护士审美与修养 ppt课件.ppt
护士审美修养,Free template from,2,美学概述,第一节,1.西方美学的发源地及其代表人物？2.“什么是美”是谁提出的美学命题？3.“尽善尽美”是谁的观点？4.谁提出了“以美育代宗教”的观点？5.谁被称为美学之父？6.是否接受过护理美学的系统学习？7.是否有护理过程审美体验的感受？8.是否注意总结护理过程中的审美经验？9.美的分类？10.形式因素？11.怎样欣赏艺术作品？,Free template from,4,一、美与美的特征（一）什么是美（希腊人的观点）美-是超凡卓越的 美-超越了一切尺度和特征和无限相关 美-与一切事物有关 美-涉及到特定的事物 形状 色彩 声音 思想 习俗 性格和法律 美-与善和卓越不可分离,新近的观点“美是一种文化的共识”,二、美的特征 1.形象性（形式与内容的统一 美丑均为形象）最基本的属性 须身临其境方能领略,2.感染性 最显著的特征 能获得精神愉悦和满足,3.社会性 内在属性 根源于社会 物质功利-实用 精神功利-享受 品味 审美价值,三、中西方美学发展概述,（一）中国美学思想 美学思想源远流长 相对成熟的理论-春秋战国时期 以儒 道 佛 禅学为主而相互互补 发展阶段 先秦两汉 魏晋南北朝 唐宋元明 清代及近代,近代美学（19世纪末）美学特征-民族现代化 现代民族化主要人物-王国维 梁启超 胡适 李大钊 鲁迅 蔡元培 毛泽东 蔡仪 朱光潜 李泽厚等 将西方美学思想介绍到中国 以美育代宗教 中国马克思主义的文艺思想 美学诸问题的探讨与研究 1966-1976文革十年发展受限 制约 停滞 改革开放以来-空前发展 成为中国美学发展的新起点,特别强调-审美教育的意义,1930年蔡元培先生提出：“以美育代宗教”对美育的推广和实施起到重要作用 强化素质教育 陶冶情操 培养提升审美能力,推荐 1.CCTV栏目 国宝档案 鉴宝 寻宝 综艺节目 各种音 舞 诗 模特大奖赛知识问答与点评 2.华夏美学 李泽厚著 插图珍藏版 3.美的历史 翁贝托艾柯著【意大利】彭淮栋译 4.美学是什么周宪,（二）西方美学史概述,1.希腊美学及代表人物 西方美学的源头 神话 雕刻 史诗和戏剧,毕达哥拉斯及其学派创立“数的和谐”宇宙美学理论,毕达哥拉斯苏格拉底柏拉图亚里士多德,苏格拉底-人本主义美学观美等同于效用 美与丑取决于效用和用者的立场,柏拉图-理式论的美学观 提出“什么是美”的命题 美就是理念审美就是对“美的理论”彻悟 真和善统一的 善和美也是统一的 真善美“三位一体”,亚里士多德-欧洲美学奠基人 诗学论著称为西方美学的法典 以善确定美 美是善和愉悦的结合 以数确定美 美的最高形式是秩序 对称等,2、罗马美学的代表人物 对希腊美学的延续,西赛罗-提出内在形象问题 对美的概念作更精细的区分 把美分为威严和秀美,贺拉斯-奠定西方美学发展的古典主义诗艺渊源理论研究其意义重要 有关艺术功能的观点影响后世,朗吉弩斯-最早提出把“崇高”作为美学的范畴来研究 著作论崇高对后世影响甚大,普洛丁-著作论美 论理智美 把美分为等级 灵魂美高于物体美 理智美又高于灵魂美,3、中世纪和文艺复兴美学及代表人物,公元五世纪前后，古希腊奴隶制瓦解，罗马帝国灭亡，欧洲进入封建时代，美学在中世纪经历了一个漫长的时段，美学思想受基督教的影响，被神学所笼罩。,文艺复兴时期-西方美学史最重要阶段 以人文主义为中心 特点：摆脱神学和宗教 艺术美学发达并脱离哲学母体形成独立的理论 美学崇尚人性 艺术表现在绘画 雕塑等 作品中把人作为表现的主体 主要代表-阿尔伯蒂 达芬奇 米开朗基罗等,1.美学的提出与确立 鲍姆嘉通-开创性作用-“美学之父”1735年首次提出“美学”术语 1750年出版美学第一卷 为美学命名 确定美学的任务 总结之前分散的观点集中成一门新科学的研究对象 为美学成为一门独立学科的地位奠定了基础,（三）美学学科的确立与发展,继鲍姆嘉通之后，18世纪末到19世纪初，美学有了长足的发展。先是德国古典美学的兴起，后是西方美学与马克思美学的分流。