所学的知识，技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。5、通过"节约生命之水的科学调查体验活动，增强学生的动手能力，分析能力等综合实验能力。总之通过体验活动，使学生在校内增强了同学们的节水环保意识，形成了良好的节能环保氛围和习惯。校外扩大了节约用水的影响面，使更多的人了解节约用水的重要性,使节能意识深入人心。生命教育活动总结篇5为认真贯彻实施全民科学素质行动计划纲要，根据中国科协关于组织开展"珍爱生命之水20xx年青少年科学调查体验活动"的通知文件精神，开展青少年科学调查体验活动赚高我校师生科技创新意识和实践能力，增强节约意识，促进节约型社会的建设与发展具有积极的意义。我校认真组织了全校师生参与科学调查体验活动。现将工作总结如下：一、加强宣传，认真组织我校领导高度重视此项工作，先后在假期计划会、调查体验活动专题会议上安排布置本项工作，要求全校师生认真完成此项工作，同时把此活动的开展纳入各班级假期工作的考核、验收的内容之一。保护水资源就是保护我们自身的生存和发展。我们号召全校的学生积极参与到这项活动中来，用自己的言行去影响并带动身边的每一个人加入到珍爱生命之水的行动中去。向全校师生发出倡议："爱水是一个人应有的品质，节水更应是我们的责任，让我们积极行动起来，爱惜每一滴水，共建人水和谐，让我们的生活更加文明，让我们的世界更加美丽。二、措施得力，形式多样加强宣传，让活动深入人心。为了把此项活动落到实处，向全校各班级发放活动手册30本，公布了参与珍爱生命之水活动的.相关网站。各班级接到关于开展“珍爱生命之水青少年科学调查体验活动的通知后，结合实际，积极开展宣传组织活动。利用板报、课件、班会等多种形式积极展开了宣传发动，很多班级还为每名同学印制了活动手册、活动信息反馈表、“节水调查问卷"、"节水倡议书”等。扎实开展活动，活动形式多种多样。活动中，全校师生开展了形式多样的调查体验活动。开展了"水资源现状及对策探索活动,共总结出节约用水的可行性方法30余条，同时还开展了"饮用水是怎样来的社会调查活动，学生撰写了很多心得体会文章；有些班级还组建了节水先锋队，开展了节水签名活动，用他们自己的行动去带动周围的每一个同学，每一个人节约一滴水，保护环境；各班级开展了"节约水资源从我开始主题班会,办黑板报专刊,节水征文等活动，使同学在活动中体会节水的重要性。进一步安排布置，让活动丰富学生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活动作为暑期活动内容之一，要求全校所有同学根据实际开展调查体验活动，各班级专门就此项工作进行了布置安排，要求学生登录相关网站，进一步了解相关活动信息，积极参与实践活动。假期中，同学们在家长的带领和支持下，自己动手认真开展了一系列的调查体验活动。三、参与面广，成效显著本次活动辐射面、学生参与面广，我校不仅学生全员参与该项活动，甚至他们的家长也与孩布门一起参与到活动中来。通过本次珍爱生命之水调查体验活动,同学们对我国的水资源的现状有了更多的了解，强化了节约用水，保护水资源意识，在生活中也开始有意识地节约用水，形成了很好的节水氛围。这不但使同学在对待水资源方面形成了节约的习惯,还使大家学会了珍惜其他资源。生命教育活动总结篇63月12日至18日，是常州市生命教育周。我校围绕"感恩生命，快乐成长这一主题，积极宣传，精心组织，开展扎实有效的活动，取得了非常明显的活动效果,也为进一步推进生命教育,争创生命教育特色学校奠定了坚实的基础。12日早晨，迎着春风，浴着朝阳，学校举行了“感恩生命，快乐成长”生命教育周启动仪式。启动仪式上，喻建杏副校长作了动员讲话。她在讲话中指出了生命教育的重要意义，号召全体师生认真学习领会生命教育的有关要求，积极开展形式多样的教育活动，并就本周生命教育活动作了具体安排。喻校长讲话之后，还进行了学生签名活动。四十多位学生代表全校2000多名学生在感恩生命，快乐成长”的横幅上庄重地签上了姓名。13日至16日，从一年级到九年级，每班都举行了主题鲜明，形式多样，内容丰富的班会活动。