生物多样性和保护两节合并.ppt

,1、学案第94页非选择题第1题。2、学案第94页非选择题第2题（1）（2)（4）3、学案第94页非选择题第2题（3）4、学案第94页非选择题第3题5、生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的_.其原因是_。6、任何生态系统的调节能力都有_，外来干扰超出了这个_，生态系统的_就会被破坏。,课前小测试,1.(1)差异 适者生存(自然选择)(2)选择 积累 变异 自然选择 适应环境(3)遗传和变异 生存斗争 适者生存 2.(1)驴 蛇(2)比较（3）能 因为蛋白质或核酸分子差异越小，亲缘关系越近，蛋白质或核酸分子差异越大，亲缘关系越远。（4）驴 共同祖先 马 蛇（1）生存竞争（2）生活空间有限（3）自然选择,一个真实的故事，讲述的是仙鹤姑娘徐秀娟的故事。17年前，她为救助飞失的丹顶鹤，不幸遇难江苏省盐城市复堆河，成为我国环境保护战线第一位因公殉职的烈士。徐秀娟生前喂养过的丹顶鹤莎莎，已经有了儿女和第三代，野外散放的丹顶鹤数量也已达到22只。,第二章 生物多样性及保护,第一节：生物多样性,学习目标：1、认识生物多样性及其价值。2、说出生物多样性三个层次之间的关系。3、了解我国特有的珍惜生物及保护生物多样性的意义。,阅读教材第64-66页完成学案第75页,认识生物的多样性-自主学习1、内涵：地球上所有的生物，它们拥有的全部_以及各种_构成了生物多样性，它包括生物_、_、_。2、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，素有“_”的美誉。,生态系统的多样性,遗传的多样性,种类的多样性,生态系统,基因,裸子植物之乡,包括了遗传基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。,一、生物多样性的定义,生物多样性是指地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成的。,内涵：,我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较,不同品种的大豆,中国共有家养动物类群和品种1900多个，已知的经济树种达1000种以上，水稻的地方品种达50000个，大豆品种达20000个。,资料2,1、图中大豆存在哪些差异？2、这些性状差异是有什么决定的？3、这体现了生物哪方面的多样性？基因的多样性,见学案第75页,合作研讨：1、我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。这些会给我们带来哪些好处？2、我国动植物种类繁多的根本原因是什么？,维持自然生态平衡，为人类生存提供所需要的食物、药物和工业原料等,（遗传）基因的多样性,2、三个资料分别从哪个层面说明了生物多样性？,（1）生物种类的多样性,（2）遗传（或基因）的多样性,（3）生态系统的多样性,我国部分珍稀植物物种,福建柏,红桧,金钱松,望天树达70余米,水杉,水松,苏铁,银杏,银杉,侧柏,珙桐,桫椤 蕨类植物,我国部分珍稀动物物种,麋鹿,大熊猫,金丝猴,藏羚羊,白头叶猴,华南虎。,白唇鹿,丹顶鹤,朱鹮,大鲵,扬子鳄,白鳍豚,金毛扭角羚,3、我国有许多珍稀、孑遗特有的生物种类。例如，_、_、_等都是我国举世闻名的特有种类,_、_、_等都是十分古老的种类。4、遗传的多样性也称为_，它决定了_的多样性，是生物进化的基础。_和_就构成了生态系统的多样性。,银杏,银杉,白鳍豚,大熊猫,鹅掌楸,扬子鳄,生活环境的多样性,生物种类的多样性,生物种类,基因的多样性,见学案第75页,3、分析生物多样性的三个方面有什么关系？,遗传的多样性也称为基因的多样性，它决定了生物种类的多样性，是生物进化的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了生态系统的多样性。,阅读教材第66-68页完成学案,生物多样性的价值-自主学习1、生物多样性的价值表现为_、_、_。2、生物能直接为人类提供食物、_、_、_、_及_等是指生物的_。3、生物多样性具有重要的生态功能是指生物的_、它在自然界中维持_、_以_、_、_、_等方面发挥着重要作用。其作用远大于_使用价值。,直接使用价值,纤维,潜在使用价值,间接使用价值,药物,燃料,建材,工业材料,直接使用价值,间接使用价值,物质循环,能量流动,净化环境,涵养水源,调节气候,改良土壤,直接,二、生物多样性的价值,直接使用价值间接使用价值潜在使用价值,对于人类来说，生物多样性具有巨大的价值，包括以下三个方面。