其主要代表人物有康德、黑格尔、马克思等,德国古典美学奠基人，对学科体系构建做出贡献 开辟西方美学发展的方向 精确阐述和发展前人美学中隐含的内容 对美学诸多问题深入研究并带来辩证思想 代表作判断力批判1790年出版,-康德,2、西方美学的后继发展,巨大成就：总结和概括从亚里士多德到康德的西方美学的优秀传统 构筑起严整的美学体系用历史发展的辩证法，建立了历史的、发展的美学观把德国古典美学推向了新的高峰美学著作三部四卷仍重要地影响着现代美学,黑格尔-,马克思和恩格斯-把美学与社会实践 与人的本质等紧密结合 提出美学研究的科学方法论原则：,“理论与实际相统一 逻辑与历史相结合”,美是人类实践的产物美由低级向高级不断发展,美学发展为独立学科并渗透到各个领域 医学美学 护理美学成为美学的分支,小 结,美的特征归结有三性（形象 感染 社会）对美的理解大多是广义的（内与外）西方美学源自古希腊（毕苏柏亚贺朗普）主张人文主义的文艺复兴时期美学大发展（阿达米）鲍姆嘉通首次提出美学概念成为美学之父康德 黑格尔 马克思批判继承和发展了西方美学中国美学思想以儒 道为主干，形自春秋战国时期，其后各时期美学作品、风格各异，唐代最灿烂辉煌。近代美学由王梁胡李鲁蔡毛等开拓文化共识文明共享成为现代美学发展的趋势,护理美学概述与护士审美修养,第二节,Free template from,27,20世纪80年代末探索性理论研究20世纪90年代中期：课程起步 教材 书籍出版 临床管理关注 近十年-护理美的临床研究 近五年-护士审美修养继续教育热点 我校精品战略及项目之一-“精美护理”,Free template from,28,一、概念 是研究护理领域中美的现象和审美规律的一门新兴的学科。它以美学基本原理为指导，借鉴人文、社会科学等诸多学科的理论、方法和研究果，从人、环境、健康、护理的角度出发，探究护理美的现象、护理审美的发生、发展及一般规律。,学科范围和定位科学人文护理科学理论依据和来源哲学渊源 美学原理研究的角度和重点护理学四个基本概念研究的目的解释和阐述护理学科特性 科学性 理性 柔性 坚韧性,概念涵义,Free template from,30,（二）护理美学发展的历史内涵,1.护理美根植在护理的本质中“博爱”“牺牲”“服务”精神信念 宽容美 人道主义的体现 护理的本质（护理的美本质）对人的生命 尊严 权利的尊重和服务,Free template from,31,2.孕育在护理学创立与发展历程中,护理观念中的艺术理念,南丁格尔名言,人是各种各样的，由于社会、职业、地位、民族、信仰、生活习惯、文化程度的不同，所患疾病与病情也不同，要使千差万别的人都达到治疗和康复所需要的状态，本身就是一项最精细的艺术。,护理观念中的艺术理念护理环境的美感效应护理行为应产生的美感效果,Free template from,34,3.拓展在美学研究的领域中,审美心理学 工艺美学 商业美学 医学美学 护理美学,4.升华在为人类健康的服务中,Free template from,35,（一）护理美,护理本质与内涵的理性美护理学理论体系与结构中的科学美护理实践中展现出的感性美和创造美,三、护理美学研究的对象和内容,人文关怀与服务尊重与维护生命尊严和权力,系统 整体 严谨 规范 多元文化,语言 行为 技术形体 声音.,Free template from,36,（二）护理人体美,针对服务对象 基础护理中如何呵护人体美 心理护理中如何维护人体美 康复护理中如何恢复人体美 营养护理中如何促进人体美 整体护理中如何保障人体美 临终关怀中如何完善人体美目标：以健康为基础的审视与审美创造,针对护理工作者 为护士提供维护人体美的理念 途径 方法 在自身健美的基础上全力保障患者的人体美,（三）护理审美意识与审美实践,护理环境自然与人际和谐,目标-追求和创造一种既符合护理要求，又体现艺术美的形式存在，并作用于病人使之获得美感，利于增强生活信念，身心愉悦的康复环境。