有的班开展了感恩的心主题活动，让同学们说说自己最感谢的一个人，并且说出感谢的理由；有的班开展生命的意义"辩论会，在辩论中让同学们认识生命的意义；有的班开展了交通标志辨认赛；还有的班级通过小品、诗歌、故事等形式宣传生命的价值，引导广大同学珍爱、尊重生命，感恩他人。14日，学校针对五六年级骑车学生比较多的情况，组织了交通安全教育片的观看活动。同学们从一个个活生生的'事例中,既增强了交通安全意识，掌握了一些交通法规，又感受到了生命的价值，体会了生命的意义。16日，在开展一系列活动的基础上，各班进行总结，并指导学生撰写，组织"感恩生命，快乐成长"征文比赛。我校多年来十分重视生命教育活动，充分发挥学校的主课堂、主阵地、主渠道作用，积极整合各类资源，将生命教育与感恩教育有机融合，通过学科渗透、主题班会活动、社会实践活动等多种形式，开展丰富多彩的活动，将生命教育落到实处。学校将把此次生命教育周活动作为一次契机,把生命教育推向一个高潮,让学生真正学会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命，让学生健康、快乐地成长。生命教育活动总结篇7根据常州市、漂阳市教育局关于开展生命教育周活动的有关文件要求，我校对生命教育活动高度重视，积极采取措施，开展了各种主体教育活动，将生命教育渗透到学校所有的教育教学活动中，起到了以活动促德育，以德育促教育的作用。现总结如下：一、加强领导，健全组织机构1、学校高度重视生命教育活动，建立学校生命教育活动工作领导小组，由校长兼党总支书记刘志伟同志任组长，成员为分管德育副校长、德育处主任、团委书记、年级组长、班主任等。副校长具体负责分管工作，领导小组成员分工明确,责任心强，相互协作好。生命教育工作领导小组名单如下：组长：刘志伟副组长：蒋前芝成员：蔡大松高锁林崔恩居潮云朱锁荣唐杰钱新华黄耀萍2、把学校生命教育工作纳入学校，并在周工作安排中具体落实，定期检查工作的进展情况，及时进行工作反思总结。二、积极宣传，形成生命教育宣传网络体系为积极响应常州市、漂阳市生命教育活动并落实生命教育课题，目前，我校及时启动了以激发生命潜能提升生命价值为主题的“生命教育周活动。3月12日，蒋函芝副校长作了让生命因你而精彩的国旗下讲话，作了生命教育活动的动员讲话，这正式拉开了生命教育周教育活动的序幕。下午，德育处及时在四楼会议室召开了全体班主任会议,认真部署了“生命教育周"教育的有关活动安排。同时，充分利用宣传主渠道作用。开设专题宣传栏，坚持更换橱窗及黑板报内容。利用校园广播台、校园电视台、升旗仪式、班主任例会、班会课等各种形式，向师生广泛宣传生命教育知识、法律知识，进行法纪教育，从而增强了师生的生命价值观念。三、精心组织各种活动，引导师生在活动中体会生命教育的意义，提升生命价值意义1.通过校园广播电视台向全体师生宣布我校开展生命与你我同行教育宣传。我们的宣传口号是："爱生命、知荣辱、做表率、建和谐校园、"以珍爱生命为荣、以轻视生命为耻”让学校成为师生充满生命活力的园地、让学校中的每个人都珍爱生命，快乐成长、"让学校中的每个人都张扬个性、升华生命、关爱生命、关注健康"、珍惜生命、热爱生活、"开启智慧、润泽生命、"书写好我们生命中的每一页、生命之苗，需要我们共同浇灌。2、加强感恩教育、感动教育，引领全校师生在感恩、感动中学习、工作。为了弘扬资贫济困、关爱生命的精神，面对我校身患绝症的储一兵老师，光华高级中学组织全体老师对储一兵老师进行了爱心募捐活动。针对这一情况,德育处、团委认真组织全校学生开展"送人玫瑰，手有余香讨论活动，以弘扬中华民族济贫救难，关爱他人、感恩他人的崇高精神。全校学生认真响应，思想上得到了一次洗迪。学校还利用班会课组织全体师生观看了感动中国2006年度人物颁奖盛典和2005感动中国人物、2006全国十大杰出青年洪战辉事迹报告会的电视录像。这些感动中国”的人物，他们都坚守着自己对人生的信念,执着地追求自己的理想，人类最可贵的真、善、美在他们身上展现，不仅如此，还放出了七彩的光环感动了知晓他们的每一个人！