幼儿园小班音乐欣赏 《小熊醒来了》文字稿+自评稿.docx

主题音乐小班小熊醒来了文字稿+自评稿执教：赵妍今天赵老师带小一班的小朋友去一个很有趣的地方玩，想不想去？想。你们看看，猜猜看这是什么地方，眼睛睁大了看，你们觉的这是哪里？小熊家。小熊家。哪里，为什么你知道这是小熊的家？因为这上面看见它的头像。小房子上有一个小熊的头像，对不对？对。小熊的照片放在上面了，说明这是小熊宝宝的家。你们想不想进去看看？想。那我们要先怎么样的？敲门。敲敲门，我们一起敲敲看好不好，看看它在不在家，愿意让我们进来吗。咚咚咚。太轻了，小手伸出来，一起来敲。咚咚咚小熊到底在不在家？看看，门开了，它在吗？它在干什么？睡觉。这是什么声音？这是什么声音？唾觉。睡觉的声音?这个是什么声音？睡觉。睡觉时候发出什么声音来的？呼噜，这个是打呼噜的声音对不对？今天一大早熊妈妈就去买菜了，熊宝宝一个人在家里睡懒觉。过一会，有一个小动物来它们家里做客了，我们看看，谁到小熊家来了？谁来了？小鸟。小鸟扇动着翅膀飞来了，小鸟是怎么飞的？软软的翅膀一上一下，一上一下飞起来了，小鸟的翅膀是怎么样的？谁来告诉我？你说，小鸟的翅膀是怎么样的？上上下下的飞的对不对？是这样的，还有吗？谁来告诉我？我。小鸟的翅膀是怎么样的，你来说说看。我飞。上下飞的，那它的翅膀硬硬的还是软软的？软软。让我摸摸看，让我看看你们谁是翅膀软软的，你们听好音乐飞了，好不好？好。好，让我们也飞到小熊的家里去，起来，软软的翅膀，再飞，小脚动起来，要出发了，小脚动起来飞到这里来，再飞的高一点行不行。你们看天上有这么多的白云，小鸟想飞到白云上面去，飞得高高的有什么办法，除了翅膀，是柔柔的，上下动的。还有什么办法让自己飞的高一点?看上去。我。举得很高。你说，翅膀举得很高，小脚可以帮帮忙吧，怎么帮忙？跳。跳，还有？跳有点不太稳。还有什么你说你说，让他说说看，小脚可以怎么样？小脚可以蹦蹦跳。蹦蹦跳，还有？蹦蹦跳对的，你说。爬楼梯一样跑。像爬楼梯一样，脚踮得高高的是不是？来我们把脚踮起来试试看，高了吧，比刚才高多了，到白云上面去了。好的，我们一起出发。到白云上面，高一点，脚尖踮起来，再来一次，再高一点。小鸟看到大树转一圈。往小熊家里飞了，赶快。高高的，脚尖掂得高高的。翅膀软软的吗？软软的。好了，总算到小熊家了。赶快坐下来休息一下，到了没有？到了。熊宝宝还在睡觉，你们飞到小熊家里来，对小熊说什么？想对它说什么？小鸟，你说。hello,响一点,hellohello还想和小熊说什么？你说。可以跟小熊说，早。早啊，小熊早。你来你说说看，当心慢点。可以叫醒。怎么叫？你叫叫看，你看着它叫，快叫它醒，怎么叫醒它。醒来。小熊快醒来。小熊快醒来，小熊快醒来，完整地说。我。你说说看，你没说过。还可以用喇叭。你的喇叭是怎么样的，你叫给我们听听看。起床，起床，起床！小手变成小喇叭，起床，传的远一点。你们这么叫小熊，看看，这个小熊有没有醒？听听看。醒了吗？没有。怎么还没醒，又是什么声音来了？呼噜，打呼噜的声音对不对？小熊快醒。小鸟想这只小熊怎么还不醒？它没劲的飞走了，赶快坐下。熊宝宝还没有醒，过了一会，又来了一个小动物。想不想知道它是谁？这个小动物说你们听听看，猜一猜我是谁。仔细听好了，仔细听。这可能会是谁？大象，马。走路的声音喙哮的，美美的。这到底是谁？好像很滑稽的。肯定是斑马，是小鸡。听出来是谁？小猫。