4.1.1几何图形2.ppt

,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,题西林壁,苏轼,活动1 创设情境,导入新课,看一看,你知道以下这三幅图分别是从哪个方向看这辆汽车的吗？,（1）,（2）,（3）,从正面看,从上面看,从左面看,活动1 创设情境,导入新课,从正面看,从左面看,从上面看,你知道以下这三幅图分别是从哪个方向看这架飞机的吗？,（1）,（2）,（3）,活动1 创设情境,导入新课,4.1.1 几何图形（2）,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,从上面看,从左面看,从三个不同方向看同一物体,从正面看,活动2 诱导尝试，探索新知,下面图形分别是从哪个方向看到的？,从正面看,从上面看,从左面看,活动2 诱导尝试，探索新知,有没有哪种立体图形从不同方向看所得到的平面图形都是一样的？,活动2 诱导尝试，探索新知,球体,圆锥,圆柱,棱柱,活动2 诱导尝试，探索新知,观察欣赏,棱柱,长方体,活动2 诱导尝试，探索新知,观察欣赏,你还记得长方体和圆柱的展开图吗？,下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形？把它们画在一张硬纸上，剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同。,活动2 诱导尝试，探索新知,1、选择填空：（1）下列各图中，可以是一个正方体的平面展开图的是（）,活动3 变式运用，巩固新知,C,活动3 变式运用，巩固新知,1、填空（2）如下图，右面图（1）是从（）看这个棱柱得到的；图（2）是从（）看这个棱柱得到的；图（3）是从（）看这个棱柱得到的。,上面,前面,左面,1、选择填空：（3）下图是从不同的方向看某物体所得到的图形，那么该物体可能是（）A.长方体 B.圆锥 C.立方体 D.圆柱,活动3 变式运用，巩固新知,D,1、选择填空：（4）从不同的方向观察同一物体时，可以看到不同的平面图形，从左面看下面这个几何体得到的平面图形是(),活动3 变式运用，巩固新知,B,1、选择填空：（5）如图，有一个正方体纸盒，在它的三个侧面分别画有三角形、正方形和圆，现用一把剪刀沿着它的棱剪开成一个平面图形，则展开图可以是（）,活动3 变式运用，巩固新知,C,A.36cm2 B.33cm2 C.30cm2 D.27cm2,1、选择填空：(6)棱长是1cm的小立方体组成如图所示的几何体，那么这个几何体的表面积是（）,A,活动3 变式运用，巩固新知,2.画出从不同方向看如右图所示的支架(一种小零件)所得到的平面图形。,解：所得到的平面图形如下,从正面看,从左面看,从上面看,活动3 变式运用，巩固新知,【课外探究】制作火车车厢模型。,3.如下图是一个由9个正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？,活动3 变式运用，巩固新知,活动4 课堂小结，归类细化,你有哪些收获想与大家分享？,你还有什么问题需要帮助吗？,必做题：（1）阅读课本119120页内容。（2）习题4.1的4、5、11题。（在课本上完成）选做题：你能把一个正方形纸片折叠成一个三棱锥吗？动手试一试。,活动5 推荐作业，深化新知,猜一猜：这些图形都是正方体的展开图吗？先想象，再折纸实验。,正方体的平面展开图共有多少种？,思考：,1.如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来.,基本几何体的三视图,从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,主视图（正视图）从正面看到的图,左视图从左面看到的图,俯视图从上面看到的图,