特别是洪战辉的自立、自强和珍爱生命的一言一行都深深启发和感染了每一个学生。通过此次活动，同学们更明确自己的人生方向，自信而踏实地走好人生的每一步，描绘出属于自己的天空。3、加强成长、成才、成人为主题的生命责任教育。学校从今年开始，首次使用学生个人成长手册来记录学生个人成长的轨迹，进一步发挥教师、学生和家长的合力以促使学生的成长。为此，学校利用发放学生成长手册的契机，开展了以“成长、成才、成人"为主题的生命责任教育。组织学生观看学生自编自导自演的校园情景剧，内容包括"成长的期待、"成长的烦恼"、"成长的喜悦，通过青春情景剧的播放和熏陶，学生的成长、成才、成人意识和生命责任意识得到了增强，受到了师生的一致认可。4、继续加强社区共建活动，不断强化学生社会实践意识、服务社区和服务他人的意识。2006年我校启动了光华高级中学青年志愿者北门社区服务站，组织青年学子走进社区、服务社区，协助社区清理卫生，推进社区文化建设，丰富了社区文化生活，受到了社区居委会和群众的'高度认可。生命教育周期间，我校40多名青年志愿者高举着志愿者服务大旗和学校的校旗再次来到北门社区进行青年志愿者服务活动。志愿者分别进行了社区大环境的整治、为五保户打扫以及小区宣传活动。这次活动的开展是我校青年志愿者社区服务正式启动以后和北门社区建立长期的关系进行定点定时的服务的一个延续,也是努力践行志愿精神，帮助他人，服务社会的重要举措。在生命教育周期间，更赋予了其关爱生命、关爱他人的内涵。5、及时构筑师生珍视生命的平台，展开了师生一系列生命教育论坛。学校利用班会课组织各班开展生命教育意义大讨论，引导学生从身边的小事、自身的一言一行感悟生命的意义，崇尚自律的同时为他人作出自己的贡献。学校还搭建班主任学术讨论平台，组织全体班主任赴南山竹海风景区开展班主任论坛，这次论坛，一方面让班主任在大自然中感悟了大自然的美丽，愉悦了身心，另一方面让班主任在讨论中领悟了生命的意义，领悟了生命的价值。班主任们反响强烈，纷纷发表看法，很多已成文上交。生命教育是一个系统的工程，内容多，辐射面广，更是一项长期的工程，我校将在实际工作中不断探索、研究、积累经验，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩!生命教育活动总结篇8新学期初学校行政会议就研究和部署了今年的生命教育活动周的有关工作，在学校全体教师和班主任会议学习了常州市和武进区教育行政部门下发的有关工作的文件精神，明确了生命教育的意义、内容和实施途径。通过学习全体老师提高了开展生命教育的认识：生命教育要着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；要着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；要着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。刚刚结束的生命教育周，学校按照上学期末制订的前黄初级中学生命教育活动周实施开展了形式多样的活动，现总结如下：在3月12日学校利用每周一升旗仪式国旗下讲话的'机会进行了本年度的生命教育活动周的启动仪式，学校政教处董皓主任作了题为生命的高度的总动员，指出：生命本没有区别，只是因为人们用不同的方式去把握她而使得有了贵贱之分和高低不同。生命教育活动总结篇9无论如何，只有经历磨难而不断征服自我、大公无私而不断奉献自我、平常心态而肯定自我、热爱生活而不断超越自我，才能在生命的旅程中到达无限的高度！同时布置了学校一周的生命教育活动，提出了学校的统一要求：让同学们在活动中认识、理解生命的意义，进而尊重生命、爱护生命，提高生命的质量，努力实现生命的最大价值。在学校主要部位拉了一条热爱生命，珍惜生命,尊重生命，感激生命的横幅，在学校电子屏幕上打出宣传标语,如："珍爱生命、尊重他人、适应社会、"激发生命潜能，提升生命价值、"关爱生命、学会生存、健康成长、"热爱生活、关注生命、共创美好未来等等烘托生命教育的宣传氛围。