散文选及习作-苏轼〈前赤壁赋〉.ppt

散文選及習作蘇軾前赤壁賦,國二甲S0042021張家欣指導教授：胡瀚平,作者介紹,蘇軾（西元一三七一一一年）字子瞻，號東坡，北宋眉山（今四川眉山）人。父親蘇洵少不喜學，後來雖發奮苦讀，卻屢試不第，於是決心不走科舉之路，而認真研究古今治亂，並精心培養蘇軾兄弟。母親程氏出身於眉山巨富之家，親自教蘇軾兄弟讀書。蘇軾從小就熟讀經史，文思泉湧，心懷壯志，縱論古今，並在二十二歲時一舉進士及第，一生歷仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。,思想：雜儒、道、佛兼有代表作：前赤壁賦樂悲樂（曠）題旨,作者介紹,問汝平生功業，黃州惠州儋州貶謫黃州：創作的轉變與豐收期,寫作背景,赤壁賦是宋神宗元豐五年（西元一八二年）七月，蘇軾被貶至黃州時所寫的一篇著名的文賦。賦中所寫的赤壁，是黃州附近的赤鼻磯，並非三國時代赤壁之戰的遺址。作者有意把黃州的赤鼻磯，當作孫權、劉備打敗曹操的戰場，目的在借題發揮，以抒發自己身處逆境的抑鬱情懷。,姊妹篇：後赤壁賦,前赤壁賦,壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。,因遊起興：鋪敘景物，為下文寫景懷古、主客議論埋伏筆。,前赤壁賦,於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。客有吹洞蕭者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然：如怨如慕，如泣如訴；餘音嫋嫋，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。,第一個轉折：由喜而悲,前赤壁賦,蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：何為其然也？,以設問，開啟下文之議論,前赤壁賦,客曰：月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼；此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？,楊慎臨江仙（三國演義卷頭詞）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。,前赤壁賦,況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿；駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨遊，抱明月而長終；知不可乎驟得，託遺響於悲風。,古詩十九首生年不滿百生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭遊？為樂當及時，何能待來茲？愚者愛惜費，但為後世嗤。仙人王子喬，難可與等期。,前赤壁賦,蘇子曰：客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取；惟江上之清風，與山間之明月；耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。,因：以水、月消長之例闡述，只要達觀而何適非快。,果：清風、明月，是造物者無盡藏也。,但少閑人如吾兩人耳。,第二轉折：因悲而悟,前赤壁賦,客喜而笑，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。,結構分析,記述出遊時間、地點。鋪敘景物，吐露羽化而登仙之感。,以客為主體，寫客對曹操等歷史人物的興亡憑弔，有寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟的憂生之感。,蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：何為其然也？,飲酒甚樂，扣舷而歌，而客人以聲簫聲相和，簫聲哀怨悲傷。,蘇子從眼前水、月立論，以萬物盛衰消長之理，闡述變與不變，敘說自適之道。,因其曠達樂觀而解脫。,鋪敘：因遊起興,由景生情,由情入理,喜,由喜而悲,啟後,悲,因悲而悟,轉悲為喜,收尾,樂（出遊）悲（憂生）樂（曠達）,題旨,有感於萬物盛衰消長之理，藉蘇子與客問答成文，表達蘇軾曠達自適的處世態度。,非真認為此地為赤壁之戰的戰場，目的在抒懷。,賞析,第一段：記述出遊時間丶地點，略述緣起及飄飄欲仙，遺世獨立而成仙的感想。以飄飄乎遺世而獨立，羽化而登仙，及萬物有主，充分表現出道家反璞歸真丶回歸自然的境界。,賞析,第二段：飲酒甚樂，扣舷而歌，而客人以聲簫聲相和，簫聲哀怨悲傷。(1)以具體事物譬喻聲音。(2)以客為主體，托出傷懷，由客之簫聲表現出感傷的感懷，在本段中呈現客感傷丶質疑與東坡達觀丶不疑兩種人生哲學。