五年安徽中考考点归类分析.ppt

主题一：五年安徽中考考点归类分析,主题一：物质的形态和变化,1.关于分子动理论的考查。（2015安徽）挖开多年堆煤的地面，会看到地面下一定深度的土层带有黑色这一现象表面煤的分子在不停地，扩散到地面的土层中了（2014安徽）运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理地解释：由于液体表面的分子在做，所以在任何温度下蒸发现象都能发生；温度越高，分子的，从而蒸发越快（2013安徽）古诗“花气袭人知骤暖”的意思是，从花的芳香气味变浓可以知道周围的气温突然升高从物理学的角度分析，这是因为温度越高，（2011安徽）（2）夏天的晚上，为了驱赶蚊虫，小敏在房间里使用电蚊香，过了会房间里就充满蚊香的气味，这是因为,【总结】关于分子动理论，基本上考查分子的无规则运动，即扩散现象；分子无规则运动与温度的关系这两个知识点。学生需要注意的是语言表述：温度越高，分子无规则运动越剧烈。这部分复习相对简单的多。,2.物态变化的考查。（2015安徽）利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨的主要过程是：干冰在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨以下分析错误的是（）A干冰直接变成气体是升华过程 B干冰直接变成气体是放热过程C水蒸气直接变成冰晶是凝华过程 D冰晶下落时变成雨是吸热过程（2013安徽）商场里的保洁员在拖过地后，常用电扇对着地面吹，这样做的目的是通过加快空气流动来加快（填物态变化的名称），使地面尽快变干（2012安徽）如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0，实验时易拉罐的底部有白霜生成对于这一实验和现象的分析，正确的是（）A盐使冰的熔点低于0，白霜的生成是凝华现象B盐使冰的熔点高于0，白霜的生成是凝华现象C盐使冰的熔点低于0，白霜的生成是凝固现象D盐使冰的熔点高于0，白霜的生成是凝固现象（2011安徽）写出下列事例中用到的物理知识：（1）自去年冬天以来，我省出现比较严重的旱情，有关部门利用于冰升华时（选填“吸收”或“放出”）热量的特点进行了人工降雨（2）夏天的晚上，为了驱赶蚊虫，小敏在房间里使用电蚊香，过了会房间里就充满蚊香的气味，这是因为,【总结】从上述总结来看，物态变化的考查也是每年必考的内容，但是，由于物态变化的内容比较散，所以在复习的过程中还是要做到面面俱到，争取不出现知识的遗漏。,考试频率和考查分值：分子动理论五年考查了四年且全部为填空题，只有2012年没考，平均考查分值为2分/年，主要考查“分子无规则运动”和“温度越高，分子无规则运动越剧烈”这两个点；物态变化五年考查了四年，其中两年以填空题的形式考查，两年以选择题的形式考查，只有2014年没考，平均考查分值为2.5分/年。主要考查物态变化的判断和吸放热的情况。总体考查较为简单。,主题二：物质的属性,19（6分）（2015安徽）某同学按照以下步骤测量盐水的密度：在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；将烧杯中一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度（1）请补充步骤的内容（2）为了记录相关数据，他设计了如下表格，请将表格中第一行所缺的项目补充完整（3）盐水密度的表达式为=（用测量的物理量符号表示）,主题二：物质的属性,（1分）（2014安徽）（1）0.8g/cm3=kg/m318（8分）（2014安徽）现用托盘天平称量一物体的质量把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动稳定后，指针指在分度盘的位置如图a所示（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图b所示，则物体的质量为g,主题二：物质的属性,7（2分）（2013安徽）如图，静止在花朵上的是一种叫“全碳气凝胶”的固体材料，它是我国科学家研制的迄今为止世界上最轻的材料一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g，则它的密度为 kg/m3,主题二：物质的属性,18（4分）（2012安徽）某同学利用天平测物体的质量测量前，他将天平放在水平桌面上，此时指针和游码位置如图所示为了调节天平横梁平衡，正确的操作步骤是：（l）；（2）,【分析】关于质量和密度这个知识点的考查，2015年6分，在实验探究题中考查，主要考查天平、量筒的读数和密度的计算；2014年8分，在实验探究题中考查，主要考查天平的调节和读数，而没有涉及密度的计算；2013年2分，在填空题中考查密度的计算，主要难点是单位的换算；2012年4分，仅仅考查天平的使用。所以，密度这一知识点在安徽中考中主要以实验探究的形式考查，既然2014和2015年都是以实验探究题的形式考查，预计今年将会以填空题的形式考查的可能性较大，或者融合在热机效率类的问题中考查。,主题三：物质的结构与物体的尺度,考查内容：1.知道物质是有分子或原子组成的。2.能大致描述原子的核式结构模型（即原子是由原子核与绕核运动的核外电子组成的）。知道物质是由大量分子组成的（分子动理论的一个基本观点）。考查要求：以A等级为主。考查分值和考查频率：这部分内容考查内容简单，且考查频率极低，所以不做特别说明。