周一下午第三节是学校统一的班会活动课时间,学校统一收看了我校在1月23日二（7）班和二（8）班对全区开设的诠释我心中的生命主题班会观摩活动的自制录象,本次精彩纷呈的'生命教育主题活动在生命诞生的神奇中开始，随后同学们通过感恩训练、感悟青春、感受生命、理解生命、诠释生命等系列活动，逐渐加深对生命的认识与感悟。并展示了同学们在通过活动中了解生命的诞生,学会对生命的尊重、理解与热爱,领会到生命的温情与幸福的全过程，从而使全体学生受到教益。学校利用下午活动课时间,邀请了前黄镇社区医院妇产科主任许薇华主任医师来校分别为三个年级的全体女同学作了青春期健康教育，讲座从党和政府关心关怀妇幼保健事业开始,重点讲述了人一生发育各阶段的特点和女性青春期的卫生常识：月经期的卫生和乳房的保健知识。整个报告让女同学了解自我，调整心态,避免恐慌,有利于创设一个宽松喻悦的学习氛围。为了推动学校生命教育活动的深入开展，提高师生热爱生命、珍惜生命、尊重生命意识，激发学生的生命潜能，提升生命价值，创建和谐、愉快的校园文化环境，全面提升我校生命教育活动水平。学校组织全体班主任、初一、二年级各班宣传委员在3月16日（周五）上午第四节课观摩了有初二（2）班举行的舞动青春绽放华彩生命教育主题班会活动。活动有舞蹈、配乐诗朗诵、小品、小组唱、钢琴独奏等，特别是学生讲述中华勤学故事的环节，使同学们从名人志士青少年时期刻苦学习的故事中受到教育得到鼓舞。在整个活动中全班52位同学中有26位直接参与活动，真正为学生搭建了展示自己的舞台。学校还利用各班的黑板报、班级园地和学校的宣传橱窗的阵地进行宣传，营造学校生命教育的氛围。总之生命教育周过去了，但生命教育已渗透到学校的每一个角落，为学生的健康成长，为学校的素质教育提供了有效的保障。生命教育活动总结篇10今年，我们三年级梦想班队的主题是生命教育"，人的生命不是独立存在的。当一个人的生命发生问题时，会作用在不同的生活层面上，包括自我价值偏差、人际关系不协调、生活环境所造成的冲突与压力，及不能宏观地看待生命整体等问题。新东方生命教育绘本"人与己"系列帮助孩布门了解自我的价值，发展出自爱与被爱、自我尊重与被尊重的能力。在人与人系列中，孩子C）学习去发现每个人都同样重要、同样有价值，使孩子们能够学会爱人、尊重他人。我们更运用人与地”系列帮助孩子看见万物万事的美好，体会生命的意义，并爱惜所有生命。这三者包含了人格教育与环境教育。人与天”系列帮助孩子体会和认识自己与世界、宇宙的关系，面对未来怀抱盼望，朝着生命蓝图前进。在教学过程中,我把每节课都视作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程,以动态生成的观念来认识课堂教学，以教学活动中师生、生生的多重组合，教学环境的不断变动和教师即时处理多种反馈的方式来推进教学过程,从而建构起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的梦想班队课堂。一、教学设计少一些多一些学生的生成在课前，我总是做好了充分的准备工作，寻找视频，讲述故事时怎样做到生动有趣，我在课前都一进行了预设与准备。但是我们面对的学生是一个个的个体，他们具体会出现哪些状况，是我们所不能预料的。课堂上，我努力尊重学生的发言。学生生成性的回答,可能是他对教材、生活体验的独特解读。少一些预设，多一些课堂生成，课堂上将会闪耀着生活、精神的光辉,走进一片灿烂的宇宙大自然。二、课堂氛围少一些刻板多一些自由在班队课堂的教学中，我尽量少出现一些"教师问学生答的传统式的课堂教学模式，因为这样使优生思考更优，后进生会过眼云、过耳风就更不知，为此利用教学小组优化学生学习的动力。具体针对一些问题先让小组自由发言讨论，你一句我一言（氛围自由宽松），特别是中、后学生能够放得开积极发言参与，时间一长脑、心、嘴就配合好，增进学习的自信。当然针对一些尖锐的问题，展示中组组间不用举手直接站起来辩驳,这样优化学生的思维,锻炼了脑、心、嘴,增进了学生的整体学习兴趣。梦想班队应该是一个心灵放飞的地方，在课堂上，我带领学生学习两株番茄的故事，从中让学生知道我们不应该骄傲，要谦虚。