觉得是小猫，为什么是小猫？我觉得声音太小了。它的声音有点小，那你觉得是谁？小鸡。为什么？因为我听到它叫声。你听到它有叫声的？轻轻的叫声，你说说看。我也听到叫声了。什么。我也听到叫声了。你也听到叫声了，你觉得是一个什么样的小动物？小猫。你也觉得这是小猫？我也觉得是小猫。是小猴子。他觉得是小猴子，很滑稽的小猴子来了对吧。那我们看看，到底是谁，你们猜得对不对。好吧，这段好听的音乐告诉我们谁来了。谁来了？小猫。原来是一只很小很小的小猫来了，小猫它是怎么叫的？唯唯唯。这么轻的声音，很小很小的小猫对不对，再叫一遍给我听听。唯唯唯。我们用轻轻的声音把小熊叫醒,让小熊起来唱一唱好不好。把自己变成一只小猫,准备好了，给你们一点音乐。坐在位置上轻轻的唱给小熊听，告诉它小小猫来了。我是一只小猫，我的声音很小，唯唯唯唯唯。小猫的声音赵老师没有听到，小小猫来轻轻地叫一次。唯唯。再来试试看，好不好？小小猫来了，准备。唯嘀。胡子捋一捋。开开心心的来叫叫看。齐。我是一只小猫，我的声音很小，唯唯唯唯唯。你们真是可爱的小猫，小虫子你能停吗？站起来唱。起来起来。来，小猫站起来。来，我们把自己变成可爱的小猫来站起来给赵老师看看，站起来唱有可能小熊会听见的，我们再来试一次好吗？紧紧的，小猫的爪子，赵老师听听看，小小的声音，小猫准备好了吗？准备好了。回答我？准备好了。我是一只小猫。我的声音很小，唯唯唯唯唯。这么小的一只小猫在旁边叫，小熊醒了吗？没。那怎么办，我们把自己变得怎么样？大一点。大一点，吃点鱼，把自己变成大猫，我看谁先把自己变成大猫，大猫是什么样的？我，我。我看到了，肚子那么大了，看看他肚子都挺出来了，是大猫。还有谁是大猫？这只大猫可爱的，你看爪子在这里很有力量的大猫。谁是大猫，让我再看看。我。大肚子。你让我看看哪里大了哪里变大？肚子变大，爪子变大，嘴巴也变大了。现在变成大猫了，大猫的声音告诉它，准备。我是一只大猫，我的声音很大，唯唯唯唯唯。赵老师只听到一只猫变成大猫了，其他小猫还是小猫，声音再放出来一点好不好,肚子用点力气，准备。我是一只大猫，我的声音很大，唯唯唯唯唯。变成大猫这么神奇？那我们赶快坐下来看看，这一回小熊被我们叫醒了吗？醒了吗？没，没。还是没醒，小猫说我还是回去吧，待会再来。从早上到现在，已经有几个动物来看过小熊了？两个。一个是？是小鸟。还有一只是什么？小猫。两个小动物来过了，小熊还没有醒，你觉得还会有动物来看它吗？还会有斑马。还会有的，你还觉得还会有斑马的。我们来等一等，看看小熊家里等一下还会有谁来？好我们来看看，小熊家里待会还会来谁。先听听看，它的脚步声和小猫的不一样，猜猜它是谁，仔细听。告诉我这只动物走路的速度是快快的还是慢慢的。慢慢的。慢慢的，你觉得是谁？绵羊。绵羊，有没有不同的意见。峰。你听到哗的声音，你说。我也听到了。你听到羊叫。坐下来听，一个一个说，我觉得是大象。为什么你觉的是大象？它的声音很响的。她觉得它的声音啊，脚步声有点重的，对不对？响响的。你觉得是谁？我觉得是大象，我也觉得。为什么，为什么。因为大象有，有长长鼻子。鼻子，有大大的身体对不对？走起路来慢悠悠的。也可以吸水的。也可以吸水的，对。你觉得呢？还有牙齿。它还有象牙，很神奇的对吧，看看是不是大象，我们来看看你们猜得对不对。不要着急。来了吗？来了。来了吗？恩。原来是大象伯伯也来叫它了，大象伯伯长的大不大？大。哪里大？这里，肚子大。