,主题四：多种多样的运动形式,说明：该主题中主要包括两部分，一部分是分子动理论的部分内容，即“知道组成物质的分子在不停地做无规则运动（分子动理论的又一个基本观点），并能运用这一观点解释有关的现象。这部分内容一般和主题三（物质的结构和物体的尺度）合在一起考查。,（3分）（2015安徽）小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（）A2.36cm B2.357cmC2.35cm D2.4cm（2分）（2013安徽）小林坐在行驶的汽车上，以他乘坐的汽车为参照物，他是 的（选填“运动”或“静止”）,（2分）（2012安徽）2011年11月3日，“神舟八号”无人飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接（图为对接示意图）对接时二者的速度相等，这时以“神舟八号”为参照物，“天宫一号”是（选填“运动”或“静止”）的,（2分）（2012安徽）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为cm,（3分）（2012安徽）我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化如图，某物体分别沿两条路径从M点运动到N点：第一次先从M到P，再从P到N；第二次直接从M到N则物体的两次运动（）,A路程相等，位置的变化相同B路程不等，位置的变化不同C路程相等，位置的变化不同D路程不等，位置的变化相同,（2分）（2011安徽）如图所示，某物体（可看成一个点）从坐标原点0开始以3cm/s的速度沿x轴正方向匀速运动2s，然后以4cm/s的速度沿y轴正方向运动2s到P点（图中未标出）若物体直接从O点沿直线匀速运动到P点，所用时间也为2s，则物体的速度大小为cm/s,（4分）（2011安徽）沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来（如图所示），这是由于小球具有的缘故若乘客是面朝西坐着的，则列车是向（选填“东”或“西”）运动的,考查频率和考查分值：包括运动与静止、长度和时间的测量、速度的计算等，其中长度的测量在2012年和2015年均有考查，一直是出错率很高的考点之一。此外，关于速度的计算一般还融合在机械效率部分考查等。这部分内容在安徽中考中也是必考考点之一，2015年3分，2013年2分，2012年7分，2011年4分，平均考查分值3.2分/年。,主题五：机械运动和力,说明：这部分考查内容主要包括力、力与运动、简单机械、压强和浮力五个部分，这部分内容是安徽中考的一个重要模块。但是，一般情况下单独考查力的知识的比较少，只是在2011年考查，大多把力和力与运动放在一起考查。而压强和浮力部分，在以前的考查中大多分开考查，但是近两三年来往往融合在一起考查，这对于提高试题的覆盖面来说是有效的途径之一，所以，在后期考查中，这种趋势应该更加明显。,专项一：.关于力与运动的考查。,【考查内容】力的基本概念（包括力的三要素、力的作用效果、力的作用是相互的）、弹簧测力计的工作原理及使用、重力、摩擦力、牛顿第一定律、惯性、二力平衡等，大多属于概念性的内容，其中的基本实验有弹簧测力计的使用、二力平衡及其应用。【考查要求】以A等级要求为主，B等级为“知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究摩擦力的大小与哪些因素有关实验的理论依据，并能对该实验的过程和结论作出必要的说明”这一考点在近几年的中考中颇受青睐,（3分）（2015安徽）司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以（）A减小汽车的惯性，防止发生事故B减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害D减小因汽车突然加速造成的伤害（8分）（2015安徽）如图所示，一轻绳绕过定滑轮，一端有粗糙水平桌面上的滑块相连，另一端悬挂一个砂桶调整桶内砂的质量，当砂桶和砂的总质量m=0.2kg时，砂桶和滑块都做匀速直线运动，速度大小v=0.5m/s不计滑轮的摩擦，求砂桶和滑块匀速运动时：（1）滑块受到的摩擦力大小；（2）砂桶和砂所受的重力在2s内做的功,（1分）（2014安徽）惯性是物体本身的属性我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱，这是为了（选填“增大”或“减小”）它的惯性，以提高它的灵活性（3分）（2014安徽）如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动关于该物体的受力，以下分析正确的是（）A物体只受到重力和摩擦力的作用B物体只受到重力和弹力的作用C物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D物体只受到重力的作用15（3分）（2014安徽）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）A小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C小球运动到B点时将停止运动并保持静止D小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变（7分）（2014安徽）如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