我不知道我是谁让孩子知道了在这个世界上，每个人都是独立的个体,每个人都很重要，从而树立起孩子Cl的自信心享受生命教育的灵动课堂，享受生命教育的温馨课堂，这样的课堂，意味着自由，意味着和谐，意味着快乐。我们应该让梦想班队之生命教育课堂变得更加快乐，从而让每一个享受生命教育的孩子真正体会到成长的乐趣！生命教育活动总结篇11为认真贯彻落实市教育局、县教育局关于进一步加强中小学生命健康教育的通知和石门县中小学校心理健康教育工作实施方案的通知，进一步规范我校生命理健康教育工作，培养学生良好的心理健康素质，我校制定出了以"生命健康教育为主题的实施方案，秉持"用生命润泽生命，以成长服务成长的理念，积极开拓心理成长的生命课堂，为学生的健康成长服务，形成了从校长到全体教师的组织系统，在学生科的全力组织下，各项活动开展的井井有条，取得了良好的效果。现将我们的具体做法和成效情况总结如下：一、开设“健康教育”课，增强学生自我保护能力。根据学生实际需要,每学期选取十个左右的健康教育主题,如：珍爱生命、控制情绪、预防艾滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何缓解压力等。运用多种教学手段，因材施教，用多媒体、视频、辩论等活动形式激发学生的学习兴趣。通过健康教育课加强了对学生的疾病防治和良好卫生习惯教育,防止食物中毒，增强了学生的自我保护意识，形成尊重生命，爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生终身幸福和发展奠定基础。二、办好“健康教育”橱窗，加强生命健康教育知识宣传。1.办好健康教育橱窗,设置防病常识、卫生知识等栏目,形象、生动、色彩鲜明,让学生爱看,在享受中接受卫生知识。2、医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行清况等适时进行宣传、教育。3、利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。三、开展“生命健康教育讲座，提升学生关爱生命的意识。每学期开展一次健康教育讲座。在3月11日，心理老师冉超平为全校学生做了题为心理健康讲座高中学习生活的心理讲座，冉老师通过生动的例子向同学们诠释了高考应考心态对提高自己人生幸福指数的重要作用，为同学们详细讲解复习高原期、压力与成绩、积极心理暗示的心理学原理，提供了应对高考的心理战略和答高考题目的心理技巧。冉老师还结合我校实际倡导在高三师生中开展微笑疗法，以塑造自身更加乐观、积极的备考心态，并向大家传授了方便实用的心理放松技法。此次辅导对同学们进行了切合实际的帮助和指导，为高三的同学们调整应试心态、高效复习、顺利迎考起到了积极的作用。在11月6日，我校邀请了湖南师范大学心理学教授肖汉仕教授给学生做了一场"阳光心态自己造的心理健康教育讲座。肖教授从保持阳光心态，呵护健康，拥有灿烂人生的角度，讲授了提高快乐感、满意感、归属感等技巧，并给同学们传授了六种求乐的方法一"奋斗求乐"化有为乐"化苦为乐"知足常乐“助人为乐”自得其乐。肖教授生动幽默的语言表达，具体鲜活的实例阐述，引起了学生共鸣。同学们深刻领会到在学习、生活中保持阳光心态、释放压力的重要作用。四、实施“阳光教育"彳亍动，营造阳光校园。1.实施"阳光教育彳领。由教务科制定出了"阳光教师标准并组织实施，由学生科制定出了阳光学生标准并实施发放"阳光学生自励卡片，并计划每学期评选一次阳光学生之星，把阳光教师”阳光学生"的优秀事迹将在校园媒体上宣传报道。通过这一行动的实施，老师和学生都能以“阳光标准要求自己，以积极的心态去面对生活。2、充分发挥了校园广播的正能量作用，传播校园好声音。由团委徐辉平老师负责，充分利用校园广播站，播放音乐、榜样故事、相声、名言警句、一周要闻等,给学生营造了一个轻松喻悦的休息环境。播放时间：每天下午5:406:00。3、以校训I、班训激励学生。各班在每天的早操和第五节课前坚持积极呼班训I,给自己积极的心理暗示,鼓舞自己的斗志。