肚子大，耳朵大，腿大不大，腿粗不粗？粗。好，那我们把自己变成大象伯伯的样子来叫叫小熊，好不好，变好了吗，让我看看，这只大象的屁股大的，看到了。这么大的大象的屁股，像吧？这只大象的他的鼻子粗粗的，我看到了，垂在前面。真大，这只大象，你看大腿这么粗。大象,我们走起路来，肯定很重很重的是不是。大象的身体踩下去是什么声音？踩给我听听看。好了，准备好了，我们要出发了去小熊家，准备好了没有？好了。鼻子伸长，大象出发，走走看，慢慢的走，长长的鼻子在前面，走一走，大大的屁股，弯弯的腰。走一走，走到草地上面来。好，停一停，停一停，停一停，大象伯伯过来过来。大象伯伯，你们刚刚走得慢不慢？慢。慢悠悠的走着，对不对，刚才我们是一大群大象伯伯一起走，我们耳朵，眼睛看赵老师，我们耳朵听好，赵老师，请了一面大鼓来帮帮你们的忙，一群大象一起走，我们一起走，速度要一样的好不好？好。我的大鼓，响一次，你们的脚就往前走一步，行吗？好，把自己变成大象，快，这一次我们有指挥了，大家一起走，好吗？先停停稳，停停稳，到小熊家去叫它，听听我的鼓声。一二一二。往前走，一步一步往前走，一步一步往前走，鼻子甩起来，一步一步走一走，大象，你们走得好远，赶快走过来到小熊家来，快快，走到小熊家了没有？到了吗？到了。赶快赶快坐下，到人家家里去做客是要有礼貌的，你看我最有礼貌了，我已经准备要去叫小熊了，大象伯伯的身体这么大，你觉得大象伯伯发出的声音会是怎么样的？你说说看。是怎么样的，嘴巴告诉我。恩。它讲话的声音会是怎么样的？响不响？响。响的？那一起我们用响响的声音叫叫小熊，粗粗的声音，好了，我们已经到家了，到家了，准备叫它了。小熊醒来吧。这些都是小鸭子，大象伯伯的声音粗粗的，再来试试看好不好？小熊醒来吧。大象伯伯说:小熊，你该醒了。醒了吗？没醒。怎么还没醒。那我要问问看你们了，我们有什么办法把小熊叫醒，还有没有其他办法？你还有没有其他办法把小熊叫起来。坐下来说，不要着急。你先说。用咕咕的喇叭。用喇叭来叫，你说。还有音乐。用音乐来叫，平时你的妈妈在家里把你叫你起床的时候她用什么方法把你叫起床的？也可以用闹钟让它醒来。他们家是用闹钟把他叫醒的，叮铃铃，还有吗？我。你说，你说。我是爸爸妈妈用喇叭吹的。在你耳朵边吹喇叭就醒了是吧，这么滑稽，你说说看，你说说看，你用什么办法把小熊叫醒？叫醒。叫醒，你妈妈在家里都怎么叫你的，你说说看，你说。听他说，你妈妈在家都怎么叫你的？不是妈妈叫我，是爸爸叫我的。那爸爸怎么叫你的？爸爸叫我快起来。快起来。我要买菜去。再不起来我要去买菜了对吧，还有吗？你在家里爸爸妈妈怎么叫醒你的？你说说看。你有办法吗？我是用手电筒叫醒的。用手电筒在你脸上照一照，你就感觉到，天亮了，对不对？他妈妈是用手电筒照一照，这种方法滑稽的。今天，熊妈妈，我现在是熊妈妈，我也想了一个很美很美很棒的方法，把小熊叫醒。你们看看我想的是什么办法。你们先把小眼睛闭上，你们现在就是小熊，你们现在睡着了，熊妈妈来叫醒你们了，我还没来，不能睁开眼睛的。赶快像小熊一样，唾好。眼睛闭起来。闻一闻，是什么味道？闻到什么味道？熊宝宝醒了，什么味道，熊醒了吗，快醒醒，醒了，香不香？什么味道？再给你闻闻看，什么味。再给我闻闻看。小熊都醒了，妈妈今天用香香爆米花把你们叫醒了对不对。想不想吃？赶快起床，起床了都醒了。好，我们今天，待会，穿好衣服，一起来吃香香的爆米花好不好？好。