=FN成立求图中物体与地面间的动摩擦因数,（4分）（2013安徽）小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是的离开地面后，由于，他在空中还能继续向前运动（3分）（2013安徽）如图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小D将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置,（2分）（2012安徽）一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空载时（选填“大”或“小”）（4分）（2011安徽）沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来（如图所示），这是由于小球具有的缘故若乘客是面朝西坐着的，则列车是向（选填“东”或“西”）运动的,（3分）（2011安徽）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A秒表的重力B秒表和测力计的总重力C秒表对弹簧的拉力D弹簧对秒表的拉力（8分）（2011安徽）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动回答下列问题：（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是（填选项前的编号）木板的质量m1，滑块的质量m2：砝码的质量m3，托盘和砝码的总质量m4（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=（用已知或测量的物理量符号表示）（3）该实验的理论依据是：（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：,总结：,【考查分值和考查频率】2015年共7分；2014年14分；2013年7分；2012年4分；2011年13分。五年来考查的平均分值是9分/年，考查的点主要集中在惯性（5年全考）、摩擦力的实验探究和计算（考查4年，且两年考查摩擦力的实验和计算，15、14年两年计算，11年实验探究）、二力平衡的实验探究和应用等。,专项二：简单机械,【考查内容】杠杆的平衡条件极其应用；滑轮和滑轮组的应用。【考查要求】这两个考点均为B等级的要求。【考查分值和考查频率】2015年4分，2014年3分，2013年3分，2012年2分，五年内平均考查分值为2.4分/年。,（4分）（2015安徽）如图，AB为能绕B点转动的轻质杠杆，中点C处用细线悬挂一重物，在A端施加一个竖直向上大小为10N的拉力F，使杠杆在水平位置保持平衡，则重物G=N若保持拉力方向不变，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F将（选填“增大”、“不变”或“减小”）,（3分）（2014安徽）身高相同的兄弟二人用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物已知扁担长为1.8m，重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA=0.8m，如图所示则（）A以哥哥的肩A为支点，可计算出弟弟承担的压力为400NB以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为4：9C以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为9：5D以弟弟的肩B为支点，可计算处哥哥承担的压力为600N,（3分）（2013安徽）如图，轻质杠杆AB可以绕O点转动，在A点用细线悬挂一重物，在B点施加一个竖直向下的动力，使核杠杆在水平位置保持平衡若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置平衡，则（）A动力臂增大，动力增大B动力臂增大，动力减小C动力臂减小，动力减小D动力臂减小，动力增大,（2012安徽）（2）如图 b 所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L,2015年以填空题的形式考查杠杆平衡条件的计算和动态杠杆中力的大小变化；2014年以选择题的形式考查的是杠杆平衡条件的计算；2013年以选择题的形式考查动态杠杆中力的大小变化问题；2012年以作图题的形式考查力臂的作法。从上述总结可以看出，杠杆平衡条件的实验探究已经五年没有考查，所以需要引起我们的重视。此外，简单机械部分还包括滑轮和滑轮组，这一考点一般融合在机械效率部分考查。个人感觉，这部分内容的性价比特别低，这部分内容主要包括力臂的作法、杠杆平衡条件的实验探究、杠杆平衡条件的应用（主要包括定量的计算、最小力问题、判断力的变化、判断杠杆是否平衡等），可谓是考点繁多，且难度较大。关于定量的直接计算，2008年和2009年都有考查，而最小力问题2010年也曾经考查过，而2005年和2007年的实验探究的考查（主要考查力臂和支点到力的作用点的区别）也是难度较大，所以，尽管这部分知识点的性价比较低，但是还是要花大力气复习的。有点无奈！,专项三：关于压强和浮力的考查。,【考查内容】压强的相关知识点（包括压强的计算、增大或减小压强的方法、大气压强解释现象、液体压强公式的推导及其应用）；浮力的相关知识点（阿基米德原理计算浮力）和物体的浮沉条件。