,生物多样性的直接使用价值,资料6,资料显示，生物能直接为人类提供什么？,“一颗树的价值”生物学者专门对大树的生态价值作了评估。据估计，一颗生长10年的大树，利用二氧化碳和水为原料进行光合作用，所产出的氧气可值27.3万元，防止空气污染可值54.6万元，涵养水源可值34.3万元，为昆虫、鸟类提供栖息环境可值27.3万元等等。充分体现了它的生态功能，使人类间接受益。,间接使用价值,间接使用价值指生物多样性具有的重要生态功能，它在自然界中维持物质循环，能量流动以及净化环境、涵养水源，调节气候，改良土壤等 间接使用价值远高于直接使用价值,1、许多野生生物的使用价值目前_是指生物的_.,潜在使用价值,尚未被人们发现,举 例,我国著名的科学家袁隆平就利用海南的野生水稻“母本”培育出了优良水稻品种,20世纪70年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进美国，与当地品种杂交，培育出优质、高产、抗病的大豆新品种。,本次小结,第一节 生物多样性（生物多样性概念的提出）,二、生物多样性的价值,1）、直接使用价值2）、间接使用价值3）、潜在使用价值,一、什么叫生物多样性,含义,1）、遗传的多样性2）、物种的多样性3）、生态系统的多样性,【典型例题】（1）我国生态系统的多样性（2）生物的潜在使用价值（3）环境 环境【达标训练】1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.(1)遗传（或基因）（2）许多野生生物的使用价值目前尚未被人们发现，也许在短时间内不能为人类所利用，但其潜在使用价值是巨大的。（3）基因 遗传（或基因）,银杉常绿乔木，高达24m，胸径40（85）cm。叶螺旋状排列，辐射散生，在小枝上端排列紧密呈簇生状，线形。雌雄同株。球果卵圆形，淡褐色或绿褐色。种子暗绿色。中国特有孑遗种。分布于广西、湖南、四川、贵州、生于海拔941-1870m处的陡坡山脊、孤立的石山顶部或悬崖绝壁缝隙中。该属花粉曾在欧亚大陆第三纪沉积物中发现，被誉为植物界的“大熊猫”。其胚发育与松属植物相似。国家一级保护稀有种。,在我国3万余种植物中，属于国家一级保护的有8种。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和，居世界第三位。我国素有“裸子植物之乡”的美誉。,中国国家保护动植物简介,大熊猫(1级)别 名：大猫熊 竹熊 花熊 白熊体型似黑熊，头圆而大，尾极短。体长多在120180厘米，尾长1012厘米，体重60l千克。躯干和尾白色，两耳、眼周及四肢全黑色，界线分明。主要栖息在海拔140035O0米的落叶阔叶林、针阀混交林和亚高山针叶林带的山地竹林内。无固定巢窝，常在大树上或竹林内卧睡，平时单独活动，行动缓慢，性情温顺，听觉、视觉较差，自卫能力较弱。主要以竹类的竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜欢野果或一些动物性食物。每年多在45月发情交配，也有秋季交配的，妊娠7个月，多数每胎只产1仔，由雌兽单独抚育，仔兽56个月才能独立生活。大熊猫是我国特产，十分珍贵，在全世界范围内，只见于我国四川、甘肃、陕西等省的人迹罕至的高山竹林内,资料8：我国著名的科学家袁隆平利用海南的野生水稻作“母本”，培育出了优良水稻品种。20世纪70年代末，美国科学家将在我国找到的野生大豆引进美国，与当地品种杂交，培育出优质、高产、抗病的大豆新品种。这两则资料说明了什么？说明了许多野生生物的价值可能还未被人们发现，也许在短时间内也不能为人类所利用，但其的确存在着巨大的使用价值。,潜在使用价值,由此可见，生物多样性的价值是难以估量的。一个物种一旦灭绝，就不可能再生，因此保护生物的多样性是每个社会成员应尽的义务。我们该怎么做？,1、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）A、第一 B、第二 C、第三 D、第四2、下列叙述中错误的是（）A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。,思考题,C,A,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间在基因组成上也不尽相同，因此，每个物种都是一个独特的基因库,水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家发现了对草丛矮缩病具有较强抗性的野生水稻，从而为培育草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这个事实说明什么问题？