,（三）护理审美意识与审美实践,基础护理-舒适 到位,病情观察-敏锐细致,患儿护理-童心与特技,护理技术-娴熟 精湛,危重救护-快速 沉着,手术配合-敏捷 干练,临终阶段-深度 关怀,（四）护理审美教育与审美评价,培养护士的审美意识和审美情趣，提高审美修养，并能在护理工作实践中自觉运用美学原理。将护理过程中美的感知和体验上升为 判断，形成护理审美评价。,（五）护理美学的基本知识体系,护理美学,护理美学基本理论,护理审美实践,护理审美教育,（六）护理美学的基本任务,构筑理论体系-确立学科标志 提供依据深化审美教育-课程 继续教育培训拓展实践应用-理念 方式 技能 环境 护理专业形象,Free template from,43,四、护士审美修养,1.修养 指个人文化心理和行为的自我锻炼、培养和陶冶的活动，以及经过不断努力所取得的能力品质和境界。人格 道德 学问的锻炼和培养 立身之本,2.审美修养 个体自觉进行的性情、心性的自我锻炼、陶冶、塑造、培养、提高的行为活动。从而所形成或所达到的审美能力和审美境界。审美观念态度的确立 审美心理结构的自我塑造完善 自觉的审美塑造和陶冶 实现人与社会自然的统一,二、审美修养的途径与方法,1.积累文化艺术素养，选择喜爱类别由浅入深（学习）2.在自然美中熏陶，关注季节与自然物的变化（热爱 敏感）3.在艺术作品感染中升华审美意识，提高审美能力（阅读 观看）4.为社会做力所能及的事，完善人格（态度 人生观）5.在生活中培养审美情趣，勤于实践（家居环境 装饰 服饰）6.从专业实践中汲取 积累 提炼护理审美感受与经验（信念 价值观）经过有意识的 长期的自我修炼 定能取得成效,Free template from,46,讨 论,三、学习护理美学与提高审美修养的意义,Free template from,47,学习研究护理美学的意义 形成学科特点-科学与艺术 升华专业素质-言 行 技 能 形 弘扬精神文明-职业道德 促进护理文化建设-构建人文价值观 持续提高护理质量-美的享受,最终实现-护理艺术性的崇高境界,Free template from,48,小 结,护理美学是美学的新分支其内涵根植于专业内护理美学的着眼点于人 环境 健康 护理护理过程中涵盖着护理美的本质-对人的生命 尊严 权利的尊重和服务学习研究护理美学塑造专业形象加强护理文化建设，促进文化共识是护理美学文化发展的主题。,Free template from,49,第三节,欣赏艺术作品的基本素养,1.欣赏 是对作品或事物的美好享受并领略其中的韵味 一种心理活动 一种感悟 逐步推移渐进深化的接受过程,一、有关概念,2.意象 创作时的意向 意图 意念 意欲 所表达的思想感情、体验的审美理想、艺术追求想象等。,3.意境 透过艺术意象 创作和欣赏者的交融，以达成情与景汇，意与象通富有意味的状态，双方都需要形象和想象才能感悟到意境的美。意境与意象好似-景中生情 情中含景,意境和意向的审美角度意向-广阔的意境-深邃的意境是意向的升华,二、欣赏艺术作品的三个层次,“观”,直观层面上初步感受作品的一般意义,品,细细品味 感受思索反复解读 萌发想象体察到了什么 从人物的表情看到了内心世界从景中读到了内在的意喻引发了哪些联想等等,深层意义,“悟”,欣赏者通过观、品的心理活动渐进而达到的升华对艺术作品的意象深入至佳境后升华为对意境的感悟,“悟”需要文化素养 经验水平艺术品的质量与品位共同合成,Free template from,57,欣赏艺术作品还应具备必要的相关知识 音乐乐理 绘画构图与技法等 时代背景 作者的思想倾向,Free template from,58,我校专家教授的审美情趣与作品范例,护士加强审美修养的意义为专业发展憧憬注入真诚 善良和美好护理过程渗透人文关怀与美感 促进健康提高生命质量自觉将人们追求完美健康的需求纳入职责 造就融知识技能人文素养为一体的优秀护理工作者 成为具有博识 优雅 品味的职业女性,小 结 修养是对自然 文化的理解和积累和内敛审美修养需要培养兴趣并有意识 有毅力的坚持 欣赏艺术作品需要对作品的内涵进行挖掘 观 品 悟是一个渐进发展的欣赏境界,Free template from,61,第四节,美的类型,Free template from,62,一、自然美,自然美的概念,客观世界中自然事物和自然现象作为审美对象而形成的美。