新时期高校党建工作中存在的问题及对策建议思考.docx

新时期高校党建工作中存在的问题及对策建议思考党员是党的活动主体，党员素质不仅是其个人素质的体现，还关系整个党员队伍素质的高低。从这一层面看，党员发展工作的重要性更加凸显了出来。具体到高校而言，面对当前的形势，其不仅要在人才培养上下功夫，还应从其他方面对大学生开展多样化的素质培养，而党员发展工作就是其中之一。在以往的党员培养上，高校多以大学生的综合素质考评决定，其中存在一些弊端，如考评结果只能简单判断大学生的学习和课外活动成绩，难以科学把握大学生的自身素质，而投票的方式又难保公允，所以必须结合这些实际情况找到问题的根源所在，重新制定考评标准，最大化地避免党员综合素质的参差不齐。笔者即对当前高校党建工作的现实进行挖掘与思考，并以此为基础探究更加科学的党员发展路径。一、新时期高校党建工作中存在的问题要想将大学生培养成为符合时代发展的高素质人才，不仅需要教学工作的支撑，还需要党建工作的深入落实，以此帮助大学生建立正确的三观，促进其全面发展。大学生涉世未深，一旦被不良思想侵染，其三观极易受到影响，不利于大学生的发展和我国社会的稳定。党建工作在这方面能够发挥极大的作用，党员发展工作的落实更是重中之重。然而,从实际情况看，高校党建工作仍有亟待完善之处。（一）重视程度有待提升，工作机制不完善。一直以来，高校多将教育教学放在首位，知识教育、技能培养长期被作为主要目标，而思想教育多被忽略。导致当前的高校党建工作难以落到实处，党组织作用的发挥受到阻碍。同时，党建工作的相关机制不够完善，各部分之间彼此独立，缺乏沟通,整体缺乏活力和效力。（二）活动形式落后，工作人员素质有待加强。党建工作在实际的开展和落实过程中并没有与高校的各项工作相结合，究其原因，主要是党建活动形式落后，内容过于单一，不仅难以将实际效用最大化地发挥出来，还缺乏必要的吸引力。具体到相关的党建工作人员，他们的素质和能力不一,对新思想、新方法的应用也不够积极，有的甚至存在一定的倦怠心理，对工作的态度不够认真。凡此种种，都对当前的党建工作开展造成了不利影响。（三）大学生积极性不高，修养水平不够理想。在当前的部分高校中，学生党员人数占比偏低，一方面因为党的从严发展的现实要求，另一方面在于部分大学生的入党积极性不高。比如，有的学生自认为素质能力并不能达到党员的要求，没有足够的时间和精力参与相关的学习培训；有的学生认为自己的学习成绩不突出，在模范带头方面稍显不足；还有的学生没有端正入党动机，只是受虚荣心和从众化因素的影响。与此同时，在成为发展对象和预备党员后，部分学生开始出现懈怠情绪，而相关监督和预警机制的缺失，使党员发展工作的开展困难重重。二、新时期高校党员发展工作的切实推进路径鉴于高校党建工作的实际情况，必须对思想认识、工作机制、人员素质等相关要素引起重视，从中发现问题的根源所在，并以此为鉴，在实际的工作中找到切实有效的应对策略，最大限度地保证党员质量、完善相关机制、巩固党建成果、助推师德建设，从思想到行动、从内到外、从局部到统一，切实做好各方面的工作与革新，让党员发展工作能够在新时期实现更加理想的目标与成就。（一）完善制度，保证新党员质量。要想将高校党员发展工作做好，必须从源头抓起，积极利用各方力量对普遍存在和极易出现的问题进行预防，从而在严格把关的前提下完善相关制度，让新党员的质量逐步增强。第一，把好关口，严格入党条件。良好的品行、坚定的信念是大学生入党必须具备的基本条件，因此在发展党员时必须对发展对象进行各方面的细致考察，无论是其在校期间的综合测评成绩还是品德、理想信念等，都是考查的范围，同时遵循“积极分子一预备党员正式党员，的程序，按规范发展党员。第二，完善机制。事物是动态变化的，一时的优秀并不意味着永远优秀，一时的合格不代表长久合格，所以必须以更加完善的机制作为保障，在监督的同时进一步规范大学生党员的行为，为党员发展工作打下坚实的基础。首先，从培养、教育到发展、转正等环节逐一细化，明确要求，让党员发展的基础制度得到建立健全，同时建立带班党员制度，让经验丰富、能力强的大学生党员与申请人进行谈话，了解情况，真正将审批环节落到实处。其次，建立相关的责任机制，进一步突出大学生党建工作的导向、督促作用。比如，科学制定大学生党员发展工作的具体计划，定期召开党员发展工作的专题会议，对其中存在的问题及时发现与总结，切实解决，狠抓落实。再次，完善考核评价制度，严格质量管理。建立量化指标，积极对大学生党员的学习、行为和思想等实际情况进行考评,考评可定为每学期一次，其结果记入档案。以思想品质和道德品行的考核为例，党员发展工作有赖于完善的考核作为保障，无论是学习能力还是科研能力，都需要思想品质和道德品行来支撑。所以，对大学生的思想品质和道德品行进行考核十分必要，必要时还应加入适当的宣传教育活动，引导大学生思想道德水平的提升。最后，建立团员推优制度。团员的思想教育工作与党的思想教育工作衔接，严格执行团员推优的程序，为团干部创造锻炼条件，有利于提高团员推优的数量和质量。（二）发展党员，助推党员发展工作。