高三数学第一轮复习的几点建议.ppt
高三数学第一轮复习的几点建议,高三一轮复习存在的问题,高三一轮复习的简单概述,高三一轮复习的几点建议,高三一轮复习的简单概述,一轮复习的指导思想：夯实基础，知识与能力并重。一轮复习的主要任务：正确的理解基本概念的内涵和外延；熟练的掌握和应用相关的公式和定理；熟悉并运用常见的基本技能和方法。一轮复习的主要目的：各章内容综合化，基础知识体系化，基本方法类型化，解题步骤规范化。一轮复习的主要方法：系统梳理。,高三一轮复习存在的主要问题,问题1：教学定位不够准确1.把教学等同于知识教学；2.把复习课等同于习题课；3.混淆了一轮复习与二轮复习的区别.doc4.重训练、轻理解；重知识、轻方法；重方法、轻思维。问题2：教学目标不够明确1.总体目标不够明确：为谁而教、教什么、怎样教；2.课时目标不够明确：要解决什么问题、达到怎样的目的不够明确；3.教学目标把握不当：重高考要求，轻学生需求；重自我设计，轻查漏补缺。,高三一轮复习存在的主要问题,问题3：教学内容随意性、盲目性强，系统性、针对性弱。1.照本宣科，书上有什么就讲什么，或者找到什么就用什么；2.机械地从考试要求出发，教学要求脱离学生的实际；3.例题和练习题是高考题的简单堆砌，“各自为政”。问题4：教学方法：罗列知识,就题论题,平均用力。1.教师简单地罗列、回顾、呈现知识,而没有揭示知识的联系与来龙去脉；2.教的是解法,而不是思路,更不是思路的寻找过程；3.题目讲解面面俱到、平均用力,而不能有效地突出重点、突破难点。,高三一轮复习存在的主要问题,问题5：师生角色错位，学生学习自主性弱，教学效率低。1.学习的核心环节控制在教师手中，学生成了教师指令的执行者；2.学为教服务，学生陪教师“玩”现象严重；3.学生“听多悟少”，讨论时间和自己思考时间严重不足。问题6：教学评价与反馈薄弱。1.教师教学评价与反馈意识薄弱，在教学中评价，为了诊断、矫正、教学而评价的意识更加淡薄；2.教师往往难以有效地评估教学目标的达成情况，也不知道学生学习的问题与症结在哪里；3.学生对自己学习情况缺乏自我评价、自我反馈，能主动、有效弥补自己知识缺陷的学生不多。,高三一轮复习存在的主要问题,问题7：学生学习习惯、方法存在较大问题。1.学习缺少目标，缺少计划，缺少针对性；2.被动跟着教师学，思维的依赖性强。许多讲过、考过的题目还是不会做；3.机械解题、盲目解题倾向严重；4.思维能力弱，应变能力差；5.不会主动复习和归纳整理所学知识，也不会主动弥补知识缺陷。,高三一轮复习的几点建议,二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考。在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。,高三一轮复习的几点建议,一、回归课本，注重基础，重视预习。沪教版教材高考试题原型对照.doc 数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。,高三一轮复习的几点建议,三、以“错”纠错，查漏补缺1、找不到解题着手点；2、概念不清、似懂非懂；3、概念或原理的应用有问题；4、知识点之间的迁移和综合有问题；5、情景设计看不懂；6、不熟练，时间不够；7、粗心，或算错。,高三一轮复习的几点建议,四、做好每一章知识的系统总结1、做好每一天的复习；2、做好单元复习；3、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分：（1）本单元（章）的知识网络；（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。,高三一轮复习的几点建议,五、适量训练是学好数学的保证1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成；2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题；3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧；4、尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本；5、独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。,高三一轮复习的几点建议,六、养成良好的解题习惯 如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下功夫努力改正。,高三一轮复习的几点建议,“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位学生必备的，以便以后查询。高中数学错题集的正确建立方式.doc七、分析试卷：将存在问题分类第一类问题遗憾之错。第二类问题似非之错。第三类问题无为之错。,高三一轮复习的几点建议,八、以考学考，提高应试技能（一）“六先六后”，因人因卷制宜 1.先易后难；2.先熟后生；3.先同后异；4.先小后大；5.先点后面；6.先高后低。（二）一“慢”一“快”，相得益彰（三）确保运算准确，立足一次成功（四）讲求规范书写，力争既对又全,THANK YOU,