4、开展丰富的文体活动。一是每周星期三第八节上好一堂心理健康教育主题班会课。高三在星期天下午上。主题班会内容由学生科聘请的20名经验丰富的班主任担纲首席设计师,设计了20个主题。每周由学生科统一安排一个主题,然后将课件和详案每周五会放在网上供所有班级共享。二是每周星期一第八节开展班团特色活动。学校团委和学生会拟定出了16个特色主题活动，每周五将活动详案挂在网上共享。三是每月开展一次大型趣味文体活动。组织学生参加一些趣味活动，陶冶学生情操，放松身心。如：11月份，我们正在组织开展了定点投篮比赛。四是成立学生社团。团委谢海峰老师和郑杰老师组织学生成立篮球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文学社、英语社、运动爱好者协会，并安排了相关的指导老师，指导学生社团活动，这一活动大大丰富了学生的课余生活。五是在全校开展了以珍爱生命为主题的作文竞赛，学生积极参与，写出了自己对生命的理解。5、加强心理辅导，让困境学生心灵充满阳光。首先是建立了"困境未成年人档案，有针对性的进行积极有效的心理干预。对于父母离异、留守流动、缺乏自信、早恋、责任感不强、人际交往困难、网瘾、情绪失控、突发异常事故（如家庭变故、受侵害等）等类型的学生，开展了摸底筛查建立信息档案，并在高三年级建立结对帮扶制度,由行政干部对相关学生进行一对一帮扶的工作。我校行政干部总共帮扶学生70人。其次是建立了三级心理辅导网络：心理辅导老师-班主任-心理委员。各班选出了两名心理委员（男、女生各一名），心理委员为班干部，在同学和老师之间起着沟通和桥梁作用，并会在心理健康活动月时对心理委员进行培训，以提高他们的工作技巧。计划每学期评选一次优秀心理委员，以激励学生的积极性。最后是实施了学生成长导师方案。发动全校所有任课老师,以自愿形式向学生科提出申请，填表备案，根据班主任的指导在所教班选一至二个受导对象,重点关注心理、思想、学习、生活等方面有偏差的学生，在学业、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引导学生，对学生实施亲情化、个性化、一对一教育，深入学生心灵深处。每月主动找学生谈话至少一次，每学期家访一次,每学期解决学生实际困难T牛。6、开展"家校合作，让阳光教育延伸到家庭。争取社会支持形成生命教育的合力。分年级召开了一次家长会，给每位家长发放一本家长必读，指导家庭教育。要争取家长支持，通过家长学校、家长会等途径普及生命教育基本知识和理念，积极引导家长参与家庭生活指导，建立良好亲子关系，优化教子观念和方法，指导和推进家庭实施生命教育，从而形成家校联盟，构建学校与家庭共同实施教育的机制。我们通过实施生命健康教育活动,让学生学会了感动,让学生学有思想，让学生学出了意义，让学生学得了快乐。我们建设了一支"阳光教师队伍，让学生快乐的学习，以阳光的心态，以学生景仰的师德去熏陶学生，以春风化雨的思想工作去感化学生。我们通过实施“生命健康教育，营造了更为和谐的师生关系、家校关系，为学生的健康成长保驾护航。生命教育活动总结篇12了给广大师生营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作和生活环境，帮助师生更好地了解吸烟的危害，真正使师生的身心得到健康，在第28个世界无烟日到来之际，二七区马寨一中、水磨小学均开展了"远离烟草、珍爱生命主题教育活动。5月28日上午，马寨一中利用课间操给大家进行了倡议，要求师生从自身做起，不买烟、不让烟、不吸烟；利用校园广播广泛宣传吸烟对青少年生理、心理、思维方面产生的危害；下午各班利用班会时间，各班主任对本班学生进行了吸烟有害健康"、拒吸第一支烟、"争做无烟青少年"等知识的讲解和教育。学校团委还在学校文化墙上张贴了吸烟对人体危害的图片，通过图文并茂的展览，让全体师生充分认识吸烟对身体的危害，真正做到远离烟草。水磨小学校少先大队部借助大课间对少先队员们进行了有关烟草知识和慢性疾病的健康教育。各中队也都紧紧围绕健康为主题进行了一系列的活动。