,考考你,许多野生生物的潜在使用价值是巨大的，可能在短时间内不能为人类利用。,1、学案第95页选择题第1-5题2、学案第95页选择题第6-10题3、学案第95页选择题第11-15题4、_构成了生物多样性，其内涵是_。5、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，素有“_”的美誉。6、生物多样性的价值表现包_三个方面。7、生物多样性具有重要的生态功能是指生物的_,其在维持_、_、以及_、_、_、_等方面发挥着重要作用。其作用远大于_使用价值。,课前小测试,第二节 生物多样性的保护,学习目标：1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。2、说出保护生物多样性的主要措施。3、培养爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识。,如果鱼儿有思想，该有多心伤,如果树木是会哭泣的话，那声音会是多么凄凉。,阅读教材第69-71页完成学案第77页,生物多样性面临的威胁-自主学习1、生物的灭绝是进化中的自然过程，但目前_的活动大大加速了物种灭绝的速度，生物的多样性面临着严重的威胁。2、_是生物多样性面临威胁的主要原因。,栖息地的丧失,人类,大海鸦灭绝于1844年,渡渡鸟灭绝于1681年，他的名字是灭绝动物的代名词,旅鸽灭绝于1900年,古巴大鹦鹉灭绝于19世纪下半叶,袋狼灭绝于1938年,原影再现,中国濒临灭绝的野生动物,华南虎,金丝猴,朱鹮(hun),白鳍（qi)豚,野马，野生种群，灭绝于19世纪,麋（mi）鹿，野生种群，灭绝于18世纪,见学案第77页,合作研讨：1、观察教材P69图6.3-5，你能得出什么结论？,鸟类和哺乳类的种类正以加速的状态灭绝。,3、生物多样性面临严重威胁，人们在草原上_，对森林_，对动物_等，使大量的森林和草原被毁，再加上环境污染等因素 的影响，不少生物已经绝种，另外_的入侵也会对生物多样性造成严重威胁。,外来生物的,滥捕乱杀,滥砍乱伐,过度放牧,一、生物多样性面临的威胁,栖息地的丧失 环境破坏 掠夺式的开发利用（人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀）外界物种的入侵,2、仔细观察教材P70“观察与思考”，思考下列问题：（1）从图中你能发现生物多样性面临威胁的原因有哪些？（2）除上述因素外，你认为还有哪些因素会造成生物多样性的丧失？,滥砍乱伐、酸雨、过度放牧、外来物种入侵、城市化建设、偷猎等。,水资源的不合理利用带来的环境变化，渔业资源的过度捕捞，旅游采矿对生态环境的破坏、农药化肥的使用使土壤板结，水源污染等。,阅读教材第71-74页完成学案,1、生物多样性的保护对策包括_、_以及_和_等。2、_是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是_,这样能完整地保持野生生物栖息地的本来面目，是动植物及微生物的“_”,是进行科学研究的“_”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；它还是“_”,是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的重要场所。,活的博物馆,天然实验室,天然储存库,建立自然保护区,就地保护,法制管理,加强教育,迁地保护,就地保护,就地保护 2 迁地保护3 加强教育和法制管理,二、生物多样性的保护对策,自然资源和生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件。保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。生物多样性保护政策包括：,为了保护生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，通过了生物多样性公约。该公约从1993年开始实施，每年的5月22日被定为“国际生物多样性日”,1.就地保护：指在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施有效保护的策略。就地保护是保护生物多样性的根本途径，主要形式是建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，进行保护和管理，限制或捕杀和采集，控制人类的其他干扰活动。