【考查要求】压强的计算和阿基米德原理作为B要求，其他均为A等级要求。但是，我们不能仅凭等级确定考题难度，需要注意！,9（4分）（2015安徽）如图所示，重为1.5N的圆柱体竖直漂浮在水面上，其底面积S=30cm2，则水对圆柱体下表面的压强P=Pa，圆柱体下表面所处的深度h=cm（水的密度为1.0103kg/m3）,8（2分）（2014安徽）切割大理石、钢板的“水刀”可以对切割表面产生高达108Pa的压强，那么“水刀”作用在107m2的面积上，产生的压力为N10（4分）（2014安徽）一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为、浮力表达式为（液体密度液和g为已知量）,9（2分）（2013安徽）2013年5月，象征“和平、友爱和快乐”的巨大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄鸭浮在海面上的情景它的质量约为600kg，海水的密度取1.0103kg/m3，它浸在水中的体积约为m313（3分）（2013安徽）在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平面放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为，用压强公式就能求出该处的压强若减小所选“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化（）A增大B减小C不变D无法判断,7（2分）（2012安徽）地球的表面积约5.11014m2，地球表面的大气压约 1.0105 Pa，则大气对地球表面的压力约为 N10（4分）（2012安徽）如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为 N，物块的密度为 kg/m3（水的密度为1.0103kg/m3）,5（2分）（2011安徽）研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力设一个太阳帆的面积为1104m2，正对太阳时受到光的压强为9104Pa，则太阳帆受到光的压力为N10（4分）（2011安徽）如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1104m3的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1.5N，已知铝的密度为2.71O3kg/m3则铝块在液体中受到的浮力等于N，液体的密度为 kg/m3（g取10N/kg）,【考查分值和考查频率】2015年4分，2014年6分，2013年5分，2012年6分，2011年6分，五年内全部有所涉及，平均考查分值为5.4分/年。【分析】关于压强和浮力的考查，安徽中考每年必考。其中2015年将浮力知识和漂浮的知识结合考查，共4分；然后2014年压强基本上都是考查公式PF/S的应用、液体压强的公式的理论推导和浮力产生的原因；2013年考查了液体压强公式的推导；2011年、2012年均考查公式P=F/S的应用。可见，关于压强的考查，基本上锁定在压强的计算上。自从2013年液体压强的公式纳入考试要求以来，液体压强的计算公式每年都考，2013年和2014年一直考查的是公式推导，而2015年则考查液体压强的计算。而浮力的考查基本上都是浮力的计算，其实浮力的计算考查的点是相当稳定的，多是在四种计算浮力的方法为考查点，我想，我们复习的过程中可以侧重计算。至于定性分析，可以在密度计这一知识点上入手。,主题六：关于“声现象”的考查。,【考查内容】声音的产生与传播；声音的三要素；超声和次声在实际中的应用。【考查要求】均为A等级。,（2015安徽）许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的会降低（2014安徽）各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的,（2013安徽）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小,（2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的很小（2011安徽）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮,【考查分值和考查频率】基本上每年都是2分或3分，若出现在选择题中即为3分，若出现在填空题中则为2分。【总结】关于声现象的考查，一般以填空和选择题为主，因为填空题受个数的限制，所以填空题的考查基本集中在声音的三个基本特征音调响度音色的考查上；而选择题则可以集中考查声音的多个方面，但是还是主要集中在声音的产生和传播、声音的三个基本特征上，所以本部分的复习我们可以以声音的三个基本特征的辨别为主，一般一个课时足矣！这部分内容一般得分率很高。