党员的发展并不是随意的，必须按照高标准、高质量的要求，结合高校教学实际和大学生的实际进行发展，以此巩固大学生党建工作成果。具体来看，主要包含以下几方面：第一，从低年级学生中发展。在高校的大学生群体中不乏各类优秀的学生代表，他们或成绩优异，或乐于助人，而这些优秀的学生代表并不限于高年级，所以党员发展工作可以将低年级学生作为重要发展对象，这不仅是高校实际情况的需求，还是教育发展、学生发展的现实需求。目前，越来越多的高校正将党员发展重点向低年级学生靠拢。第二，从不同的层次中发展。从实际情况看，党员发展工作的重点并不仅聚焦在学生干部身上,有着自身闪光点的大学生也是党员发展工作的主要对象。在实际的教学中，教师不能仅限于文字知识的教授，还应从大学生的道德品质、理想信念、开拓创新、无私奉献等品质出发，对不同层次的学生进行积极培养和引导，帮助他们抵制不良风气，树立良好的学风，以上进的信心紧密团结在党组织周围，其中表现优异的大学生就拥有了发展成为党员的机会。第三，培养积极分子。在党员工作中，相关工作人员应对积极分子进一步加强培养和教育，从理论学习到记录笔记,再到亲身实践，参与有益的活动，都是可以具体落实的有效策略。比如到敬老院去做义工等，让入党积极分子在实际的岗位和任务中得到良好的锻炼，提高整体素质，为具体的党员发展提供更多的选择。（三）多措并举，巩固党建工作成果。一个人的人格魅力、道德修养总是能够在不自觉中影响他人，所以拥有正确道德观至关重要。尤其是高校党员发展工作，更应对此有着高标准和严要求，从而给大学生创建良好的学习、成长环境，并在一定程度上为党员发展工作创造更多的可能。具体来看,对党员发展工作有着积极作用的举措主要表现在以下几方面：第一，日常谈心谈话。对于高校的实际情况而言，可以在多个层面与发展对象进行一些日常性、经常性的谈心谈话,让大学生的身心得到放松，感受到被重视和尊重。这种看似平常的小事，反而能够促使大学生敞开心扉，将遇到的困难和问题主动说出来，并得到及时的指导，这也为党员发展工作做好了铺垫，能够在无形中引导大学生主动向党组织靠拢。第二，运用网络信息技术。高校党员发展工作应是“具有时代特征的"“高水平的”，能够引发发展对象的情感激荡，坚定“跟党走”的信仰。为了顺应时代发展，网络信息技术成为一种有效的沟通手段，运用“互联网+党建''的思路和方法，开设“线上”学习、“线上”考试等，必要时还可以建立“党员e支部：进一步将学习资料云共享，学习的时间和空间自由化，以此增强大学生学习和进步的动力，同时强化党组织的组织力和工作效率。另外，还可以借助网络信息技术对党员发展工作标准、规范发展程序进行展示和宣传，并对发展对象开设专用通道，这样既可以协助党员发展工作的进行，又可以极大地减少重复环节，从而增强发展对象对党组织的认同感，使条件成熟的发展对象尽快入党。（四）创建工作站，开发党员发展新途径。在党建工作的开展过程中，确实取得了一定的成效，但也难免存在一些不够理想的地方，如党员发展工作过于集中，造成工作人员压力大、入党材料质量滑坡等现象，而相应的对入党积极分子培养教育也缺乏投入力度，影响了培养过程与结果，导致党员发展工作不平衡。为了让党员发展工作落到实处，真正发挥应有的作用，创建工作站，便成为一种有效途径。一方面，党员工作站对高校的党建工作始终负责，并贯穿高校人才培养的全过程，其范围不仅限于课堂，还包括学生宿舍,覆盖了所有的大学生，能够很好地发挥监督作用，并在日常的学习生活中对发展对象进行培养、教育和考察，从而使整个入党的过程更加公正、透明；另一方面，党员工作站能够及时掌握大学生时下的思想动态、迫切需求，能够将解决学生的实际问题与思想政治教育相结合，增强了教育的针对性和说服力，成为党员发展工作的有效窗口。具体而言，党员工作站的现实意义远不止这些，尤其是建立在学生公寓中的“党员工作站”：第一，发挥党员的先锋模范作用。党员工作站并没有辅导员和教师的监督，学生党员或入党积极分子不必过于拘谨，能够在更大的空间上展现真实的自我，而那些优秀党员在学生公寓内的先锋模范和带头示范作用可以在很大程度上促使发展对象遵守高校的各项规章制度，引导他们更加理性地对待所遇到的各种矛盾和问题，合理地消除负面隐患。第二，组织各种相关的活动形式。党员工作站可以结合自身的优势积极组织健康有益的宿舍文化活动，如志愿者服务、读书交流会、各种相关的讲座等，在宽松、和谐的氛围中把党性教育推行至大学生群体之中，同时有效激发发展对象浓浓的爱党热情。三、结语在高校党员发展工作中，逐步落实、深入细化、科学发展已经成为必须遵循的准则，因为党员发展的成功与否，不仅关系着中国共产党队伍的品质及党的先进性，还影响着中国特色社会主义伟大事业的顺利进行和实现。因此，如何制定优秀学生的选拔标准、如何提高大学生党员的发展质量成为关键环节。必须从当前的时代发展背景和现实环境出发,从现存的问题中找原因，从原因中找对策，真正将问题从根源进行阻断，无论是制度的完善、过程的进行，还是成果的实现，都应引起重视，从加强举措、大胆创新等多个层面推进，进行改革与创新，让党员的发展工作公正、高效，最大限度地保持党员队伍的先进性，从而实现更加明显的工作效果，开辟新时代大学生党员发展的新局面。