,Free template from,64,自然美的表现形态,分为自然景观和人文景观 1.未经改造的自然-自然景观 审美感受-心旷神怡,2.经人类加工改造自然-人文景观 审美感受-愉快 满足 自豪,融入人类劳动创造能力和智慧,艺术加工,一般加工,丰富了自然景观的内在意蕴,从文化层面点化为某种意境,Free template from,66,自然美的特征,1.丰富性与天然性 丰富性 数量 分布 品种 形态 色彩 状态 天然性以自然属性为基础金银铜 水火土 风雨月 沙石海,3.意喻和象征性 自然美的属性与人类社会发生联系后所具有的审美意义,2.变异性与多面性,4.重在形式美（重要特征）以自身的色彩 线条 形体 声音等形式素 使人获得审美享受,自然美的审美价值与欣赏,形象美 雄 秀 奇 险 幽 旷等色彩美 花草树木 江河湖海 山石土壤 红日云霞动态美和声响美 波涛 飞瀑 溪泉 烟云 植物等飘动及声响,自然美的美育作用,陶冶情操 培养性格 舒缓疲劳和压力 激发爱国主义热情,Free template from,70,欣赏自然美需要具备哪些基本审美能力？敏感 发现 变化角度 联想,Free template from,71,二、社会美,一、社会美的概念及内容,社会事物社会现象和社会生活中的美,凡是能够以恰当的形式显示人健康向上的本质力量的都是美的,一、社会美的概念及内容,人类创造物质文明 精神文明的社会活动 人类创造物质文明 精神文明的成果 从事创造劳动的社会主体-人本身 以人为核心展开要素构成：人物 时间 场景 产品等,二、社会美的特征,1.以人为核心重在内容,2.社会实践性,3.时代性 民族性,三、社会美的类型,1.人的美是社会美的核心 外在形象 姿态 服饰 语言 风度等 外在形象可呈现内在心灵的特质 内在心灵从根本上决定一个人的美,三、社会美的类型,内在心灵,正确人生观人格 理想,高尚的情感品行 情趣,智慧与修养学识 文化,三、社会美的类型,2.人文环境美 民族的 群体的社会关系和谐,3.日常生活美,Free template from,78,三、艺术美,Free template from,79,指艺术作品呈现的美，是创造性劳动的产物，源于生活，高于生活，通过对社会生活的提炼，运用色彩、对比、夸张等手法创造出典型的作品与形象,一、艺术美的含义及根源,根源与类型以现实生活为创作基础类型多种多样,Free template from,81,二、艺术美的特征,典型性（提炼 概括）情感性（内在 表达）理想化（境界 追求）历史性（时代 特点）永久性（经典 震撼 流传）,Free template from,82,四、科学美,一、科学美的概念内涵,科学领域存在的美，潜藏在感性美之后的理性美，是用科学手段创作的一种建筑在自然美之上的高级形式美。反映自然规律的科学理论 定律 公式均具有美的特性。,科学充满了诱惑 魅力 激情 想象和创造 以及严肃 求实 冷静 理性 坚韧的品性,二、科学美的特征,1.真理性-最基本特征揭示客观事物的本质属性和发展规律,2.简洁性揭示自然界微观 宏观等无数质能变化的规律,3.和谐性最广泛的特征“美是和谐”,二、科学美的特征,4.对称性 自然界物质形态及其运动图景的对称性,5.新奇性 思想独创 方法新颖 是科学理论生命力及审美价值的所在,三、科学美感的培养,1.加强对科学基本概念和原理的理解,2.培养强烈的科学好奇心,3.培养科学审美意识,Free template from,87,五、形式美,一、形式美的概念,是一种相对独立的审美对象 指自然、生活、艺术中各种形式因素及其有规律的组合，以美的形式表达一定的内容，以具体的形象感染人，给人以美的享受。