其中，四中队的以烟越吸越短为主题的活动课最具教育意义。首先，辅导员向队员们介绍了世界无烟日的历史背景和烟草的危害。少先队员们在辅导员的组织下进行了世界无烟日知识竞猜比赛，队员们在争先恐后的比赛氛围中了解了烟草的.危害。最后，辅导员用自己制作的控烟禁烟宣传图片告诫队员们远离烟草的同时，也鼓励队员们劝告自己的亲人早日加入禁烟的队伍。通过这次活动，同学们对吸烟的危害有了更深刻地认识，纷纷表示不但自己要远离香烟，也要劝说家长等亲人戒烟，共同创建无烟、和谐社会环境。生命教育活动总结篇13活动时间：20XX.XX.XX晚上8:40-10:10活动地点：XX楼XXXX活动主题：生命意义主题教育活动对象：XXXX班活动负责人：XXX老师关注生命，尊重生命，是教育的灵魂，是贯穿教育始终的课题，也是教育以人为本的首要要求。生命教育是素质教育的重要内容，是现代教育不可或缺的重要组成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。而长期以来，我国的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视应试教育、成才教育，而忽视生命教育,导致近几年高校大学生荒废生命、淡漠生命、伤害生命的事件频繁出现，这就给高校思想政治教育工作者提出警示。关注生命，教育学生尊重生命，这是生命教育的基础，为此我们组织了这次生命意义主题教育活动，通过使全班同学集体观看视频的方式，提高同学们的安全意识，珍爰生命，对自己负责，对家人负责。生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，没有生命的存在也就没有人的存在。生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起。教育又是唤醒人的生命意识的一种活动。既然教育要以人生命为基础，教育要直面人的生命。我们应该唤醒同学的生命意识。生命既包括对人的物质生命的满足,又包括对人的精神生命的提升;它既包括对人的生命的价值、信仰的理解和追求，又包括对人生命实践能力、操作系统的养成。生命意识的养成，不但能够使学生深刻地认识到生命的价值，也能够养成他们丰富的生命情感和坚强的生命意识。因此，通过良好的教育方式，唤醒同学的生命意识，启迪同学的精神世界，开发同学的生命潜能，激发同学的生命活力，提升同学的生命质量具有极其重要的意义。在日常生活中应做到以下几点：1 .利用课堂教学渗透生命教育课堂是生命教育的主阵地，教师在课堂教学中要有意识地渗透生命意识。让学生通过学习感悟到生命的存在，生命的可贵，生命的美好，生命的意义。教师还要以自己的行动来实践生命教育。教师要以自己认真的教学态度，积极的工作热情，良好的教学质量，让学生感受到教师对生命的尊重和珍爱。教师还要在教学工作中以对学生的严格要求来渗透生命教育。比如，在课堂中要求学生自觉遵守课堂纪律，听课和学习中要专注和投入，要养成积极的生活态度，去掉懒散的习惯，这本身就是对他人和自己生命的尊重。教师要以平等的态度来对待每一位学生，让学生感悟到平等待人就是对人生命的尊重。教师还要以自己积极的生活态度和不懈的追求来影响学生追求积极的生命价值。2 .培养学生积极的，生命情感生命情感即个体对自我生命的体认、肯定、接纳、珍爱,对生命意义的自觉、欣悦、沉浸（沉醉）,以及对他者生命乃至整个生命世界的同情、关怀与钟爱。积极的生命情感引人振奋，达观，昂扬向上，富于爱心，成为人生的动力和光明之源。幸福的人生离不开美满丰盈的生命情感。消极的生命情感则意味着对生命的否定,对生命意义的无望,对他者生命的漠视,以及由此而生的生命状态的沉沦。因此，思想政治教育在关注学生个体生命活动时，应培养学生积极的生命情感。对学生进行生命情感的培养，可以让学生通过阅读欣赏,审美体验，名人传记,来陶冶、滋润、涵化学生的情感，让学生感知生命的存在，培养学生珍视生命的意识;通过学习，让学生明白：生命只有一次，人最宝贵的莫过于生命，自觉形成珍爱生命，保护生命,努力在有限的生命里度过一