,（2分）（2015安徽）如图，L表示凹透镜，MN为主光轴，O点为光心，F为焦点图甲和图乙表示经过凹透镜的两条特殊光路请运用凹透镜的特殊光路，在图丙中画出物体AB通过凹透镜所成虚像AB的光路图18（6分）（2015安徽）某实验小组在探究光的折射规律时，让一束光从空气斜射如玻璃水槽内的水中，看到如图所示的现象：（1）请在图中分别作出入射角（用字母i表示）和折射角（用字母r表示）（2）为了探究从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系，以下方案中正确的是：（选填“A”、“B”或“C”）A只测量图中的入射角和折射角，分析并得出结论B保持入射角不变，进行多次实验，测量入射角和每次实验的折射角，分析并得出结论C改变入射角，进行多次实验，测量每次实验时入射角和折射角，分析并得出结论,22（7分）（2014安徽）凸透镜的成像规律可以通过画光路图去理解在光路图中凸透镜用图a表示，O点为光心，F为焦点图b中AB是物体AB经透镜所成的像（1）请画出图b中两条入射光线的出射光线，完成成像光路图；（2）在图b中，物距用u表示，即u=BO；像距用v表示，即v=OB；焦距用f表示，即f=OF请运用几何知识证明：1/u+1/v=1/f,18（6分）（2013安徽）某同学在做凸透镜成像的实验时，所用凸透镜的焦距为10cm，老师要求他观察物距等于5cm时烛焰所成的像实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为5cm处（如图），移动光屏，发现光屏上只有光斑（图中未画出）（1）下列关于光斑的说法正确的是：（选填“A”、“B”或“C”）A光斑是烛焰所成的实像B光斑是烛焰所成的虚像C光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的（2）为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：,22（6分）（2013安徽）如图，A、B两地相距4km，MN是与AB连线平行的一条小河的河岸，AB到河岸的垂直距离为3km，小军要从A处走到河岸取水然后送到B处，他先沿着垂直于河岸的方向到D点取水，再沿直线DB到B处若小军的速度大小恒为5km/h，不考虑取水停留的时间（1）求小军完成这次取水和送水任务所需的时间（2）为了找到一条最短中路线（即从A到河岸和从河岸到B的总路程最短），可以将MN看成一个平面镜，从A点作出一条光线经MN反射后恰能通过B点，请你证明入射点O即为最短路线的取水点,6（4分）（2012安徽）一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30角（如图），反射光线与折射光线的夹角为83，则反射角的大小为，折射角的大小为13（3分）（2012安徽）人们根据物理原理或规律制造出许多机器设备，下列叙述中正确的是（）A投影仪是利用凸透镜成像的原理B电动机是利用电磁感应现象制成的C内燃机是将机械能转化为内能的机器D发电机的原理是磁场对电流有力的作用,6（2分）（2011安徽）如图所示，水平地面上斜放一个平面镜，有一玩具车向镜面开去，要使玩具车通过平面镜所成的像沿竖直方向下运动，则镜面与地面的夹角应该等于7（2分）（2011安徽）图中L为凸透镜，MN为其主光轴，O为光心，若物体AB经凸透镜成的实像为AB，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置,【分析】关于光现象的考查，2015年考查8分，考查内容是凹透镜成像的光路图和光的折射实验探究，其中重点考查的是实验方法，而不是光的折射规律的内容；2014年考查7分，重点考查凸透镜成像的光路图和成像规律的证明题，感觉并没有考查物理问题的实质；2013年考查12分，其中实验探究题中考查凸透镜成像规律6分，计算与推导题考查光的反射定律6分，但是这6分的感觉和2014年的证明题感觉相同，感觉没有太大的意义；2012年考查4.75分，其中填空题考查光的反射和折射中反射角和折射角的计算，选择题中考查凸透镜的应用；2011年考查4分，分别考查平面镜成像特点和凸透镜作图，考查的相对比较常规。五年平均下来，考查的平均分值为7分，从考查内容看，凸透镜的问题是考查的焦点，但是关于光现象，个人认为主要就是区分光现象、光的反射定律和光的折射规律、平面镜成像和凸透镜成像这三大块，只要将每一块的典型考点介绍到，相信中考应该会考得很好。,主题八：机械能,【考查内容】功、功率、机械效率和机械能的相互转化。【考查要求】功、功率和机械效率的计算是B等级的要求，而动能和重力势能与哪些因素有关、动能和势能的转化这些概念题则为A等级要求。,专项一：关于功、功率和机械效率的考查。,8（2分）（2015安徽）某同学利用斜面匀速提升重为500N的物体，已知沿斜面的拉力做的功为1000J，斜面的机械效率为60%，则物体被提升的高度为m21（8分）（2015安徽）如图所示，一轻绳绕过定滑轮，一端有粗糙水平桌面上的滑块相连，另一端悬挂一个砂桶调整桶内砂的质量，当砂桶和砂的总质量m=0.2kg时，砂桶和滑块都做匀速直线运动，速度大小v=0.5m/s不计滑轮的摩擦，求砂桶和滑块匀速运动时：（1）滑块受到的摩擦力大小；（2）砂桶和砂所受的重力在2s内做的功,6（4分）（2014安徽）攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动一位攀岩者体重为520N，背着质量为8kg的背包，用时40min登上高为9m的峭壁在此过程中攀岩者对背包做功J，他做功的平均功率是W（g取10N/kg）14（3分）（2014安徽）工人师傅使用一个动滑轮将400N的重物匀速提升到3m高处，假如所用的拉力方向竖直向上、大小为250N，则（）A拉力所做的功为750JB机械的效率为80%C若用该动滑轮提升更重的货物，机械效率将保持不变D若采用轻质滑轮完成原任务，机械效率将保持不变,8（4分）（2013安徽）我国设计的“中华月球车”今年将登陆月球，图为该车的模型物