自然保护区是动植物及微生物种类的“天然储存库”，是进行科学研究的“天然实验室”还是“活的博物馆”,见学案第页,合作研讨：造成朱鹮和扬子鳄濒危的原因有哪些？为拯救朱鹮和扬子鳄，我国采取了哪些措施？对栖息地已不复存在的濒危野生动物应采取哪些保护措施，才能使该物种得以生存和繁衍？,乱砍滥伐、毁林种粮、进山偷猎；建立自然保护区、封山育林、禁猎。,迁出原地、人工圈养、建立繁殖研究中心,3、除建立自然保护区之外，人们还把某些极度濒危的、具有观赏价值的生物种类迁出原地，移入_、_、_等，实行迁地保护。例如：在我国华东地区建立的_繁殖基地。4、我国是最早加入国际_的国家之一，为了保护生物多样性，我国相继颁布了许多法律、法规。如_、_和_。5、强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用。而是要_开发和利用资源，既能为人类造福，又能保持生物生存环境的稳定，实现生物多样性的可持续发展和利用。,合理,中国自然保护纲要,中华人民共和国野生动物保护法,中华人民共和国森林法,生物多样性公约,中华鲟,濒危动植物繁殖中心,植物园,动物园,2、迁地保护：也叫易地保护，把某些极度濒危的、具有观赏价值的生物种类迁出原地，移入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心如：安徽扬子鳄繁育研究中心 中国华东地区的中华鲟（xun）保护生物的多样性，并不意味着禁止开发和利用。合理开发和利用生物资源，既可为人类造福，又能保持生物生存环境的稳定，从而实现生物多样性的可持续发展和利用,小 结,一、生物多样性面临的威胁栖息地的丧失环境破坏掠夺式的开发利用（滥砍乱伐、滥捕乱杀）外界物种的入侵二、生物多样性的保护政策1就地保护 2迁地保护 3加强教育和法制管理,【典型例题】（1）由人类活动破坏野生动物的生存环境，使物种灭绝速度逐渐加快。（2）由于人们滥砍乱伐、过度放牧、过度使用化肥农药、城市占地不断扩大等人为因素，生物的栖息地受到破坏，而栖息地丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。【达标训练】1.C 2.C 3.A 4.D 5.D,水 杉,濒临灭绝的植物,桫(suo)椤(木本蕨类植物),银 杏,珙桐（gng tng）（鸽子树）,非洲大苏铁现在只剩下一棵雄性植株，长在伦敦基尤植物园里，因无法繁殖，注定要灭绝,讨论,我国野生生物灭绝或减少的主要原因是什么？,从下面图片中你能得出哪些结论？,看上去很美但破坏性极大的水葫芦,长白山自然保护区主要保护温带森林生态系统,四川大熊猫自然保护区,扎龙丹顶鹤自然保护区,选择题：1、保护生物多样性最有效的办法是：（）A：引入其他物种 B:迁地保护C:建立自然保护区 D:建立动植物园,C,2、生物多样性遭到破坏除自然变化外，其主要原因在于（）A.人口的增长 B.外来物种的入侵 C.湿地萎缩 D.人类对生物多样性的 过度开发,D,3、如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（）。,A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁,A,4、下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（）。,A.物种灭绝后，还可以再生,D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来,C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性,B.生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁,D,5、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）。,A.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变B.物种退化C.食物链中弱肉强食D.人类对野生动植物资源的合理开发和利用,A,6、数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，植被减少的原因是（）。,A.地壳运动频繁 B.北方寒流长期侵袭 C.长年干旱，赤地千里 D.过度开发破坏生态平衡,D,7、下列哪种不属于我国特有的珍稀植物?（）,A.银杉 B.水杉 C.人参 D.珙桐,C,8、下列我国特产的珍稀动物中，属于水生哺乳动物而且正处于灭绝边缘的是（）。,A.大熊猫 B.扬子鳄 C.大蟒 D.白鳍豚,D,