,点 线 体 色 声,Free template from,89,二、形式美的基本构成要素,基础要素-点 线 体 色彩 声音,点是构图的基础,基础要素-点,点在空间中的不同位置 形态 聚散变化引起人的不同视觉感受 在中间时 扩张 集中感 在空间的一侧 不稳定的游移感 竖直排列 直向拉伸的苗条感 较多数目、大小不等渐变 立体感和视错感 大小不同有秩序的排列 节奏韵律感,Free template from,91,二、形式美的基本构成要素,点的运动轨迹形成线 线主要有两类直线 曲线直线：一般表示静态 具有简单明快 直率的特征 细直线-表现精致 秀气 细腻 粗直线-表现强力 厚重 粗壮,基础要素线,二、形式美的基本构成要素,基础要素线,水平线 垂直线 斜 线 折 线,简单明快的特征绘画中表现平静的水面和地平线,二、形式美的基本构成要素,基础要素线,水平线 垂直线 斜 线 折 线,狂喜 激情 生命力 力度感绘画中树木或建筑时 表现挺拔 坚韧不屈 直插云霄的气势,二、形式美的基本构成要素,基础要素线,水平线 垂直线 斜 线 折 线,拥有运动感和方向感 绘画表现雨幕 使画面充满动荡感,二、形式美的基本构成要素,基础要素线,水平线 垂直线 斜 线 折 线,变化丰富 易形成空间感 可表现紧张 惊险 意外 坚硬等意味,二、形式美的基本构成要素,曲线 具有流畅 柔和 弹性 连贯之感具有无限的变化,基础要素线,二、形式美的基本构成要素,体是点 线 面的有机组合 构成三角 方 圆等空间形式 圆形柔和 方形刚强 正三角安定 倒三角倾危高而窄险峻 宽平显厚重平稳 这些寓意的表达广泛应用于建筑与生活之中,基础要素体,二、形式美的基本构成要素,1.色彩三元素,基础要素色彩,十二基本色相,色相 明度 纯度,二、形式美的基本构成要素,1.色彩三元素,基础要素色彩,色相 明度 纯度,色彩的明度变化,二、形式美的基本构成要素,1.色彩三元素,基础要素色彩,色相 明度 纯度,100%黄,100%黄 10%红,2.色彩的感觉 不同波长的光色作用 心理影响,基础要素色彩,冷暖感 轻重感 软硬感 进退感 扩展与收缩感 华丽与质朴感 兴奋与沉静感,二、形式美的基本构成要素,不是纯物理声响的结果 传达信息 情感 包含某种人生意味,基础要素声音,低音凝重深沉 高音亢奋激昂 强音坚定有力 富鼓动性令人振作 轻音柔和细腻 富抒情性 急促的声音 显令人紧张 缓慢的声音 显得舒展 纯正之音 悦耳动听令人愉快 噪音 令人心烦意乱,1.单纯齐一 单纯：各因素之间无明显差异 齐一：把大体相同的对象作线形的排列 反复：同一形式的连续出现 齐一和反复给人以秩序感和节奏感,三、形式美的基本组合规律,2.对称均衡,在出现差异中仍然保持一致的状态对称-以一条线为中轴左右或上下两侧均等 均衡-两侧的形体不必等同 均衡较对称有变化 比较自由 在静中倾向于动,三、形式美的基本组合规律,3.调和对比,调和-在矛盾差异中趋向于一致 形成不太显著的变化 对比-在矛盾差异中倾向于对立 产生鲜明 醒目 振奋 活跃的感受,三、形式美的基本组合规律,4.比 例,一件事物整体与局部或局部与局部之间的关系,5.节奏韵律,节奏-事物运动过程中力的强弱变化有 规律地组合起来，有序地连续出现。韵律-是在节奏的基础上赋予一定情调、神韵等感情色彩而形成的。“美丽属于韵律”,三、形式美的基本组合规律,6.多样统一/形式美的高级法则,多样：事物的千差万别 统一：事物的共性与整体联系 令人感到既丰富 又单纯 既活泼 又有序 包含了变化以及对称 均衡 对比 调和 节奏 比例等因素 整体效果-和谐,三、形式美的基本组合规律,四、形式美的民族性与时代性,影响着不同民族对形式美的选择 生存环境 文化传统 生产力发展水平 心理因等,对色彩喜好的差异,对色彩象征意义的差异,各民族建筑的形式美表现,Free template from,109,1.抽象性 2.装饰性 3.象征性,五、形式美的审美特征,小 结,形式美是一种具有相对独立性的审美对象 点、线、体、色、声是形式美的基本构成要素 形式美的组合规律：单纯齐一、对称均衡、调和对比、比例、节奏韵律、多样统一 和谐是多样统一的完美实现 形式美具有抽象性 装饰性 象征性的特征,谢谢,