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的，月球车的质量为120kg，它在月球表面受到的重力为N若它在月球表面上方竖直下落4m，则重力对它做的功为J（g取10N/kg）,19（8分）（2013安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再按图乙所示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置（1）图甲中弹簧测力计的示数为N（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填“A”或“B”）同学的方法（3）按照正确的测量方法，测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F（选填“”、“”或“=”）G/3（4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了,17（3分）（2012安徽）如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率的表达式正确的是（）21（6分）（2012安徽）一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N，速度为108km/h（1）求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小（2）求牵引力在10min内所做的功（3）若发动机的牵引力用F表示，小汽车的速度用v表示，请推导出牵引力的功率P=Fv,【考查分值和考查频率】功和功率、机械效率是每年必考考点，五年均有所考查。2015年6分，其中斜面的机械效率2分，功的计算4分；2014年共7分，其中功和功率计算4分，滑轮组机械效率3分；2013年8分，主要考查滑轮组机械效率的实验探究，其中包括弹簧测力计的读数、实验操作等两个方面；2012年共7分，其中斜面机械效率的综合计算3分，功的计算2分，功率的计算2分；2011年考查9分，其中杠杆机械效率的实验探究6分，功的计算3分。平均考查分值7.4分/年。上述分析可以看出，机械效率的计算是每年必考的计算，其实，这也可以理解，机械效率是综合考点，可以包括简单机械、功、功率、机械效率等多个知识点，所以花大力气还是值得的。而功和功率的独立计算也是考查的重点。,专项二：关于能量的考查。,（2015安徽）图为卫星绕地球飞行的轨道示意图卫星在飞行过程中机械能不变，当卫星运行到近地点时，其动能最（选填“大”或“小”）（2013安徽）关于能量及其能量之间的转化，下列说法正确的是（）A火山具有内能，冰山不具有内能B火箭在加速上升时，机械能保持不变C拦河大坝使水位升高，增加了水的重力势能D坠落的陨石在空中划过一道亮光时，内能转化为机械能,（2012安徽）（8分）图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验实验步骤如下：让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离回答下列问题：（1）步骤是为了研究动能大小与的关系（2）步骤是为了研究动能大小与的关系（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球的大小，木块的作用是为了比较钢球的大小,（2011安徽）能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是（）A太阳能、风能和核能都是可再生能源B光纤通讯是依靠超声波来传递信息的C在通常情况下，铜、碳棒和陶瓷都属于导体D秦山核电站是利用原子核裂变释放的核能来发电的,【总结】关于能量和能源的考查，一般以选择题或填空题为主，分值多为2分或3分，而2012年考查8分的情况应该说是一个反常。但是，这个知识点考查频率相对较低，重点考查的是动能、重力势能及其相关因素；机械能的转化等。所以我们复习的重点可以放在能量转化上。,专题九：内能,【考查内容】关于热量内能和热量计算、热机效率的计算的考查【考查要求】关于内能的概念、改变内能的途径、热机工作的能量转化为A等级，而热量的相关计算均为B等级。,22（6分）（2015安徽）某家庭用燃气热水器将质量为100kg，温度为20的自来水加热到50，消耗的天然气体积为1m3（假设天然气完全燃烧）已知水的比热容为4.2103J/（kg），天然气的热值为3.2107J/m3求：（1）天然气完全燃烧放出的热量；（2）水吸收的热量；（3）该热水器工作时的效率9（4分）（2014安徽）某太阳能热水器装有100kg、初温为20的冷水，经过一天的太阳照射，水温升高到65，则这些水吸收的热量等于完全燃烧m3天然气所放出的热量；假如用功率为2kW的电热水器产生同样多的热量，则通电的时间为s已知水的比热容为4.2103J/（kg）、天然气的热值为4.2107J/m3,21（8分）（2013安徽）某家庭用一个标有“220V，1000W”的电热水器来烧水该电热水器正常工作20min，可将质量为5kg温度为20的水加热到60水的比热容为4.2103J/（kg）求这段时间内：（1）水吸收的热量（2）电热水器消耗的电能（3）电热水器的热效率（水吸收的热量与消耗的电能之比叫热效率）15（3分）（2013安徽）关于能量及其能量之间的转化，下列说法正确的是（）A火山具有内能，冰山不具有内能B火箭在加速上升时，机械能保持不变C拦河大坝使水位升高，增加了水的重力势能D坠落的陨石在空中划过一道亮光时，内能转化为机械能,8（2分）（2012安徽）某汽车的散热器用水作冷却剂，散热器中水的质量为5kg，水的温度升高10时吸收的热量是 