,賞析,第三段：客因感歎生命短暫丶渺小，而發出寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟之感。(1)變：曹操丶周瑜等英雄人物，其成敗得失，已在歷史的長流中流逝。(2)不變：山川日月。,賞析,第四段：東坡以水丶月為例，說明萬物盛衰消長之理，以消除客人感歎，且敘說自適之道。(1)變：自其變者而觀之，天地曾不能以一瞬。從變的角度來看，萬物皆有變。(2)不變：自其不變者而觀之，物與我皆無盡也，慰勉客人莫羨天地之無窮，而哀年壽之短暫。,寫作技巧,一、敘事、寫景、議論錯雜間用寓情於景：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。寓理於事：釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？哀吾生之須臾，羨長江之無窮借景說理：客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。,寫作技巧,二、將哲理形象化水、月、風以景貫穿全文清風徐來，水波不興。月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。惟江上之清風，與山間之明月；耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。,寫作技巧,三、散賦成就至高點同：問答成文、押韻如詩、具優美形式異：受古文運動影響，化典重為流利崇尚說理，不受格律限制,文心雕龍：文質並重,後人評點,王文濡評校音注古文辭類纂卷七十一：前篇是實，後篇是虛，虛以實寫，至後幅使點醒。奇妙無以復加，易時不能再作。林西仲古文析義云：熟讀前後赤壁，勝讀南華一經。宋謝枋得文章軌範：此賦學莊、騷文法，無一句與莊、騷相似，非超然之才，絕倫之識，不能為也。瀟灑神奇，出塵絕俗，如乘雲御風，而立乎九霄之上。俯觀六合，何物茫茫，非惟不挂之齒牙，亦不足入其靈臺丹府也。,後人評點,清金聖嘆天下才子必讀書：遊赤壁，受用現今無邊風月，乃是此老一生本領，卻因平平寫不出來，故特借洞簫嗚咽，忽然從曹公發議，然後接口一句喝倒，痛陳其胸前一片空闊了悟，妙甚。清張伯行唐宋八大家文鈔：以文為賦，藏葉於不覺，此坡公工筆也。憑弔山河，恨人生之如寄；流連風月，喜造物之無私。一難一解，悠然曠然。,模擬寫作,夏末的午後，我坐在爸爸的房車後座，綠蔭的枝椏婆娑起舞，隨著一陣陣的清風捎來具韻律感的沙沙聲，光穿過了綠葉與樹枝的間隙，隔著玻璃與汽車帶有芳香劑氣味的冷氣傾瀉在我的皮膚上，一道一道深深淺淺，如夢似幻的紋路。記不清有多長時間沒有回來這個地方了，爸爸童年生長的地方，被山林田野所環伺的老家。這些年來我們一直很忙碌，被生活、被都市裡不可見也沒有來由的焦慮俘虜，不知不覺間都成了時間的奴隸，總是被追著跑，深陷日復一日周而復始的競爭，既原始又野蠻的廝殺，追逐著事業的成就與成績單上的名次。與都市截然不同的空氣在我推開車門的那一刻侵襲而來，帶有泥土與草的清新。遠處三三兩兩的人家傳來犬吠聲，低矮的圍牆前掛滿了五顏六色的衣服與棉被，在天氣好的下午沐浴陽光的燦爛。,模擬寫作,奶奶的面容改變很多，縱使她帶著方言口音的問候依然很親切，一桌熱騰騰的飯菜仍是記憶裡的味道，卻掩不住歲月的痕跡，年日在她的臉上鑿下了深深淺淺的皺紋，褪淡了她髮色的烏黑。印象中的小表弟還只是一個肉嘟嘟的小嬰兒，現在已經上了小學，還人小鬼大洋洋自得的宣告自己交了個小女朋友。我這才發現自己錯失的是甚麼，奶奶的蒼老、弟弟的成長，那些一去不復返的生命階段，我已經永遠的缺席。不見棺材不掉淚或許是人共有的惡習，總在失去後才知道要珍惜，然而到了這個時候，那些失去的東西卻永遠都不會再回來了。例如時間，例如長輩的衰老與孩子的成長。,模擬寫作,熱鬧的飯桌上，爺爺把雞肉和魚夾到我的碗裡，不斷的提醒我有湯有肉還有菜，要多吃一點。不知怎麼地，既溫暖又哀傷，惋惜那些我們應該共同度過卻空白的時光，在當下卻教我更珍惜眼前這個溫情的片刻。飯後，我幫忙奶奶洗碗，切了一盤水果放在桌上。坐在電視機前，節目是風水世家。螢幕的光打在爺爺奶奶滿是皺紋的臉龐，一邊吃著削成薄片的蘋果。其實生活不就是由這些看起來微不足道的小事堆積而成，我們在當時卻往往會因為其瑣碎與平淡而忽略，時間一長，才發現少了那些重要的小事，生命卻變得空洞而乏味。幸運的是我還有機會。感謝繁忙的農事讓經常勞動的爺爺奶奶身體非常硬朗，而我還年輕。過去有後悔與缺憾，但我們還有未來。,模擬寫作,離開的那一天，我手裡拿著一大袋的橘子，穿過庭院，家裡養的狗不停地朝我吠，搖著尾巴，靠著我的腳，好像是希望我摸摸牠的頭。還沒有離開，我就已經盼望著下一次的歸來。,參考資料,高級中學國文課本第三冊，翰林文化蘇軾論稿王永照，萬卷樓出版中國文學發展史劉大杰，華正書局搶救國文大作戰徐弘縉，龍騰文化唐宋古文八大家蘇軾（上）高明 編，錦繡出版,