过来过来过来，到我这里吃爆米花了。自评今天上午我进行的这样一个小班的音乐欣赏活动小熊醒来吧，这个活动是通过三方面的考虑来设计的。首先，第一个方面是富有情趣性和情境性的一个选材与设计。因为对象是刚入园不久的小班孩子，他们的注意比较分散，而且对音乐的欣赏和感受，也需要一定的支撑和帮助，所以我们在选材上，就利用了三只熊的这样一个主题背景来开展，牢牢抓住主题中有趣的熊宝宝的形象，和一个故事的背景来设计，把音乐的感受和表演，放入到一个生动的故事小熊唾懒觉当中，因为小班的孩子刚入园，所以经常他们也会碰到睡懒觉，不肯起床，不愿意上幼儿园的这样一个现象，所以通过这样一个选材和故事，容易给小班的孩子产生一个思想和情感上的共鸣，因此就用小熊醒来吧作为这个活动的设计内容。第二点，是音乐欣赏的多元性和表达表现的多样性。在这个音乐活动当中，我们选择了三段不同风格的音乐，分别代表小鸟、小猫和大象三种动物的形象，为了方便小班孩子的听辨和想象，所以这三段音乐的风格差异比较大，特征也比较明显，而且我们在音乐当中还加入了一些动物模仿的一些声效，比如说小鸟清脆的叫声，小猫的唯唯叫的声音，还有大象的沉重的脚步声，和大象发出的不同的声音，让小班的孩子可以通过这些声效来更加理解和感受这个音乐所表达的形象，也激发了他们听辨和欣赏的一个兴趣。在表达表现方面，孩子的选择也是多元的。这个活动我们可以看到，不同的三种音乐对孩子表达表现的这样的一个方式他们也是比较开放和自己可以选择的。在第一个欣赏小鸟的这个音乐过程当中，我们重点是激发和观察孩子用肢体动作来表演小鸟的这样一个形象，在这一段肢体表演的过程当中，我比较关注的是孩子肢体表现得一种美感，比如说小班孩子让小鸟飞得高一点，脚尖可以怎么踮起来，下巴可以怎么抬高，然后小鸟在天上遇到了白云，看见了大树，可以转个圈快乐的来表现自己飞翔的这样一种情感，在这里重点突出的是肢体表现的一种美。在第二个小动物，就是小猫出现了之后，在这里的表达表现，孩子们就可以通过比较生动的、比较有趣的一种唱歌一种演唱的方式来表达自己的情感，小猫和大猫的叫声是怎么样的，怎么样的发声，因为小班的孩子比较容易兴奋，所以他们在活动当中很难控制自己的声音，所以在这个小猫形象出现当中，我是也暗示和提示了小朋友，怎么样用肚子帮忙让他们发出大大的声音，小小的声音去把小熊叫醒，怎么样用美美的声音轻轻的把小熊唤醒，通过这样的一个情境，这样的一种情感，让孩子可以愿意有趣的更加大胆的来表现自己的声音。第三个部分就是大象出现，在这个环节当中，除了孩子用肢体的感受，听辨音乐，跟着音乐来学大象的脚步声，那么我这里还比较稍微强调了一点点的节奏,用了一只大鼓来帮助孩子很稳定的，稳稳地模仿这个大象的脚步,慢慢的往前走,这样也是帮助孩子理解这段音乐，这是一段慢节奏的，很沉重的这样一段音乐的感受。最后一点考虑的是，快乐和开放的想象空间。因为这毕竟是一节音乐欣赏课，所以在整个活动当中，我比较注重的是让孩子先听，先安静的有倾听的习惯，倾听了以后开放的想象，这个像什么，这个为什么是大大的动物,你觉得还可能是哪些动物出现了，这样一个比较开放的问题,它不会就是比较束缚孩子的想象，不是一定要规定孩子这个动物必须是这样一个音乐的一个对应，所以这样一个比较开放的想象空间，也是比较符合小班孩子的年龄特点的，今天的这个音乐欣赏活动小熊醒来吧，我就是从以上三方面来考虑和设计的，谢谢大家。