J水的比热容为 4.2103 J/（kg）15（3分）（2012安徽）下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）A物体的温度不变，内能一定不变B做功和热传递都能改变物体的内能C温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递,22（8分）（2011安徽）随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了百姓人家一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为20kW若小汽车行驶的距离为100km，汽油的热值q=4.6107J/kg，小汽车发动机的效率为25%求小汽车在这段路程中：（1）运动的时间；（2）发动机所做的功；（3）消耗汽油的质量（3分）,【考查分值和考查频率】2015年6分，2014年2分，2013年4.5分，2012年5分，2011年3分，平均考查分值4.2分/年。考查内容基本上都是糅合在热机效率的计算中考查。在计算部分，主要考查Q=mq和Q=cmt的应用。,主题十：能量、能量的转化和转移,【考查内容】知道自然界中常见的能量形式；知道能量转化及其守恒定律。【考试要求】A等级。【考查频率】基本上不会单独出现。,主题十一：电和磁,专项一.关于电磁联系的考查。（2015安徽）通电螺线管的N、S极如图所示，由此可判断电流是从（选填“a”或“b”）端流入螺旋管的（2015安徽）图为动圈式话筒的构造示意图对着话筒说话时，声音使膜片振动，带动线圈在磁场中振动，把线圈两端的导线接入扩音机，就能通过扬声器听到说话的声音这种话筒应用的原理是,（2015安徽）一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（）A两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动B两极所受的力方向相反，所以会持续转动C只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右D两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右,（2014安徽）如图所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针就会发生偏转请运用磁场的观点解释小磁针发生偏转的原因：（2014安徽）图为直流电动机的工作原理图以下相关的分析中正确的是（）A电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为内能B电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能C电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流D电动机工作过程中，线圈中的电流方向保持不变,（2013安徽）如图，能说明发电机工作原理的是图（选填“甲”或“乙”）（2013安徽）下列各图中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是（）,（2012安徽）（1）如图 a 所示，某同学用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极，请你在图中标出导线中的电流方向和螺线管的 N、S 极（2011安徽）在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒（原子）的两侧相当于两个磁极若图中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为（选填“N”或“S”）极（2011安徽）通电直导线的周围存在磁场，若将一根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁关于电磁铁的磁性强弱，以下说法正确的是（）A电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关B电磁铁的磁性强弱与电流大小无关C导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱D导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强,【总结】关于电磁联系部分的考查，2011年、2013年、2014年均是5分，2012年考了2分，2015年考了7分，平均每年考查分值4.8分，可见，电磁联系部分的分值比例还是比较诱人的。同时，电磁联系部分的考点相对来说比较简单且比较集中，考试频率最高的是右手螺旋定则，五年内共考了四次，可见其重要性；其次是电动机及其原理、发电机及其原理，五年共考了3次；其次就是电磁铁、奥斯特实验等等。这部分知识点的考查特点是，分值高，但是知识点较为简单，所以是一个重要的得分点，需要引起我们的关注。,专项二：关于欧姆定律和电功率计算题的考查。,（2015安徽）（4分）当天空中空气的湿度很大，两块云之间的电压很高时，原先不导电的空气就